20xx年七年級(jí)生物上冊(cè)第三單元第五章第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件新人教版(已修改)
2025-06-24 12:00 本頁(yè)面
【正文】 第五章 綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 課前預(yù)習(xí) 課后練習(xí) 課堂探究 第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 隨堂檢測(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 闡明出光合作用的概念。 舉例說(shuō)明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 闡明出光合作用的概念。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成本章的探究活動(dòng)。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 課前預(yù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)一 光合作用利用二氧化碳作為原料（教材 P118～ 119） 1. 普利斯特利的實(shí)驗(yàn) （ 1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程：①將點(diǎn)燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)蠟燭 ②將小白鼠放到密閉的玻璃罩內(nèi)，小白鼠死亡。③將植物和點(diǎn)燃蠟燭放到同一個(gè)玻璃罩內(nèi)，蠟燭 熄滅④將植物和小白鼠放到同一個(gè)玻璃罩內(nèi)，小白鼠________地生活。 （ 2）得出結(jié)論是植物能夠 ____ 由于蠟燭或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。 很快熄滅 沒(méi)有 正常 更新 課前預(yù)習(xí) ：蠟燭或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗 ，而植物光合作用能釋放氧氣，消耗 。除水外， __________也是光合作用原料。 知識(shí)點(diǎn)二 光合作用還能產(chǎn)生氧氣（教材 P123～ 124） 3. 盛有金魚(yú)藻的裝置中收集的氣體能使衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了 。 知識(shí)點(diǎn)三 光合作用的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用（教材 P124～ 125） 4. 光合作用的概念： 實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò) ，利用 ______ ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量 的 （如淀粉），并且釋放出 的過(guò)程。 氧氣 二氧化碳 二氧化碳 氧氣 葉綠體 光能 二氧化碳 水 有機(jī)物 氧氣 課前預(yù)習(xí) 5. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，要提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，必須讓農(nóng)作物的葉片充分地接受 。因此，在種植作物時(shí)既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該 。 光照 合理密植 課堂探究 探究點(diǎn)
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