始得西山宴游記教案(已修改)
2025-06-22 00:06 本頁(yè)面
【正文】 《始得西山宴游記》 教案一、 教學(xué)目標(biāo)：1. 幫助學(xué)生積累文本中重要的實(shí)詞、虛詞的含義以及特殊句式的用法。2. 從文本中作者的兩次醉態(tài)，分析作者在西山的游歷與其他高山的不同之處，抓住題眼“始”與“宴”，從而感受作者的心境變化。3. 體會(huì)本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色。二、 教學(xué)重點(diǎn)＆教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：從兩次醉態(tài)切入，帶領(lǐng)學(xué)生分析西山的“特立”。教學(xué)難點(diǎn)：從西山之特立感受作者心境的變化。三、 教學(xué)方法：引導(dǎo)、探究四、 教學(xué)工具多媒體五、 教學(xué)過(guò)程（一） 導(dǎo)入在課堂的開(kāi)始，我們?cè)趯W(xué)會(huì)了一個(gè)學(xué)習(xí)技巧叫做綱舉目張，那么我們首先就來(lái)看一下今天我們要一起學(xué)習(xí)的這個(gè)題目，始得西山宴游記，大家來(lái)猜測(cè)一下，或者是結(jié)合你們的預(yù)習(xí)，概括一下這篇課文講述了什么事？（作者游歷西山）那么我可以將題目修改為西山游記嗎？為什么這里要多出“始”和“宴”呢？這兩個(gè)字又該怎么解釋呢？柳宗元的山水游記, “ 每一篇必有篇中之主人翁, 不能謂其漫記山水也。“( 林紓)（PPT展示）我們將這個(gè)問(wèn)題保留，今天就讓我們一起去領(lǐng)略柳宗元的游覽世界?！緦W(xué)生齊讀】（二）疏通文意我想問(wèn)一問(wèn)，這篇文章記錄了作者幾次游歷，是不是只有一次？不是，他在游歷西山之前，也游歷了其他山峰。但是我注意到一個(gè)字眼（ppt展示），是作者在兩次游歷中，作者都有提到自己的“醉”，可是兩次的描寫(xiě)都不太一樣，有沒(méi)有同學(xué)能找一找，這兩次分別是怎樣描寫(xiě)的。（傾壺而醉、頹然就醉）※這兩種醉的姿態(tài)有何不同呢？大家可以用自己的話形容一下嗎一下嗎？①在游歷其他山水的時(shí)候，作者是將酒壺倒空，喝醉了，所以作者為什么在第一次是將酒壺倒空，說(shuō)明是完全喝醉的狀態(tài)，酩酊大醉，我們還可以從哪里證明他完全醉了？（醉則相枕以臥，臥而夢(mèng)。）這里的以是什么意思呢？其實(shí)是表“而”的意思，也就是互相枕著睡覺(jué)，表修飾，那么之后的“而”又是什么意思呢？是連詞，表承接，睡著了就做夢(mèng)，所以這種醉，是大醉。②而之后的作者是真的醉了嗎？【加入就的意思解讀】就是什么意思？我們常常說(shuō)就近（接近、靠近），就醉，說(shuō)明作者是快要醉了，卻沒(méi)有完全醉。③我們聯(lián)系上下文，找一找，在游歷西山的時(shí)候，作者是怎樣喝酒的？是引觴滿酌，是用酒杯斟滿了酒，之前游歷他山的時(shí)候是用酒壺，之后是用酒杯，那么我想問(wèn)一下，我們平時(shí)在影視劇中也好，在自己的記憶中，你覺(jué)得一般什么時(shí)候會(huì)用酒杯喝酒？是不是十分想要醉的時(shí)候，想要借酒消愁的時(shí)候，才會(huì)
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