九年級(jí)語(yǔ)文議論文閱讀復(fù)習(xí)測(cè)試題(已修改)
2025-06-21 22:06 本頁(yè)面
【正文】 議論文閱讀一、 論點(diǎn)：是作者對(duì)要議論的問(wèn)題所持的見(jiàn)解和主張 。（1）常見(jiàn)的考題樣式：選擇題 如：能夠概括本文論點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）填空題 如：本段文字的論點(diǎn)是（ ） 判斷分析題 如：你同意本文的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由（2）課 本 鏈 接《談骨氣》我們中國(guó)人是有骨氣的 開(kāi)頭《事物的正確答案不止一個(gè)》 事物的正確答案不止一個(gè) 題目《生于憂患，死于安樂(lè)》 生于憂患，死于安樂(lè) 題目、結(jié)尾《中國(guó)人失掉自信力了嗎》 我們有并不失掉自信力的人在 中間辨析、判斷、提取、歸納論點(diǎn)位置：從標(biāo)題中找中心論點(diǎn) 從文章的開(kāi)頭找中心論點(diǎn) 從文章中間找中心論點(diǎn) 從篇末找中心論點(diǎn) 形式：表示肯定或否定判斷的陳述句作用：是全文（段）的中心、靈魂，統(tǒng)攝全篇（3）疑惑點(diǎn)論點(diǎn)：議論文論點(diǎn)的表述是一個(gè)較完整的、表判斷的陳述句。不會(huì)是否定句，不會(huì)是疑問(wèn)句，也不會(huì)是抒情句或描寫(xiě)句。抓住表明作者觀點(diǎn)的陳述句，表判斷的肯定句，就很容易和論題區(qū)分開(kāi) 論題：是作者所要議論的問(wèn)題，而不是作者對(duì)這個(gè)問(wèn)題的觀點(diǎn)和主張 。它的范圍比論點(diǎn)大結(jié)論部分：起總結(jié)全文的作用，或再次重復(fù)論點(diǎn)，或提出號(hào)召(要怎么樣\應(yīng)該干什么)或提出解決問(wèn)題的辦法。（4）方 法 總 結(jié)根據(jù)議論文論點(diǎn)的特點(diǎn)概括 找中心句（中心段）、議論性的句子（段落）理解關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上進(jìn)行概括 駁論文的論點(diǎn)是它們的相反的觀點(diǎn)二、 論據(jù)（1）常見(jiàn)的考題樣式：? 概括文中的論據(jù) 文章中的第幾和第幾自然段的順序能否顛倒？ ? 文中的某句/個(gè)名言/例子能否刪去，為什么？ (文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用？）? 根據(jù)論點(diǎn)來(lái)選擇或補(bǔ)充論據(jù)（2）什么是論據(jù)？? 議論文的論點(diǎn)，要使人信服，就必須有充分的證據(jù)來(lái)證明，這些用來(lái)證明論點(diǎn)的材料就是論據(jù)。? 根據(jù)材料的性質(zhì)，論據(jù)可分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。? 事實(shí)論據(jù)包括確鑿的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等。? 道理論據(jù)包括經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的精辟理論、名言警句、民間諺語(yǔ)及公認(rèn)的事理等。? 論據(jù)和論點(diǎn)之間的關(guān)系，是證明與被證明的關(guān)系。論點(diǎn)以論據(jù)為基礎(chǔ)，依靠論據(jù)來(lái)證明；論據(jù)以論點(diǎn)為統(tǒng)帥，始終為論點(diǎn)服務(wù)。（3）根據(jù)不同的考題，如何答題概括文中的論據(jù)①確定中心論點(diǎn) ②論據(jù)是怎樣（體現(xiàn)中心論點(diǎn)）的③具體概括怎樣體現(xiàn)（回扣文段內(nèi)容,做出具體回答)文章中的第幾和第幾自然段的順序能否顛倒？①作出否定回答 ②確定兩段的具體內(nèi)容③判斷兩段的關(guān)系（并列/遞進(jìn)）④并列 聯(lián)系前文介紹的順序 符合前文介紹的順序，所以不能顛倒。 遞進(jìn) 意思逐漸深化，所以不能顛倒。文中的某句/個(gè)名言/例子能否刪去，為什么？ (文章某段中引用某人的事例/名言有什么作用？）①（作出否定回答）②具體分析事例（名言），回答該事例（名言）的 反映什么精神或思想直接作用 論證某一段的觀點(diǎn) 跟其他論據(jù)間的關(guān)系③聯(lián)系中心論點(diǎn)答出其根本作用：更具體地 更有力地 論證了中心論點(diǎn) 更全面地文章開(kāi)篇引用名言或事例的作用：名言，提出中心論點(diǎn)用******的 事例，引出論題/論點(diǎn)根據(jù)論點(diǎn)來(lái)選擇或補(bǔ)充論據(jù)①充分理解論據(jù)的內(nèi)容，把握它的作用。②回扣原文，結(jié)合上下文內(nèi)容的銜接，有針對(duì)性地選擇。三、論證
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