【正文】 第二部分 現(xiàn)代文閱讀一、記敘文（文學(xué)作品）閱讀【考試目標(biāo)】 閱讀幾種常見樣式的記敘文,能理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對文章的內(nèi)容和表達(dá)能說出自己的心得,提出自己的看法和疑問。閱讀文學(xué)作品,能有自己的情感體驗,初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,能從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示；能品味作品富有表現(xiàn)力的語言；能聯(lián)系文化背景對作品的思想感情作出自己的評價；能對作品中感人的情境和形象說出自己的體驗。了解作品中幾種常見的描寫方法及其作用?！局攸c突破】目標(biāo)點擊一 整體感知考點透視閱讀記敘文（文學(xué)作品）,首先要能整體感知文章內(nèi)容,理清文章的思路,能初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。整體感知包括歸納文章內(nèi)容要點；分析文章的結(jié)構(gòu),理清文章的線索和思路；分析文題與內(nèi)容的關(guān)系；領(lǐng)悟文章的主旨,把握感情基調(diào),感受作者表達(dá)的思想感情等。概括文章的主要內(nèi)容（包括概括全文的大意、層意、段意、事件的內(nèi)容、指定的有關(guān)內(nèi)容和中心等）基本要求是正確、全面。解答此類題目,可采用提取法,提取文中的統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、關(guān)鍵句、主旨句形成概括性句子；也可采用組合法,組合文中的關(guān)鍵性語句或關(guān)鍵性詞語來對文章進(jìn)行概括；還可以自己寫,在感知相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,用自己的語言進(jìn)行概括。答題時應(yīng)分步分層概括、綜合要點,突出對重點與主體的概括。領(lǐng)悟內(nèi)涵、概括主旨,不僅要從整體入手,從形象之間的關(guān)系、情節(jié)的聯(lián)系和寫法的選擇等方面來整體關(guān)照,全面考慮,也要局部研讀,抓住關(guān)鍵詞語和文句(特別是抒情議論句),認(rèn)真揣摩。完整的中心概括包括“寫了什么”和“表現(xiàn)什么”兩部分內(nèi)容。與“概括內(nèi)容要點,領(lǐng)悟文章中心”相關(guān)的題目還有標(biāo)題的品味分析和擬標(biāo)題。標(biāo)題是文章的眼睛和窗口,有的是文章內(nèi)容的高度概括,有的揭示了文章的中心；好的標(biāo)題應(yīng)該具體、貼切、簡潔、新穎。品析標(biāo)題和擬標(biāo)題都要緊扣文章的內(nèi)容和主旨。 劃分文學(xué)作品的段落層次,可按時間順序、空間順序、邏輯順序（總分、并列、遞進(jìn)、相承）等方面進(jìn)行。記敘文結(jié)構(gòu)基本上分“縱式”和“橫式”兩種,前者可根據(jù)時間推進(jìn)或認(rèn)識變化的語言標(biāo)志來考慮,后者要抓住體現(xiàn)空間位置變化的詞語、表達(dá)方式的變換及事與事之間的轉(zhuǎn)接來切分。值得注意的是,劃分段落層次只能按同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。線索是貫穿全文的脈絡(luò),記敘文（文學(xué)作品）的線索主要有以下幾種類型：以時間的推移和地點的轉(zhuǎn)換為線索,以人物為線索,以事件為線索,以行蹤為線索,以人物思想感情的變化或作者思想感情的變化為線索,以某種“物”或“景物”為線索等等。分析線索有助于把握行文的思路和全文的結(jié)構(gòu)。實例指導(dǎo)[例一] 智慧的美麗⑴那天晚上看王小丫的《開心辭典》,我流了淚。⑵這不是一個煽情的節(jié)目,因為里面有一種真實和聰明,還有那份期待和緊張。⑶是那個人感動了我。他的家庭夢想都是為別人,沒有自己一件東西。他有個妹妹在加拿大,妹妹有電腦沒有打印機(jī),于是他想得到一臺打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問,那你怎么給妹妹送去？他說,我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊,讓我的父母去送,他們想女兒了。聽到這,我就有些感動,作為兒子,他是孝順的,作為兄長,他是體貼的,這是多好的一個男人啊。⑷主持人也很感動,她問,那你為什么還要一臺電腦給你父母？他說,因為父母很想念遠(yuǎn)在萬里之外的妹妹,所有他要給他們一臺電腦,讓他們把郵件發(fā)給她,也讓妹妹把思念寄回家。⑸這就是他的家庭夢想,幾乎都為了家人。主持人問,有把握嗎？他笑著說,當(dāng)然。因為要答十二道題,而每一道題幾乎都機(jī)關(guān)重重,要達(dá)到頂點何其容易？答到第六題時他顯然很茫然,這時他使用了第一條熱線,讓現(xiàn)場觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過了,但他很平靜,甚至有些沮喪,主持人很奇怪,因為要是別的選手早就歡呼雀躍了,為什么他這樣平靜？他答：他覺得很不好意思,為什么那么多人都會這道題而他不會。⑹答題依然在繼續(xù),懸念也越來越大了,人們也越來越緊張。到最后一題時,我手心里的汗幾乎都出來了,好像我是那個盼著得到一臺打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺電腦的人。僅僅為了他的孝順和對妹妹的寵愛,也應(yīng)該讓答對吧。 ⑺最后一題出來了,居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。⑻他靜靜地看著這道題,好久沒有說話,他的父母也坐在臺下,緊張地看著他,而主持人也好像恨不得生出特異功能把答案告訴他一樣。⑼這時他使用了最后一條求助熱線,把電話打給了加拿大的妹妹。電話接通了,他卻久久不說話,對面的妹妹著急了,哥,快說呀,要不來不及了,因為只有三十秒時間。⑽王小丫也著急了,快說吧,不要浪費(fèi)時間了,這是你最后的機(jī)會了?、纤聊艘粫?說了：妹妹,你想念咱爸咱媽嗎？妹妹說,當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了,天哪,這是什么時候了,怎么還慢悠悠的,難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?怎么有這樣冷靜的人啊？怎么還說這些沒邊沒沿的話？⑿他又說了：“那讓咱爸咱媽去看你好嗎？”妹妹說：“那太好了,真的嗎？”他點頭,很自信地：“是的,你的愿望馬上就能實現(xiàn)了?！比缓髸r間到,電話斷了。⒀天哪,我一下子明白了,這道題他根本就會,答案早就成竹在胸！他只是想給妹妹打個電話,只是想把成功的喜悅讓妹妹早點分享！ ⒁我的眼淚一下子流了出來,為他的智慧,為他超乎常人的冷靜和美麗。⒂果然他輕輕地說出了答案,我看出了王小丫的感動和難言,王小丫說,從來沒有像你這樣的選手。⒃是的,從來沒有,像他一樣的冷靜和智慧,在最后的關(guān)頭,在久久沉默之后,給大家?guī)砹藵M懷的喜悅。而在臺下的父母,眼角也悄悄地濕了。 ⒄我從來沒有想到,智慧也會如此美麗。它讓我們漸漸麻木的心靈,在這個美好而機(jī)智的晚上,輕舞飛揚(yáng)?！爸腔鄣拿利悺北憩F(xiàn)在哪三個方面？“它讓我們漸漸麻木的心靈,在這個美麗而機(jī)智的晚上,輕舞飛揚(yáng)”這句話？解析與點撥：這兩道題考查對文章內(nèi)容的概括和主旨的把握理解。表面上并沒有沒有“主旨”“中心”等詞,但實質(zhì)上都是在考查文章的主題思想,只不過角度不同。第一題具體一些,第二題具有擴(kuò)展延伸的特點?！爸腔鄣拿利悺笔俏恼碌臉?biāo)題,標(biāo)題又是主題的集中體現(xiàn),“表現(xiàn)在哪三個方面”呢？需要通讀全文,抓住關(guān)鍵詞句加以概括。根據(jù)材料可知,凡是關(guān)鍵的內(nèi)容,作者都強(qiáng)調(diào)多次,如“他的家庭夢想都是為了家人”,第3段和第5段開頭都是這么說的。根據(jù)本文的這種寫法,我們可以很快發(fā)現(xiàn),這三點美麗是：（1）他的家庭夢想全是為了家人；（2）冷靜地對待依靠別人的幫助取得的勝利；（3）他把勝利的喜悅先讓妹妹來分享。第2題是考查文章主旨的社會意義和影響。這句話也是全文主旨的凝結(jié),理解這句話的意義,就是歸納文章的主旨。經(jīng)過分析可知：“答題人美麗的智慧撞擊著我們的心靈,蕩滌著我們的靈魂,讓我們感動,讓我們震撼。”目標(biāo)點擊二 語言的理解和體味考點透視《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”“在79年級,可通過……語言的領(lǐng)悟程度來評價學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的水平。” 閱讀文學(xué)作品,要能品味富有表現(xiàn)力的語言。文學(xué)作品的語言具有具體、形象、生動的特點,理解和體味語言就必須仔細(xì)體會詞句在具體語境中的特定意義、深層含義、作用及藝術(shù)效果。從詞語方面看,考點有以下幾項：、具有臨時性詞義（語境義）的詞語；；；；,分析表達(dá)效果；。從句子方面來看,考點主要有理解句子的含義、分析句子的作用及表達(dá)效果、揣摩句子的哲理、談?wù)剬﹃P(guān)鍵句子的認(rèn)識等等。體味語言必須聯(lián)系語境,做到“詞不離句、句不離段、段不離篇”。對詞句含義和作用效果的理解體味要注意從“三個角度”入手,做到“四個聯(lián)系?！叭齻€角度”是指內(nèi)容角度（如體會語句的深刻含義、品味精當(dāng)?shù)那苍~造句、蘊(yùn)涵的豐富情感和深邃思想）、結(jié)構(gòu)角度（如分析語句的表現(xiàn)形式、揣摩語句的韻律節(jié)奏）和藝術(shù)效果角度；“四個聯(lián)系”是指聯(lián)系中心思想、聯(lián)系人物形象、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系上下文。關(guān)鍵句在文章中的作用與關(guān)鍵句在文章中的含義答題要求不盡相同,關(guān)鍵句在文中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主旨上分析,而“含義”一般側(cè)重從主旨方面分析。值得注意的是遇到“寫出你最欣賞的一句話的理由”這類題目的時候,要明確所謂的“欣賞”應(yīng)該指對使人思想上受到啟迪,情感上引起共鳴,表達(dá)上有精妙之處的句子的贊賞和喜愛。因此,在談理由時既要指出該句子在表達(dá)上的特點,更應(yīng)著重分析其思想情感上對自己的啟迪感染之處。實例指導(dǎo)[例二] 爬上窗臺的綠色①窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間,一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁搖曳著深秋的陽光,映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。②望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許,這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。③確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè),在這個無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強(qiáng)向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn)是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護(hù)的妻子。除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。④這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨(dú)有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰?讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌。⑤仰望天空,仰望這線執(zhí)著的綠色,總令我心曠神怡,思緒萬端,無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣,也向往自由,追逐光明,真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的？江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠； ▲ , ▲ 。而我只相信在宇宙規(guī)律的作用下,世間萬物都有生命有情感有思維,你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補(bǔ)益于對方。就像今晚,秋空如洗,夜涼如水,銀河橫波,一盤銀月垂至天幕中央,說不出是欲升欲沉還是欲遠(yuǎn)欲近,最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色,它籠在迷人的夜色里,梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗,輪廓分明地在秋風(fēng)下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱,算計著豐碩的收成,說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情,剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待地探出綠色的小手敲打窗子,要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。⑥若是在晌午呢,秋天的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色,就這樣以生的迫切、力量、和寧靜,同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。⑦終于爬上窗臺了,為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機(jī)、果實、清新悄然擠進(jìn)房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機(jī)。這時候,綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。 ,第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么？,按要求回答下列問題。（1）請結(jié)合對文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個句子。 江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天,挺拔的是自己無邊的蒼翠； （2） 作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么？請用文中相關(guān)的語句回答。 ,在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”,這樣寫有什么作用？ ,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。 （1）從全文看,“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)？ （2）“綠色”一詞在生活中還被賦予許