中學生厭學原因初探(已修改)
2025-06-21 21:50 本頁面
【正文】 中學生厭學原因初探摘要：針對當前學生厭學的現(xiàn)狀，通過調(diào)杳分析，結(jié)合自己多年教學經(jīng)驗，初步探求學生厭學的客觀原因和主觀原因。關(guān)鍵字：中學生，厭學，主觀原因，客觀原因中學時期，學生正處于成長階段，正是求學的大好時機，可現(xiàn)實卻不容樂觀：課堂上，部分學生思想開小差，注意力不集中，做小動作，打磕睡，說小話；課后作業(yè)抄襲或者偷工減料，少做、漏做、字跡潦草，甚至干脆不做；無故曠課，外出閑逛，玩游戲，考起試來，胡寫亂寫，草草了事，更有甚者在考場上呼呼大睡……當前，學生厭學的現(xiàn)象非常普遍，甚至有些學校還相當嚴重。追究其原因，無非是客觀原因和主觀原因。據(jù)人們的常識來看，主觀原因應(yīng)是最主要的，但在此筆者用真實的調(diào)查數(shù)據(jù)說話，筆者就自己所教的兩個班學生，一是提高班，一是普通班進行了調(diào)查。在提高班上，有7％的學生喜歡學習，3％的學生無所謂，12％的學生討厭學習，68％的學生有時喜歡，有時討厭。而且討厭的理由一律是作業(yè)太多，要考試，排名次，成績不好家長罵，老師批評，壓力大。在普通班的調(diào)查結(jié)果是98％的學生討厭學習（包括討厭學習的確和有時喜歡有時討厭的），這樣的調(diào)查結(jié)果，不盡讓我思考，問題主要是出在學生身上？如果真如此，為何會有這么多的學生討厭學習。筆者個人認為主要是客觀條件導(dǎo)致了學生的厭學。根據(jù)筆者的調(diào)查結(jié)果，我進行了總結(jié)：一、 家庭影響家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子成長的土壤，孩子性格的形成，習慣的養(yǎng)成，都取決于家庭，由此可見，家庭對孩子的影響是極其重要的。筆者根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗，對討厭學習的學生的家長進行歸類，大至有以下幾種：１、物及必反型這些家長大多是在高考制度改革中成長起來的，他們從自身和他人的的經(jīng)歷中感悟到知識對改變命運的重要性，所以當自己的孩子剛剛學會學習的時候，就灌輸給他們一種知識改變命運的思想，并且時刻都想自己的孩子的未來能夠靠知識來支撐，入學以后，今天補英語，明天攻理化，節(jié)假日上補習班。孩子們快樂的童年在家長的告誡中蕩然無存，戲耍的藍天在家長逼迫中悄然消失，每天都是學、學、學……最終是厭學。一位學生初一時本來成績還算中等，但到了初二，節(jié)節(jié)后退，厭學情緒很嚴重，作業(yè)拖拉，少寫，甚至不寫?？梢徽{(diào)查才知道，原來暑假中父母硬逼著他到教師家補課，還讓他參加各種興趣小組……好不容易盼來的暑假，又是那么熱的天讓他漸漸失去了學習無趣，加入了厭學的行列。２、優(yōu)越攀比型此類家長為數(shù)不多，多為財大氣粗，有一定的社會地位，功利思想嚴重，虛榮心強，他們把孩子當資本，與親戚，朋友，同事，鄰居的孩子比較，高了，逢人炫耀，給予孩子物質(zhì)獎勵，低了，則對孩子惡語相對，打罵相加，令孩子無所適從，漸漸失去了對學習的興趣。盲目溺愛型多年教
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