三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元(已修改)
2025-06-21 21:37 本頁面
【正文】 三年級數(shù)學(xué)（下冊）第一單元《元、角、分與小數(shù)》第一課《買文具》教案課 題1買文具教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合“買文具”的具體情境，理解小數(shù)的 意義，體會小數(shù)的特征。 2．能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 3．體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪贊美之情。教學(xué)難點(diǎn)能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)教具準(zhǔn)備掛圖、“附頁1”圖1教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教 學(xué) 過 程二 次 備 課第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合“買文具”的具體情境，理解小數(shù)的 意義，體會小數(shù)的特征。 2．能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 3．體會數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊。 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入。 笑笑要到文具店去買文具，可是文具店里的標(biāo)價(jià)牌上的標(biāo)價(jià)是笑笑第一次看到的，她不會讀了，想請同學(xué)們幫幫忙。 二、玩中學(xué) 1．創(chuàng)設(shè)情境，激活先前的生活經(jīng)驗(yàn)，感受理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。 (1)出示文具標(biāo)價(jià)牌，學(xué)生仔細(xì)觀察，并將文具標(biāo)價(jià)中的數(shù)分成兩類。 書包45元 文具盒12元 （2）同桌互相說一說小數(shù)那一類中每一種文具的單價(jià)表示幾元幾角幾分。 （3）動筆填寫各種文具的價(jià)格，同桌互相檢查核對。 2．觀察對比，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。 （1）引導(dǎo)學(xué)生觀察這些小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)，并進(jìn)行比較，說說這組數(shù)有什么特點(diǎn)。 （2），，……這樣的數(shù)叫做小數(shù)，認(rèn)識小數(shù)點(diǎn)。 （3）簡單介紹小數(shù)的來歷。了解小數(shù)的讀法，同桌之間互相讀一讀。 （4）用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價(jià)，再讀一讀。（可以寫書上的，也可以寫生活中自己熟悉的單價(jià)。） （5）小討論：小數(shù)點(diǎn)重要嗎？（，會造成什么后果？讓學(xué)生議一議，交流后匯報(bào)。） 3．生活中你還在哪里見過小數(shù)？ 讓學(xué)生說一說生活中見過的小數(shù)，如有的學(xué)生說不出來，可留作業(yè)，讓學(xué)生去生活中找一找，下次課前再交流。 4． 試一試。 獨(dú)立完成“試一試”中的習(xí)題，同桌互相反饋。 三、學(xué)中做 1．寫一寫，讀一讀。完成“練一練”第1題。 學(xué)生自己理解題意，獨(dú)立完成。注意指導(dǎo)“一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢”這一小題的寫法、讀法。 2．完成“練一練”第2題。 四、做中得 數(shù)學(xué)游戲。完成“練一練”第3題。 總結(jié)。教學(xué)反思買文具小數(shù)的認(rèn)識、…這樣的數(shù)，都是小數(shù)． 讀作：十六點(diǎn)八五 ↑小數(shù)點(diǎn)教學(xué)反思三年級數(shù)學(xué)（下冊）第一單元《元、角、分與小數(shù)》第二課《貨比三家》教案課 題2貨比三家教學(xué)目標(biāo) “貨比三家”的具體情境，經(jīng)歷比較小數(shù)大小以及與同伴交流的過程，感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。 ，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)結(jié)合“貨比三家”的具體情境。經(jīng)歷比較小數(shù)大小。兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活，體會貫穿全文的自豪贊美之情
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