一年級語文教案第3單元(12課時)(已修改)
2025-06-21 21:29 本頁面
【正文】 識字3 （1課時）學習目標：１、認識“霧、霜”等13個生字，會寫“和、語”等6個字。 ２、正確、流利地朗讀課文。 有收集對子和對對子的興趣。開闊視野，加強對大自然的了解，滲透環(huán)保意識。 教學重點、難點：學習課文，識記生字教學過程：一、新課導入：創(chuàng)設情境，引出三個難關：我會讀，我會認，我會寫。欣賞，引導學生談感受，滲透環(huán)保意識。這節(jié)課，我們就要一起到大自然中去認識生字。出示課題：識字3二、認讀課文。讀準字音。聽課文范讀，邊注意生字的字音。學生自由讀課文，遇到難讀的字怎么辦？引導學生自己說出讀書方法。檢查生字字音。小老師教讀。開火車讀。注意糾音。比一比，看誰讀得又快又準。生字去掉拼音認讀。三、熟讀課文。借助圖片引出對子歌。指名讀課文。評議。你能讀得更好嗎？男女生讀，老師范讀，讀邊想象出美麗的畫面。用自己喜歡的方式讀書。拍手讀，配樂讀。四、認識生字。師生共同玩字卡游戲。四人小組擺字卡，讀生字。完成識字小武士的第二關。評議。學生小組內討論識字方法。將自己的識字方法介紹給全班同學。這些生字里頭有沒有哪個你以前就認識的呀？（指名說）鼓勵在生活中識字。五、寫字教學。設關卡創(chuàng)設情境，重點指導“秀、香、和”三個字中“禾字旁”的寫法。教師范寫，學生自己練寫。巡視指導。注意寫字姿勢的正確。選一個典型的字展示，評議，指導，鼓勵。六、擴展創(chuàng)新。欣賞識字圖畫。引導學生將成語圖片改成對子歌。小組內自編對子歌。（師巡視，指導）指名說對子歌。布置作業(yè)：課后，小朋友們可以跟同學們編一編對子歌，也可以回家跟爸爸媽媽玩對對子的游戲看誰對得多，對得好。七、總結全文。這節(jié)課，小朋友到大自然中認識了生字，表現得非常好！還結識了一位新朋友呢！相信在他的幫助下，大家今后的學習一定會更出色！板書設計： 兩只鳥蛋 （2課時）學習目標：認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。并能背誦課文。知道保護環(huán)境，愛護小動物。重點難點：“把目光投向高遠的藍天”時還看見了什么？第一課時課時目標：認識“蛋、取”等12個生字。會寫“聽、唱”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學過程：一、 導入揭題 導入一： 看圖導入 1．出示插圖：兩只蛋，旁邊畫有一只小鳥?？匆娺@些你會想到什么？2．教師板書課題：兩只鳥蛋 學生齊讀課題。識記“蛋”字。（給“蛋”組詞。）課文講了兩只鳥蛋的什么故事呢？導入二：組詞揭題教師板書：蛋。用“蛋”字組詞。二、初讀感知1． 自由讀課文，注意本課所要學的生字
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