【正文】 ^| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it 39。s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. Guo Ge Tech醫(yī)學(xué)心理學(xué)考試題答案緒論一．名詞解釋題：，它研究心理變量與健康或疾病變量之間的關(guān)系，研究解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的有關(guān)健康和疾病的心理行為問題。，它是某一時代的各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映，包括疾病觀、健康觀等。，研究其中的心理行為規(guī)律的方法。、訪問、座談或問卷等方式獲得資料，并加以分析研究的方法。，從而研究這種操作對于心理、行為或生理過程的影響規(guī)律的方法。二．填空題1．醫(yī)學(xué)，心理學(xué) 2．交叉學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，應(yīng)用學(xué)科3．1879，馮特，心理實驗室 4．生物－心理－社會 5．恩格爾，生物6．實驗室試驗，現(xiàn)場試驗 7． 8．晤談，問卷三．選擇題：1．B 6. B 7. A四．簡答題:1. 生物心理社會醫(yī)模式對健康和疾病是怎樣認識的？(1)人或病人是一個完整的系統(tǒng)，通過神經(jīng)系統(tǒng)保持全身各系統(tǒng)、器官、組織、細胞活動的統(tǒng)一。(2)人同時有生理活動和心理活動，心、身是互相聯(lián)系的。(3)人與環(huán)境是密切聯(lián)系的，人不僅是自然的人，而且也是社會的人。(4)心理因素在人類調(diào)節(jié)和適應(yīng)的功能活動中有能動的作用。2. 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)及相關(guān)學(xué)科。學(xué)科性質(zhì)：(1)交叉學(xué)科 (2)基礎(chǔ)學(xué)科 (3)應(yīng)用學(xué)科相關(guān)學(xué)科：(1)神經(jīng)心理學(xué)和生理心理學(xué) (2)心理生理學(xué) (3)臨床心理學(xué)和咨詢心理學(xué)(4)心身醫(yī)學(xué)與心理生理醫(yī)學(xué) (5)行為醫(yī)學(xué) (6)心理健康心理學(xué)(7)康復(fù)心理學(xué)和缺陷心理學(xué) (8)護理心理學(xué)(9)變態(tài)心理學(xué)3. 醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究范圍有哪些？(1)研究心理行為的生物學(xué)和社會學(xué)基礎(chǔ)及其在健康和疾病中的意義；(2)研究心身相互作用的規(guī)律和機制；(3)研究心理行為因素在疾病發(fā)生、發(fā)展、診斷、治療康復(fù)以及健康保持過程中的作用規(guī)律；(4)究各種疾病過程中的心理行為變化及干預(yù)方法；(5)研究如何將心理行為科學(xué)知識和技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)其它各方面。五．論述題：試述現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的動因及其重要意義。原因：(1) 與上世紀初比較，隨著生物因素引起的疾病如傳染病逐漸被控制，目前人類死亡譜的結(jié)構(gòu)已發(fā)生了顯著的變化：心臟病、惡性腫瘤、腦血管病、意外死亡等已取代傳染病相應(yīng)地成為人類的主要死亡原因。 (2) 據(jù)分析，目前人類死亡的前１０種原因中，約有半數(shù)死亡直接或間接與包括吸煙、酗酒、濫用藥物、過量飲食與肥胖、運動不足和對社會壓力的不良反應(yīng)等生活方式有關(guān)。這就是所謂的行為危險因子。這些行為危險因素與心理社會因素直接有關(guān)，應(yīng)該說是心理社會因素造成了行為問題。 (3) 研究證明，現(xiàn)代生活節(jié)奏的不斷加快，例如技術(shù)更新迅速，職業(yè)容易老化等，對人的內(nèi)部適應(yīng)能力包括保持心理的健全和情緒的平衡提出了更高的要求。結(jié)果人遭受到的心理社會因素的挑戰(zhàn)有相對增加的趨勢。這是近代某些疾病包括心理疾病發(fā)病率升高的另一重要原因。 (4) 通過近幾十年許多生物行為科學(xué)研究，人們對心理社會緊張刺激造成軀體疾病的中介機制有了較深入的了解和認識。諸如生物反饋、自我放松訓(xùn)練、認知行為矯正等行為技術(shù)的發(fā)展，從實驗和臨床應(yīng)用角度雄辯地證明，心理活動的操作和調(diào)節(jié)對維持健康具有不可忽視的作用。 (5) 隨著人類物質(zhì)文明的發(fā)展，人們對心身舒適的要求也已不斷提高，迫切需要醫(yī)生在解決其身體疾病造成的直接痛苦的同時，也幫助他們減輕精神上的痛苦。就是說，人們追求生活質(zhì)量的提高，其中也包括要求心理上的舒適和健全。這些也都給醫(yī)學(xué)提出了新的研究課題和工作任務(wù)。上述種種，使人們逐步認識到以往的生物醫(yī)學(xué)模式已不足以闡明人類健康和疾病的全部本質(zhì)。疾病的治療也不能單憑藥物或手術(shù)。人們對于健康的要求已不再停留在身體上無病的水平，更追求心身的舒適和協(xié)調(diào)。于是，新的生物－心理－社會醫(yī)學(xué)模式被提出來。意義：與傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式不同，生物心理社會醫(yī)學(xué)模式是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學(xué)模式，它要求醫(yī)學(xué)把人看成是一個多層次的，完整的連續(xù)體，也就是在健康和疾病問題上，要同時考慮生物的、心理和行為的，以及社會的因素的綜合作用。第一章 主要理論一．名詞解釋題：1．行為：狹義的概念是指個體活動中可以直接觀察的部分，廣義的概念是個體內(nèi)在的和外在的各種形式的運動，也包括主觀體驗和意識等心理活動。2．強化：某些環(huán)境刺激對行為反應(yīng)產(chǎn)生促進作用的過程稱為強化（reinforcement）。3．消退：非條件刺激長期不與條件刺激結(jié)合亦即取消強化，條件反射可逐漸消失，這被稱為消退（extinction）。4．操作條件反射：動物必須通過自己的操作才能得到強化而形成的條件反射，稱為操作性條件反射。5．認知：從信息加工角度來說，指信息為人接受之后經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換、簡約、合成、儲存、重建、再現(xiàn)和使用等加工過程。認知是一種心理功能，包括內(nèi)容和形式兩方面，前者指認知活動所涉及的特殊事件，后者指認知活動的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。二．填空題1．強化，泛化，消退 2．正強化，負強化，消退，懲罰3．潛意識，前意識，意識 4．本我，自我，超我5．多維性，相對性，聯(lián)想性，發(fā)展性，先占性，整合性三．選擇題 四. 簡答題1．經(jīng)典條件反射理論的意義 ：按照這一理論思路，任何環(huán)境刺激，都可通過經(jīng)典條件反射機制影響人的各種行為（包括內(nèi)臟活動、心理活動和社會行為）。 操作條件反射理論的意義：操作條件反射重視行為反應(yīng)的結(jié)果對行為本身的影響。任何與個體需要相聯(lián)系的環(huán)境刺激，只要反復(fù)出現(xiàn)在某一種行為之后，都可能對這種行為產(chǎn)生影響。2．無意識論：將心理活動為三個層次：潛意識、意識和前意識意識（conscious）是人們當前可以直接感知的那一部分的心理活動，與語言有關(guān)，是心理活動中與現(xiàn)實聯(lián)系的那部分，能被自我意識所覺知。前意識（preconscious），介于意識與潛意識之間。潛意識（unconscious），也叫無意識。是指個體無法直接感知到的那一部分心理活動這個部分的內(nèi)容通常不被外部現(xiàn)實、道德理智所接受的各種本能沖動、需求和欲望，或明顯導(dǎo)致精神痛苦的過去事件。人格結(jié)構(gòu)理論：弗洛伊德認為，人格由本我、自我和超我三大系統(tǒng)所構(gòu)成。本我 本我是人格中與生俱來的最原始的潛意識結(jié)構(gòu)部分，它是人格形成的基礎(chǔ)，自我和超我都是從本我中分化出來的。本我由先天的本能、基本欲望所組成，遵循快樂原則。自我 個體出生后，從本我中逐漸分化出自我。弗洛伊德認為，自我是意識的結(jié)構(gòu)部分。自我是處在本我、超我和外在環(huán)境之間的中介物。在本我和超我之間起調(diào)節(jié)作用，一方面要盡量滿足本我的要求，另一方面又受制于超我的約束，遵循現(xiàn)實原則。超我 超我即道德化了的自我，即通常講的良心、理性等。它是人格結(jié)構(gòu)中最高的監(jiān)督和懲罰系統(tǒng)，抑制本我沖動，對自我進行監(jiān)督，遵循道德原則。3．埃里斯的ABC理論：他認為在環(huán)境刺激或誘發(fā)事件（A）和情緒后果（C）之間有信念或信念系統(tǒng)（B）。第二章 人的心理一．名詞解釋：是當前直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性在人腦的反映；或者說是機體的感覺器官對環(huán)境變化（刺激）的反應(yīng)。：是當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體，及其外部相互關(guān)系在人腦的反映；或者說是感覺器官與腦對刺激作出解釋、分析和整合。：是感覺器官對刺激的敏感程度。：感覺性可由刺激物的持續(xù)作用而發(fā)生改變的現(xiàn)象。：是人腦對過去經(jīng)歷的事物識記、保持、再認和重現(xiàn)（回憶）。：是人腦對客觀事物間接的、概括的反映。 ：它也是一種思維活動，是人腦對已有的表象進行加工改造形成新形象的過程。：是心理活動對某種事物的指向和集中。：是人對客觀事物所持的態(tài)度在內(nèi)心中所產(chǎn)生的體驗和伴隨的心身變化。：是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實現(xiàn)目的的心理過程。：是指一個人整個的精神面貌，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的心理特征的總和。：是反映有機體內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的某些要求，在這個意義上，需要也是對客觀現(xiàn)實的反映。：是一種驅(qū)使人滿足需要、達到目標的內(nèi)部動力。：是指動機受阻導(dǎo)致需要不能滿足的情緒狀態(tài)。：是人順利地完成某種活動所必備的心理特征。：是典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性。：是個人對客觀現(xiàn)實穩(wěn)定的態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式。：是指個體對自己作為主體和客體存在的各方面的意識。：是過去經(jīng)驗過的事物再度出現(xiàn)時仍能認識。（回憶）：是人們過去經(jīng)驗過和事物在頭腦中重新重現(xiàn)的過程。：是指對一些問題的解決，而影響另一些問題的解決。：根據(jù)別人對某一事物的描述，而在自己頭腦中形成新形象的過程。：不依據(jù)現(xiàn)成的描述，而是運用頭腦里儲存的記憶表象或感知材料作為原型素材，經(jīng)選擇、加工、改造而獨立地創(chuàng)造新的形象的過程。：是創(chuàng)造想象的一種特殊形式，是一種與生活愿望相結(jié)合的并指向未來的想象。：屬于一般能力，是指認識方面的各種能力的綜合，其核心是抽象邏輯思維能力。二．填空題： 客觀現(xiàn)實2. 內(nèi)容 源泉 主觀 能動3. 認識過程 情感過程 意志過程 個性傾向性 個性心理特征4. 感覺 知覺 記憶 思維 想象5. 直接 個別屬性 反映6. 直接 整體 外部相互聯(lián)系 反映7. 感受性 感覺閾限8．感覺閾限 反比9．感覺的適應(yīng) 提高 降低10．嗅覺11．感覺的相互作用 微弱刺激能提高其它感覺的感受性，而強烈的刺激則會降低其它感覺的感受性12．知覺的選擇性 知覺的整體性 知覺的理解性 知覺的恒常性13．識記 保持 再認 回憶 表象14．無意識記 有意識記 有意識記 機械識記 意義識記15．動態(tài)變化 質(zhì) 量16． 再認 回憶17．記憶 感覺記憶 短時記憶 長時記憶18． 7177。219．遺忘 艾賓浩斯 艾賓浩斯遺忘曲線 識記后最初一段時間遺忘快，隨時間推移和記憶材料的數(shù)量減少，遺忘便漸漸緩慢，最后穩(wěn)定在一定水平上。20．間接的 概括的21．分析 綜合 比較 抽象 概括22．動作思維160