高二英語(yǔ)模塊6unit16lesson3lifestories教案北師大版選修(已修改)
2025-06-19 23:49 本頁(yè)面
【正文】 Lesson 3 Life Stories 教材分析本課是第十六單元第三課。由于本課是敘述性文體，所以學(xué)生在理解篇章方面要遵循時(shí)間發(fā)展的順序，著重理解海倫學(xué)習(xí)單詞的過(guò)程——她是如何突破身體的障礙的，如何學(xué)習(xí)各種單詞的，以及她的切身感受。在理解的過(guò)程中通過(guò)上下文猜測(cè)生詞詞義。另外，學(xué)生還需要掌握一個(gè)重要的閱讀策略——預(yù)測(cè)。在讀前通過(guò)看標(biāo)題、圖片、文章的開(kāi)頭來(lái)預(yù)測(cè)文章的內(nèi)容，了解文章大意。本課計(jì)劃按兩課時(shí)進(jìn)行，第一課時(shí)的重點(diǎn)是閱讀理解，并能在學(xué)完后對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述；第二課時(shí)的重點(diǎn)是處理文中的語(yǔ)言點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)的學(xué)習(xí)，設(shè)置練習(xí)恰當(dāng)?shù)厥褂眯聦W(xué)詞匯。講解同義詞、反義詞的構(gòu)詞法。Language Power中有關(guān)同義詞反義詞的練習(xí)有些可以在教學(xué)中選用，有些則可以留作家庭作業(yè)。教學(xué)內(nèi)容話題： Life Stories閱讀技能：預(yù)測(cè)詞匯：重點(diǎn)詞匯：severe, restriction, plex, vivid, straightforward, stubborn, precious, former, apparent, superb, breakthrough相關(guān)詞匯：outstanding, valuable, precious, obvious, limit, be eager to第一課時(shí)First Period教學(xué)目標(biāo)在本課學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生能夠：1. 使用閱讀策略讀懂文章并復(fù)述故事；2. 在語(yǔ)境中理解本課重點(diǎn)詞匯的詞義；3. 表達(dá)觀點(diǎn)：我們能從殘跡人身上學(xué)到什么。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)Activities設(shè)計(jì)意圖Intentions互動(dòng)模式amp。時(shí)間IP amp。 timeLeadin Step 1? T asks the students to look at the picture and asks whether and what they know about Helen Keller.? If Ss’ response is limited, T can provide the background of Helen Keller and list her famous saying. [PPT 2–3]◆ 自然導(dǎo)出本課話題?！?激活背景知識(shí)，熟悉話題。CW2’PrereadingStep 2? T asks Ss about Helen’s problems. T may use the following questions: What were her problems?? T uses pictures, examples to ask Ss to guess the meaning of the new words.[PPT 5]，圍繞話題預(yù)教詞匯。CW3’Step 3? T presents reading strategies.? T asks Ss to predict what will be talked about in the article based on the title and the picture.[PPT 6]根據(jù)標(biāo)題和圖片預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，培養(yǎng)學(xué)生利用背景知識(shí)進(jìn)行閱讀的策略。CW2’Step 4? Ss predict what will be talked about in the text. [PPT 7－8]預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激發(fā)閱讀興趣。IWPW2’WhilereadingStep 5
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