高中物理第5章曲線運動52運動的合成和分解教案新人教版必修(已修改)
2025-06-19 23:26 本頁面
【正文】 項目內(nèi)容教學目標知識與技能（1）在具體情景中，知道合運動、分運動分別是什么，知道其同時性和獨立性；（2）知道運動的合成與分解，理解運動的合成與分解遵循平行四邊形定則；（3）會用作圖和計算的方法，求解位移和速度的合成與分解問題。過程與方法（1）通過對拋體運動的觀察和思考，了解一個運動可以與幾個不同的運動效果相同，體會等效替代的方法；（2）通過觀察和思考演示實驗，知道運動獨立性．學習化繁為筒的研究方法；（3）掌握用平行四邊形定則處理簡單的矢量運算問題。情感、態(tài)度與價值觀（1）通過觀察，培養(yǎng)觀察能力；（2）通過討論與交流，培養(yǎng)勇于表達的習慣和用科學語言嚴謹表達的能力。教學重、難點教學重點（1）明確一個復雜的運動可以等效為兩個簡單的運動的合成或等效分解為兩個簡單的運動；（2）理解運動合成、分解的意義和方法。教學難點：分運動和合運動的等時性和獨立性；應用運動的合成和分解方法分析解決實際問題。教學準備演示紅蠟燭運動的有關裝置。教學過程（一）新課導入上節(jié)課我們學習了曲線運動的定義，性質(zhì)及物體做曲線運動的條件，先來回顧一下這幾個問題：什么是曲線運動？（運動軌跡是曲線的運動是曲線運動。）怎樣確定做曲線運動的物體在某一時刻的速度方向？（質(zhì)點在某一點的速度方向沿曲線在這一點的切線方向。）物體在什么情況下做曲線運動？（當物體所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直線上時，物體做曲線運動。）通過上節(jié)課的學習，我們對曲線運動有了一個大致的認識，但我們還投有對曲線運動進行深入的研究，要研究曲線運動需要什么樣的方法呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（二）新課教學我們先來回想一下我們是怎樣研究直線運動的，同學們可以從如何確定質(zhì)點運動的位移來考慮?？梢匝刂矬w或質(zhì)點運動的軌跡建立直線坐標系，通過物體或質(zhì)點坐標的變化可以確定其位移，從而達到研究物體運動過程的目的?，F(xiàn)在我們先看一個勻加速直線運動的例子。物體運動軌跡是直線，位移增大的越來越快，初逮度為零，速度均勻增大，加速度保持不變，所以這種運動為初速度為零的勻加速直線運動。現(xiàn)在我們可以看到，我們已經(jīng)把這個物體的運動分解成了兩個運動：其一是速度為vO的勻速直線運動：其二是同方向的初速度為0，加速度為a的勻加速直線運動?？梢哉f這種方法可以將比較復雜的一個運動運動轉(zhuǎn)化成兩個或幾個比較簡單的運動，這種方法我們稱為運動的分解。實際上運動的分解不僅能夠應用在直線運動中，對于曲線運動它同樣適用。下面我們就來探究一下怎樣應用運動的合成與分解來研究曲線運動。演示實驗：如圖6．2—l所示，在一端封閉、長約l m的玻璃管內(nèi)注滿清水，水中放一紅蠟做的小圓柱體R，將玻璃管的開口端用膠塞塞緊。(圖甲)將這個玻璃管倒置(圖乙)，蠟塊R就沿玻璃管上，如果旁邊放一個米尺，可以看
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