高中物理第三章萬有引力定律4人造衛(wèi)星宇宙速度教案4教科版必修(已修改)
2025-06-19 23:25 本頁面
【正文】 第4節(jié) 人造衛(wèi)星 宇宙速度教學(xué)過程： 過程1．設(shè)計(jì)問題情境，復(fù)習(xí)知識，應(yīng)用萬有引力定律解決問題 ①觀看視頻資料“土星的光環(huán)” ②教師提問：“試用力學(xué)方法判定土星的光環(huán)究竟是土星物質(zhì)的外延還是繞土星的衛(wèi)星帶？” 這個(gè)問題由學(xué)生討論，分別請學(xué)生提出自己的方案并加以解釋： 如果是連續(xù)物， 則這些物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度與半徑成正比，如果是衛(wèi)星，則這些物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度與半徑的平方根成反比． ③教師給出結(jié)論：通過觀察，發(fā)現(xiàn)光環(huán)是土星的衛(wèi)星帶． 設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生利用已有知識解決教師設(shè)定的問題，即復(fù)習(xí)了萬有引力定律，為新課打好知識基礎(chǔ)，又激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)知識、解決問題的欲望．過程2：創(chuàng)設(shè)情境，合理分析，激發(fā) ①觀看視頻“萬戶奔月” 地球的天然衛(wèi)星是月亮，人們自古就有“奔月”的夢想，我國古代的萬戶就是其中一個(gè)，他曾經(jīng)將自己用 47 枚火箭捆綁，嘗試飛天，點(diǎn)火后火箭爆炸，萬戶不幸犧牲． 教師提問：萬戶問什么沒有成功？ 學(xué)生分析回答． 一次次的失敗并沒有阻止人類進(jìn)行太空探索活動(dòng)．終于，第一顆人造
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