高三地理自然災害與人類活動(已修改)
2025-06-19 23:02 本頁面
【正文】 3eud教育網(wǎng) 百萬教學資源，完全免費，無須注冊，天天更新！第三章 以地理視角分析自然災害第三節(jié) 自然災害與人類活動【教學目標】 ，通過實例分析，理解水土流失、土地荒漠化和石漠化產生的機制，體會人類不合理活動導致生態(tài)破壞而誘發(fā)的嚴重后果。，了解土壤污染物的遷移及檢測方法，體會土壤污染的嚴重性及其防治的緊迫性。、因果推理的方法繪制水體污染災害鏈。，進一步認識、體會氣候變暖的事實、原因及其產生的災難性后果。、“人要與自然和諧共處”的意識，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度?！窘虒W重點】人類活動對自然災害的影響【教學難點】人類活動對自然災害的影響【教學方法】啟發(fā)式、小組合作探究、課件輔助、自學指導【教學課時】1課時【教學過程】（導入新課）通過引導學生閱讀教材本節(jié)引言部分，啟發(fā)學生思考：哪些原因導致了全球氣候變暖？氣候變暖及其引發(fā)的災害與人類活動是否有關？（學生活動）閱讀引言，思考問題，回答問題。（提出問題）人類的哪些行為引發(fā)了自然災害的發(fā)生？（板書）第三節(jié) 自然災害與人類活動（課件展示）展示黃土高原千溝萬壑景觀、西北畜牧業(yè)地區(qū)荒漠景觀、南方地區(qū)的石漠化景觀等圖片（或視頻）。（提出問題）這些地區(qū)出現(xiàn)了什么環(huán)境問題？與人類活動有沒有關系？（學生活動）閱讀課件圖片，思考后，回答問題。（總結歸納）上述環(huán)境問題主要是生態(tài)破壞。圖示地區(qū)的生態(tài)破壞主要是人為因素造成的，是人類不合理活動帶來的。（板書）一、生態(tài)破壞誘發(fā)自然災害（提出問題）請同學們結合以前所學知識并閱讀P58教材正文內容，想一想：生態(tài)破壞是由哪些原因產生的？它們之間有什么關系？并填下列關系圖（學生活動）閱讀P58教材內容，回答問題。（總結歸納）（板書）（提出問題）請同學們閱讀教材P59，和課件展示內容，說
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