福師1208考試批次課程及教學論復習題及參考答案(已修改)
2025-06-19 21:48 本頁面
【正文】 福師1203考試批次《課程與教學論》復習題及參考答案（本課程復習題所提供的答案僅供學員在復習過程中參考之用，有問題請到課程論壇提問）本復習題頁碼標注所用教材為：教材名稱作者出版社版次定價 有效教學十講余文森華東師范大學出版社2009年10月第一版 如學員使用其他版本教材，請參考相關(guān)知識點福師1203考試批次《課程與教學論》復習題及參考答案一一、名詞解釋（每題8分，共5題，計40分）課程答案一：課程作為學科。定義：課程是指所有學科的總和，或?qū)W生在教師指導下各種活動的總和。答案二：課程作為目標或計劃。定義：課程是教學過程要達到的目標、教學的預期結(jié)果或教學的預先計劃。答案三：課程作為學習者的經(jīng)驗或是體驗。定義：課程是學生在教師指導下所獲得的經(jīng)驗或體驗，以及學生自發(fā)獲得的經(jīng)驗或體驗。課程資源廣義的課程資源指有利于實現(xiàn)課程目標的各種因素，狹義的課程資源僅指形成教學內(nèi)容的直接來源。學習速度考核知識點：學習速度的概念，參見教材P4智慧含金量考核知識點：學習結(jié)果，參見教材P7對話考核知識點：對話教學，參見教材P138二、簡答（每題10分，共4題，計40分）簡述新課程的發(fā)展觀。答：（一） 教學以促進學生的發(fā)展為根本目的。發(fā)展不是外界強加的，發(fā)展是一個主動的建構(gòu)的過程。學生在縱向上的發(fā)展水平、橫向上的發(fā)展內(nèi)容和機制上的發(fā)展方式。 （二） 教學本身要發(fā)展（1） 實踐要有理論指導：拒絕理論，就是拒絕進步。（2）教學要有研究支撐：教而不研則淺。簡述有價值的教學情境的特征。答：五大特征：生活性、形象性、學科性、問題性、情感性如何處理教學預設(shè)與生成的關(guān)系？答：（1）以預設(shè)為基礎(chǔ)，提高生成的質(zhì)量和水
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