祖父的園子教案(已修改)
2025-06-19 21:48 本頁面
【正文】 五年級下冊第7課《祖父的園子》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：一、日積月累（一）重點字詞。：蚱、嗡、啃、櫻、蚌、嘟、倭、瓢（形聲字）：蚱、嗡、啃、櫻、嘟、瓢（字謎識字）：蚌：除蟲才能豐收。：蚌、倭：“晃”的多音字組詞：[huǎng] 晃眼 明晃晃[hu224。ng] 晃動 搖晃：螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾、一動不動。（二）重點讀背內(nèi)容：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；積累自己喜歡的語句。二、理解運用（一）共性目標(biāo)（1）課文主要內(nèi)容：記憶中祖父的院子色彩鮮艷，景物眾多，祖父經(jīng)常在園子里勞作，“我”也經(jīng)常在園子里“亂鬧”、玩耍，園中的景物是自由的，“我”也是自由的快樂的。（2）概括方法：要素串聯(lián)法作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？（作者留心觀察生活，用心感受生活，用孩子氣十足的腔調(diào)，春天般的泥土般的語言，詩意浪漫的景物描述，真實地表達自己的感受。作者的描寫具體生動，用了一系列的動作、語言，心理描寫，使我們好像真正走進了園子，看到了“我”一樣。）（教學(xué)難點）重點詞句（1）：①句子：課文第5—12自然段②體會方法：抓住關(guān)鍵詞“慢慢地”與祖父的三次“笑”體會祖父的慈愛。重點詞句（2）：①句子：課文第17自然段②體會方法：感情朗讀。，仿寫段落或句子：運用課文中的寫法，寫一寫童年生活中的一件趣事。（二）本課重點問題：（教學(xué)重點）：（1）課文中的哪些情景，讓“我”對生活久久不能忘懷呢?（2）“我”在園子里心情是怎樣的，你從哪兒體會到的？（3）作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？（教學(xué)難點）：三、情感體驗：感受“我”在園子里充滿樂趣、自由自在的生活，體會祖父的愛。教學(xué)時間：1課時教學(xué)重難點：（結(jié)合課文從教學(xué)目標(biāo)中選擇標(biāo)注。）教學(xué)準(zhǔn)備：一、教師：（一）設(shè)計預(yù)習(xí)提綱（或?qū)W案）（從二年級開始設(shè)計）。 五 年級下冊第 7
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