政治：11揭開貨幣的神秘面紗教案4新人教版必修(已修改)
2025-06-19 19:02 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)習(xí)教學(xué)資源店 !《揭開貨幣的神秘面紗》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識(shí)記商品的含義，貨幣的本質(zhì)。理解物物交換的困難和貨幣產(chǎn)生的必然性。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力及參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。從具體材料入手，引導(dǎo)學(xué)生在大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出貨幣產(chǎn)生的必然性、貨幣的本質(zhì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)貨幣的科學(xué)認(rèn)識(shí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步確立與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的商品貨幣觀念，既要認(rèn)識(shí)貨幣在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，又不盲目崇拜金錢，樹立正確的金錢觀，做到君子愛(ài)財(cái)，取之有道，用之有度，用之有益。二、教學(xué)重點(diǎn)貨幣的本質(zhì)、貨幣的基本職能三、教學(xué)難點(diǎn)物物交換的困難、貨幣在商品交換過(guò)程的作用四、教學(xué)方法舉例法、練習(xí)法、層層分析法、討論法五、教學(xué)課時(shí)一課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課買東西要用錢這是三歲小孩都知道的常識(shí)，日常生活中所講的錢，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中我們稱之為貨幣。商品和貨幣有著密切的關(guān)系，同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡荏w會(huì)得到，要想得到商品就必須付出貨幣，二者似乎是一對(duì)孿生兄弟。那么歷史上貨幣和商品是同時(shí)出現(xiàn)的嗎？貨幣的本質(zhì)又是什么呢？要弄清這些問(wèn)題，我們就必須來(lái)“揭開貨幣的神秘面紗”。（二）新課教學(xué)第一課第一框 揭開貨幣的神秘面紗第一目 貨幣的本質(zhì)（板書）商品及其基本屬性（板書）請(qǐng)學(xué)生看課本第一、三個(gè)虛框思考：這些看到的物品有什么共同的特征？母親親手為自己織的毛衣是不是商品？從第三個(gè)虛框你能體悟出商品的基本屬性嗎？教師提問(wèn)并歸納：首先這些商品都是生產(chǎn)出來(lái)的，都是要人們耗費(fèi)一定的勞動(dòng)生產(chǎn)出來(lái)的。其次生產(chǎn)出來(lái)這些物品不是為了自己用，而是為了賣出去，為了交換。因此結(jié)合起來(lái)商品的概念就是“用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品”。毛衣不是為了交換，不是商品。商品能滿足人們某種需要的屬性，叫做使用價(jià)值；凝結(jié)在商品中無(wú)差別的人類勞動(dòng)就是商品的價(jià)值。這兩個(gè)屬性是商品的基本屬性。
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