教育基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱(已修改)
2025-06-19 19:00 本頁(yè)面
【正文】 教育基礎(chǔ)知識(shí)考試大綱第一部分 教育學(xué)基礎(chǔ)與心理學(xué)基礎(chǔ)考試大綱中學(xué)階段一、教育學(xué)基礎(chǔ)考查要求：主要考查應(yīng)試者對(duì)教育科學(xué)理論的基本概念、基本觀點(diǎn)和原理的理解、掌握和實(shí)際運(yùn)用能力。考查內(nèi)容包括：教育學(xué)與教育：教育學(xué)發(fā)展階段特點(diǎn)及其標(biāo)志；各階段代表人物與代表作；教育學(xué)研究方法；教育的起源；教育的發(fā)展階段及其特征；教育的本質(zhì)及其屬性。學(xué)生與教師：學(xué)生觀；學(xué)生的本質(zhì)屬性；學(xué)生在教育過(guò)程中的地位；教師職業(yè)的任務(wù)；教師勞動(dòng)的特點(diǎn)；合格教師的職業(yè)素質(zhì)；教師專業(yè)發(fā)展；教師反思及方法；師生關(guān)系的涵義及功能；良好師生關(guān)系的建立。教育與社會(huì)的發(fā)展：教育與生產(chǎn)力的關(guān)系；教育與政治的關(guān)系；教育與文化的關(guān)系；教育與人口；教育的相對(duì)獨(dú)立性。教育與人的發(fā)展的關(guān)系：人的發(fā)展含義及其內(nèi)容；人發(fā)展的規(guī)律；青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育；影響人發(fā)展的基本因素與作用。教育目的：教育目的與教育方針的概念；確定教育目的的客觀依據(jù)；幾種不同的教育目的價(jià)值取向；我國(guó)教育目的確定的理論依據(jù)。教育制度：教育制度特點(diǎn)；學(xué)制概念；影響學(xué)制建立的因素；現(xiàn)代學(xué)制的類型；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的變革歷史；義務(wù)教育的含義及其特征；我國(guó)實(shí)施九年義務(wù)教育應(yīng)注意的問(wèn)題。課程基本理論：課程的概念及分類；課程理論流派；影響課程發(fā)展的因素；課程類型；課程目標(biāo)的含義；課程目標(biāo)的價(jià)值取向；確定課程目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)；課程目標(biāo)制定的基本要求；課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式?；A(chǔ)教育新課程改革：基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)；課程的教學(xué)策略。中學(xué)教學(xué)：教學(xué)過(guò)程的概念及本質(zhì)；教學(xué)過(guò)程的基本階段；教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律；各個(gè)教學(xué)原則含義及其貫徹的基本要求；班級(jí)授課制含義及其優(yōu)缺點(diǎn)；教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及要求；常用教學(xué)方法；一堂好課標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)；組織教學(xué)過(guò)程；教學(xué)策略的選擇；教學(xué)測(cè)量與教學(xué)評(píng)價(jià)的含義及意義；教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的方法；教學(xué)評(píng)價(jià)的分類；我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的主題；我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的基本策略；我國(guó)當(dāng)前教學(xué)改革的重心。中學(xué)德育：德育的特性；德育的意義；德育內(nèi)容；德育過(guò)程的概念；德育過(guò)程的規(guī)律；德育的原則；德育的途徑；德育的方法。班級(jí)管理：班級(jí)管理概念；班級(jí)體的組織與建設(shè)：中學(xué)班主任工作：班主任地位；班主任工作內(nèi)容與方法。二、心理學(xué)基礎(chǔ)主要
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