【總結(jié)】專業(yè)資料分享藥用植物學(xué)教案緒論藥用植物學(xué):利用植物學(xué)的有關(guān)知識(shí)和方法來(lái)研究和應(yīng)用藥用植物的一門(mén)學(xué)科。是中藥專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)《藥用植物學(xué)》的目的:正本清源1、植物藥在中藥中的地位:中藥絕大多數(shù)來(lái)源于植物,另外還有動(dòng)物、礦物。歷代著作:1.《神農(nóng)本草經(jīng)》載藥365
2025-05-02 22:25
【總結(jié)】《勸學(xué)》復(fù)習(xí)學(xué)案淄博十一中高三語(yǔ)文備課組.槁暴須臾跂而望輿馬跬步騏驥駑馬鍥而不舍金石可鏤2.中木直中繩()省參省乎已()中間()
2025-05-12 00:14
【總結(jié)】力全章復(fù)習(xí)學(xué)案一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué):,形成系統(tǒng)知識(shí)、彈力、重力的相關(guān)知識(shí)判斷、答題、解題、畫(huà)受力圖=mg計(jì)算,并弄清重力與質(zhì)量的區(qū)別二、知識(shí)梳理:看課本,獨(dú)立和組內(nèi)合作完成力(1)力是,力不能離開(kāi)存在,其中給出力的物體叫物體,另一個(gè)物體叫受力物體;物體間力的作用是的。(2)力的作用效果有兩種:一是力可以使物體的發(fā)生改變;二是力可以使物體的發(fā)生改變。(3)力的
2025-04-16 22:26
【總結(jié)】一.名詞解釋1.種參考答案是是植物分類系統(tǒng)的基本單位,是具有相似形態(tài)特征,表現(xiàn)一定的生物學(xué)和生態(tài)學(xué)特性,能夠產(chǎn)生遺傳相似的后代,占有一定自然分布區(qū)的個(gè)體總和。2.雙受精參考答案11當(dāng)花粉管進(jìn)入胚囊時(shí),先端破裂,兩個(gè)精子由花粉管進(jìn)入胚囊,其中一個(gè)精于與卵細(xì)胞結(jié)合,形成二倍體的合子,將來(lái)發(fā)育成胚;另一個(gè)精子與極核結(jié)合形成三倍體的初生胚乳核,這種兩個(gè)精于分別與卵和極核結(jié)合的現(xiàn)象,稱
2025-04-17 04:30
【總結(jié)】......高二牛津英語(yǔ)模塊六復(fù)習(xí)英語(yǔ)學(xué)案Unit1Laughterisgoodforyou(Module6)【考點(diǎn)釋析】1.responsen.回應(yīng),反應(yīng);回答respondv
2025-04-30 18:47
【總結(jié)】試卷3一、名詞解釋(每小題3分,共24分)1.Tm值:就是DNA熔解溫度,指把DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)降解一半時(shí)的溫度。2.ω—氧化:脂肪酸的ω-碳原子先被氧化成羧基,再進(jìn)一步氧化成ω-羧基,形成α、ω-二羧脂肪酸,以后可以在兩端進(jìn)行α-氧化而分解。3.解偶聯(lián)劑:指一類能抑制偶聯(lián)磷酸化的化合物。這些化合物能使呼吸鏈中電子傳遞所產(chǎn)生的能量不能用于ADP的磷酸化,而只能以熱的形式
2025-06-07 20:33
【總結(jié)】靈芝孢子粉——不只是個(gè)傳說(shuō)失眠煩躁厭食脹疼癌癥脫發(fā)疲勞肥胖生活中,我們總要面臨著很多壓力;讓我們覺(jué)得很累,很煩;還會(huì)引起神經(jīng)虛弱,內(nèi)分泌失調(diào);我們常常通過(guò)藥物來(lái)緩解;可是,很多效果都不佳。有種“仙草”,生在西元前,有神奇療效,正被人們慢慢接受著,研究著
2026-01-08 07:07
【總結(jié)】第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖教學(xué)目標(biāo):知識(shí):1、描述植物的有性生殖;2、能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。能力:1、通過(guò)有性生殖和無(wú)性生殖概念的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的分析和歸納的能力;2、通過(guò)嘗試植物扦插的探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀:通過(guò)無(wú)性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用,認(rèn)識(shí)生物學(xué)
2025-11-29 18:41
【總結(jié)】專業(yè)資料分享《植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)》教案1、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)(1)概述生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過(guò)程;(2)說(shuō)明植物向光生長(zhǎng)的原因;(3)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布。2、能力目標(biāo)(1)初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法;(2)訓(xùn)練嚴(yán)密的邏輯思維能力和觀察能力;
2025-04-30 06:36
【總結(jié)】第七節(jié) 植物的無(wú)性生殖總編號(hào):命題人:審核人:【課前檢測(cè)】1、楊樹(shù)的莖可逐年加粗,是與莖的()有關(guān)。A.樹(shù)皮B.韌皮部C.形成層D.木質(zhì)部2、莖中輸導(dǎo)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是( ?。?,輸導(dǎo)水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是( )A.髓 ?。拢畬?dǎo)管 ?。?/span>
2025-06-07 21:01
【總結(jié)】南京市第十四中學(xué)高三語(yǔ)文組自主學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案-----課本文言文共4頁(yè)1必修五文言文《漁父》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案主備:曹萃芬審核:高三語(yǔ)文組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞、特殊文言句式。2、歸納與本文相關(guān)的一詞多義現(xiàn)象(舉、見(jiàn)、行、察、安、復(fù)、是、而、其)
2025-11-15 20:14
【總結(jié)】1短文改錯(cuò)(學(xué)案)班級(jí):___________姓名:________________________一、設(shè)錯(cuò)方式:文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加、刪除或修改。增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧),并在其下面寫(xiě)出該加的詞。(1-2個(gè))刪除
2025-11-14 13:45
【總結(jié)】《口技》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級(jí)姓名學(xué)號(hào)組號(hào)課題《口技》課型復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能順暢地朗讀課文,讀音準(zhǔn)確,停頓正確。2.積累“會(huì)”“施”“色”“席”“走”等重點(diǎn)字詞并歸納“而”的用法。教學(xué)過(guò)程疑難字詞
2025-11-12 22:44
【總結(jié)】身邊的化學(xué)物質(zhì)常見(jiàn)氣體環(huán)節(jié)內(nèi)容復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求1、知道空氣的主要成分;知道氧氣的的主要性質(zhì)和用途;知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途★2、認(rèn)識(shí)空氣對(duì)人類生活的重要作用★★3、用氧氣的性質(zhì)解釋一些常見(jiàn)現(xiàn)象★★★成分空氣N2支持燃燒O2用途體積分?jǐn)?shù):性質(zhì):化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定用途:保護(hù)
2025-04-16 23:04
【總結(jié)】磁場(chǎng)復(fù)習(xí)課學(xué)案一、復(fù)習(xí)回顧基礎(chǔ)知識(shí)NSI1.磁極間的相互作用規(guī)律是:同名磁極相互 ,異名磁極相互 。(磁體外部)2.磁極間的相互作用是通過(guò) 而發(fā)生的。3.通電導(dǎo)線的周圍存在磁場(chǎng)是由丹麥物理學(xué)家 發(fā)現(xiàn)的.如圖,當(dāng)導(dǎo)線中通有圖示的電流時(shí),小磁針N極將向 轉(zhuǎn)動(dòng)。安培的 揭示了 4.磁感線與電場(chǎng)線的聯(lián)系與區(qū)別:
2025-06-07 21:16