【正文】 電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴 學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目電熱水杯控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 據(jù)生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。據(jù)設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容 確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。 選擇系統(tǒng)控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。完成計算機、外設(shè)及被控設(shè)備的連接、調(diào)試、檢驗和計算機軟件編程。修正、改進系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計。編寫說明書一份，繪制A2圖紙一張。完成課程設(shè)計考核，評分。指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說明：此表一式三份，系、學(xué)生各一份，報送院教務(wù)科一份。 學(xué)生那份任務(wù)書要求裝訂到課程設(shè)計報告前面。電氣工程學(xué)院 教務(wù)科電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目面包烤箱控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 據(jù)生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。據(jù)設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容 確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。 選擇系統(tǒng)控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。完成計算機、外設(shè)及被控設(shè)備的連接、調(diào)試、檢驗和計算機軟件編程。修正、改進系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計。編寫說明書一份，繪制A2圖紙一張。完成課程設(shè)計考核，評分。指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說明：此表一式三份，系、學(xué)生各一份，報送院教務(wù)科一份。 學(xué)生那份任務(wù)書要求裝訂到課程設(shè)計報告前面。電氣工程學(xué)院 教務(wù)科電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目單閉環(huán)電機控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。 設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容確定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。完成計算機、外設(shè)及被控設(shè)備的連接、調(diào)試、檢驗和計算機軟件編程。修正、改進系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計。編寫說明書一份，繪制A2圖紙一張。完成課程設(shè)計考核，評分。指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說明：此表一式三份，系、學(xué)生各一份，報送院教務(wù)科一份。 學(xué)生那份任務(wù)書要求裝訂到課程設(shè)計報告前面。電氣工程學(xué)院 教務(wù)科電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目雙閉環(huán)電機控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。 據(jù)設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容 定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。 選擇系統(tǒng)控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。完成計算機、外設(shè)及被控設(shè)備的連接、調(diào)試、檢驗和計算機軟件編程。修正、改進系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計。編寫說明書一份，繪制A2圖紙一張。完成課程設(shè)計考核，評分。指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說明：此表一式三份，系、學(xué)生各一份，報送院教務(wù)科一份。 學(xué)生那份任務(wù)書要求裝訂到課程設(shè)計報告前面。電氣工程學(xué)院 教務(wù)科電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目跑步器控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。 據(jù)設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容 定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。 選擇系統(tǒng)控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。完成計算機、外設(shè)及被控設(shè)備的連接、調(diào)試、檢驗和計算機軟件編程。修正、改進系統(tǒng)的硬、軟件設(shè)計。編寫說明書一份，繪制A2圖紙一張。完成課程設(shè)計考核，評分。指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字說明：此表一式三份，系、學(xué)生各一份，報送院教務(wù)科一份。 學(xué)生那份任務(wù)書要求裝訂到課程設(shè)計報告前面。電氣工程學(xué)院 教務(wù)科電氣工程學(xué)院《課程設(shè)計》任務(wù)書課程名稱：單片機原理課程設(shè)計基層教學(xué)單位： 自動化系 指導(dǎo)教師：劉劍鳴學(xué)號學(xué)生姓名（專業(yè)）班級設(shè)計題目雙門冰箱控制系統(tǒng)設(shè)計設(shè)計技術(shù)參數(shù) 生產(chǎn)工藝要求，確定“計算機控制系統(tǒng)”的總體設(shè)計方案，包括方案的選擇。 據(jù)設(shè)計方案，應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制》、《計算機原理》、《單片機原理》等課程，選擇控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器的選擇。應(yīng)用所學(xué)過的《計算機控制系統(tǒng)》等課程，選擇計算機控制系統(tǒng)的控制器的類型，并對控制參數(shù)進行整定。設(shè)計要求 說明書一份，不少于6000字（如打印用小四號字）。 說明書封面與內(nèi)容需一致（打印或本人手抄）。 完成A2圖紙一張。 鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的設(shè)計和發(fā)明。參考資料《反饋控制理論》、《工廠電器》、《半導(dǎo)體變流技術(shù)》、《電力拖動及自動化》、《電子技術(shù)》、《計算機控制》、《制圖》、《計算機原理》、《單片機原理及應(yīng)用》、《電力電子技術(shù)》、《計算機操作系統(tǒng)》、《計算機控制系統(tǒng)》等課程教課書及相關(guān)專業(yè)報紙、雜志和論文。周次第一周第二周應(yīng)完成內(nèi)容 定系統(tǒng)總體設(shè)計方案（包括方案的選擇說明）。 選擇系統(tǒng)控制變量和被控參數(shù)，檢測與轉(zhuǎn)換器件、控制器和執(zhí)行器。 選擇計算機的類型，并對系統(tǒng)控制參數(shù)進行整定。1