freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問有效性研究(已修改)

2025-06-19 13:56 本頁面
 

【正文】 學(xué)習(xí)中心編號(hào): 287學(xué)習(xí)中心名稱: 南京學(xué)習(xí)中心 西 南 大 學(xué) 網(wǎng) 絡(luò) 教 育 學(xué) 院畢 業(yè) 論 文論文題目:中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性研究學(xué) 生 劉 澤 云 學(xué) 號(hào) 1022870663002 專 業(yè) 數(shù) 學(xué) 教 育 層 次 專 升 本 通訊地址 南京浦口區(qū)石橋中學(xué) 郵政編碼 211804 指導(dǎo)教師 凌 成 秀 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性研究摘要提問是教師常用的一種教學(xué)手段,是向?qū)W生輸出信息,促使學(xué)生積極思考的主要途徑與方法。對(duì)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)展學(xué)生的思維能力都具有顯著的功能。隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育改革的深入,提問在課堂教學(xué)中扮演著越來越重要的角色,.因此數(shù)學(xué)課堂提問的有效性研究也受到了越來越多教師的重視。教學(xué)的有效性包括三種含義:有效果,指對(duì)教學(xué)活動(dòng)結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的吻合程度的評(píng)價(jià),教學(xué)效果是指每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量;有效率,教學(xué)效率=有效教學(xué)時(shí)間/實(shí)際教學(xué)時(shí)間100%,就是指單位時(shí)間內(nèi)所完成的教學(xué)工作量;有效益,指教學(xué)活動(dòng)的收益、教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)??墒乾F(xiàn)在多數(shù)老師的課堂提問的有效性得不到保證,導(dǎo)致課堂效率降低,教學(xué)目標(biāo)無法達(dá)成。出現(xiàn)無效課堂,甚至是低效數(shù)學(xué)課堂。本文就數(shù)學(xué)課堂提問的有效性,結(jié)合自己以及他人的教學(xué)實(shí)踐,指出數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問存在的一些不良傾向,就如何對(duì)中學(xué)生進(jìn)行有效提問作了具體闡述。同時(shí)也闡述了研究數(shù)學(xué)課堂提問有效性研究的必要性,并作了提高數(shù)學(xué)課堂提問有效性的嘗試。關(guān)鍵字:數(shù)學(xué)教學(xué),提問,有效性前言著名教育家陶行知先生說:發(fā)明千千萬,起點(diǎn)是一問,┅┅智者問得巧,愚者問得笨。課堂提問是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要手段之一,是教師開啟學(xué)生心智、促進(jìn)學(xué)生思維、增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)的基本控制手段。準(zhǔn)確、恰當(dāng)、有效的課堂提問才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地提高課堂教學(xué)效率。   目前的課堂教學(xué)中,多數(shù)教師的課堂提問存在著一些問題:隨意性大,一節(jié)課多的可提幾十個(gè)問題,少的只提幾個(gè)問題;事實(shí)性問題和理解性問題比例較高,粗效提問,實(shí)效不高;讓學(xué)生闡述觀點(diǎn)、答案開放的問題比較少;幾乎沒有為學(xué)生留出提問時(shí)間,也很少有學(xué)生主動(dòng)提出問題,學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得不到落實(shí)。 我們?cè)诮虒W(xué)過程中,課堂提問的有效性是課堂提問是提高課堂效率一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)為課堂提問是是教學(xué)過程中教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式的一種主要形式的教學(xué)方式,課堂提問的有效性可以促進(jìn)學(xué)生積極思考,增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),增進(jìn)師生交流,集中學(xué)生注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。教師通過提問可以獲取教學(xué)反饋信息,提高課堂的教學(xué)效果。要更好的使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),老師更好的完成教學(xué)任務(wù),課堂提問的有效性是取得良好課堂效果的重要方面之一。如何優(yōu)化課堂提問,最大限度的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,提高課堂效率,是我們教師在教學(xué)中不斷探討的課題。為了確切地把握好每節(jié)課的教學(xué)要求,為了使教學(xué)更具有針對(duì)性,為了使學(xué)生思維有明確的目標(biāo),能讓學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力有所改善,常常在教學(xué)實(shí)際中,教師在教學(xué)過程中精心構(gòu)思并恰到好處地設(shè)問,留給學(xué)生更多思考的空間,促進(jìn)他們積極動(dòng)腦,使一堂課能夠取得較好的教學(xué)效果。課堂提問有效性的現(xiàn)狀分析我認(rèn)為在我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,有一些課堂提問中存在的問題,提出來大家一起探討,有的老師提問時(shí)不給學(xué)生思考時(shí)間,導(dǎo)致教師自問自答,還有就是教師的問題不明確,導(dǎo)致學(xué)生不知如何作答,也存在教師提出問題,最后沒有給出解答,教師設(shè)計(jì)的問題很多,但學(xué)生生成的問題少等等,這一些問題嚴(yán)重影響著我們的數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)的分析   課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動(dòng),也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段,更是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中,提問作用發(fā)揮的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些教師的提問得不到學(xué)生的配合,學(xué)生要么答非所問,要么答者寥寥,造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng),達(dá)不到預(yù)期的效果。新課程理念下的課堂教學(xué)不再是簡(jiǎn)單地把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生頭腦中,而是通過學(xué)生主動(dòng)地思維活動(dòng),把知識(shí)變成自己的“學(xué)識(shí)”、 “主見”和“思想”。課堂提問的有效性是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和創(chuàng)新精神的重要途徑;是開啟學(xué)生智慧之門的鑰匙,是信息輸出與反饋的紐帶,是教師在組織、引領(lǐng)和實(shí)施教學(xué)過程中不可或缺的教學(xué)行為。 我在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性的實(shí)踐與研究中,一方面通過自己和其他教師的共同探討,思考如何增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性,最大限度地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,提高課堂效率。另一方面通過自身的教學(xué)實(shí)踐與反思,改進(jìn)和提高課堂提問的有效性。有效的數(shù)學(xué)課堂提問成為學(xué)生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的橋梁、火種與催化劑,促使課堂效率的提高。  4目錄摘要1前言3一、緒論1二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問的有效性
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
公安備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1