七年級(jí)下冊(cè)34牛頓第一定律(已修改)
2025-06-19 13:41 本頁(yè)面
【正文】 個(gè)性化課外輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)中心 學(xué) 思 教 育 教 案教師：張老師 授課對(duì)象：裴盧冰 年級(jí): 初一 授課時(shí)間：2014年5月8日 一、教學(xué)課題復(fù)習(xí)鞏固二、教學(xué)目標(biāo)鞏固提升三、教學(xué)重、難點(diǎn)相對(duì)運(yùn)動(dòng)、速度、力及重力五、教學(xué)過(guò)程 教 學(xué) 內(nèi) 容回顧練習(xí)，沒(méi)有采用發(fā)酵技術(shù)的是 （ ）A．啤酒 B．橙汁 C．酸奶 D．面包，下列敘述不合理的是（ ）A．引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖B．對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物C．加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入D．該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同，生物活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：將甲乙兩組落葉分別進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無(wú)菌條件下，乙組接種該細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下。請(qǐng)你幫助他們一起分析此探究實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)前，必須先將 （填“同一種”或“不同種”）樹(shù)的落葉分成等量的甲乙兩組。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持濕潤(rùn)。（2）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是 ；對(duì)照組是 。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后， 組的樹(shù)葉有腐爛現(xiàn)象。說(shuō)明該細(xì)菌對(duì)落葉有分解作用。（4）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中 “將甲乙兩組進(jìn)行滅菌處理，甲組放在自然條件下培養(yǎng)，乙組接種細(xì)菌后放在自然條件下培養(yǎng)”，你認(rèn)為她能得到預(yù)期的結(jié)果嗎？ ， ，可以看到：水面上漂浮的樹(shù)葉，水下的游魚(yú)，池邊房屋和天空中白云的倒影。其中，由于光的折射而形成的是( ) A．樹(shù)葉 B．游魚(yú) C．房屋的倒影 D．白云的倒影，正確的是( ) A．人走向穿衣鏡時(shí)，人在鏡中的像逐漸變大 B．用激光來(lái)校準(zhǔn)直線(xiàn)，是利用了光沿直線(xiàn)傳播的道理 C．黑板反光，是因?yàn)楣庠诜垂馓幇l(fā)生了漫反射 D．小孔成像，是因?yàn)楣獾姆瓷湫纬傻?，然后把電燈泡接到電路中讓其發(fā)光，拿一個(gè)凸透鏡在燈泡圖案與其正對(duì)的白墻之間（圖案與白墻之間距離較大）移動(dòng)，則所畫(huà)圖案在墻上成清晰像的情況是( ) A．不能成像 B．能成一次像，是放大、正立的虛像 C．能成兩次像，一次是放大、倒立的實(shí)像，一次是縮小、倒立的實(shí)像 D．能成三次像，一次是縮小、倒立的實(shí)像，一次是等大、倒立的實(shí)像，一次是放大、倒立的實(shí)像8.(1) AB、CD是同一光源發(fā)出經(jīng)平
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