遼寧省20xx中考語文專題復(fù)習專題十一議論文閱讀第二講議論文閱讀二-結(jié)構(gòu)、語言課件(已修改)
2025-06-19 13:19 本頁面
【正文】 專題十一 議論文閱讀第二講 議論文閱讀 (二 )—— 結(jié)構(gòu)、語言(2022遼 寧大 連 )君子知 “ 怕 ”① 朋友是個小心謹慎的人。生活中，家里沒人他從不讓家用電器工作，怕引發(fā)火災(zāi)；晚上睡覺他一定會關(guān)掉煤氣，怕發(fā)生泄漏；上街絕對遵守交通規(guī)則，怕出現(xiàn)意外。工作中，他遵章守紀、秉公辦事，怕一不留神成為階下囚。② 我非常贊賞朋友的做法，因為他知 “怕 ”。其實，小到個人，大到國家，不都應(yīng)該心存畏懼嗎？ ③ 個人應(yīng)該懂得畏懼?？鬃诱f： “君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。 ”天命就是老天爺賜予的命運；大人是指有地位、有號召力的人；圣人之言，是指古往今來那些道德高尚的人所發(fā)表的言論?？鬃铀f的 “君子三畏 ”是否適用于今天的社會生活，我們姑且不去討論，但對于他 “人要知畏懼 ”的主張，我雙手贊成。在現(xiàn)代社會，我覺得人應(yīng)該 “怕 ”的至少有兩種：一是應(yīng)該 “怕 ”法律，就是要遵守基本的法律與規(guī)章制度，用古人的話說，叫 “畏法度 ”；二是應(yīng)該 “怕 ”道德，也就是那些雖不違法，但明顯違背社會道德、會被人戳脊梁骨的事絕對不做。那些因為圖一己之欲、逞一時之快而無視法律和道德的人，當他們?yōu)樽约旱?“無所畏懼 ”痛悔不已的時候，不也正是用自己的親身經(jīng)歷為我們敲響了警鐘嗎？④ 不僅個人要學會知道 “怕 ”，一個國家也是如此。許多國家都經(jīng)歷過苦難和挫折，人民曾經(jīng)深受其害，國家的文明進程也大大受挫。有的國家不知 “怕 ”，對過去的苦難和挫折毫不上心，總是好了瘡疤忘了疼；有的國家卻總是 “怕 ”著，生怕類似的悲劇重演，因而他們總是居安思危，充滿憂患意識。 1845年，一種卵菌登陸愛爾蘭島，使得全島土豆減少三分之一，災(zāi)荒一直持續(xù)到 1852年。這場大饑荒使愛爾蘭人口銳減 20%至25%。愛爾蘭人沒有忘記這場苦難，他們在首都街頭豎起了大型的紀念雕塑，其中一組饑民的群像栩栩如生，那哭天喊地的表情時刻提醒人們不能忘記歷史。在羅斯康芒郡的一座莊園里設(shè)立有大饑荒博物館，里面有關(guān)于這場饑荒的最完整的收藏。愛爾蘭的史學家和文學藝術(shù)家更沒有忘記這場大饑荒，關(guān)于這場饑荒的著作、論文、文藝作品如潮噴涌。生活是公正的，像愛爾蘭這樣知 “怕 ”的國家，在災(zāi)難來臨的時候往往有備無患，因而幸運地躲避了后來一些災(zāi)難性的意外事件。1． 請 分析第 ③ 段的 論證 思路。 (4分 )本段先是提出 “個人 應(yīng)該 懂得畏懼 ”的 觀 點 ， 然后引出孔子 “三畏 ”作道理論據(jù) ， 直接 證 明本段的 論 點 ， 接著 講 述了人在社會中 應(yīng)該 畏懼的兩個方面 ， 一是法律 ， 二是道德。最后列 舉現(xiàn)實 中的反例 ， 論證 本段 論 點?！?解析 】 本 題 考 查 學生分析 論證 思路的能力。分析 論證 思路關(guān) 鍵 要找出 論 點和 論 據(jù) ， 分析作者如何用 論 據(jù) 證 明 論 點。第 ③ 段先是提出分 論點 ， 然后引用孔子的 “三畏 ”作道理 論 據(jù) ， 并解 釋 了 “三畏 ”， 論證 本段的論 點 ， 接著 講 述了人在社會中 應(yīng)該 畏懼的兩個方面 ， 最后從反面 舉 例 ，用反 問 的 語 句 論證 了本段 論 點。 ⑤ 段中加點的 詞語 是如何體 現(xiàn)議論 文 語 言 嚴 密性的？ (3分 ) “必要 ”修 飾 限制 “怕 ”的內(nèi)容 ， 說明是一部分 ， 去掉 “必要 ”， 則顯 得 過于 絕對 ， 與事 實 不符?！?解析 】 本 題 考 查 學生理解 議論 文 語 言 嚴 密性的能力。 聯(lián) 系上下文語 境看 ， 這 句 話 是 對 一些人 錯誤觀 點的解 釋 。 “必要 ”修 飾 限制 “怕 ”的內(nèi)容 ， 強 調(diào) 了在一些事情上的怕不等于承 認 自己怯懦。議論 文的 結(jié) 構(gòu)和 語 言主要考 查 ： ① 分清文章 結(jié) 構(gòu) ， 如分文章 層 次； ②了解文章段落 間 的關(guān)系 ， 理清文章思路； ③ 理解 詞 句的含 義 ， 品味 詞語 的作用。一、分析論證結(jié)構(gòu)：1． 議論文的基本結(jié)構(gòu)(1)引 論 —— 開 頭 部分 ， 提出 問題 。 “引 論 ”又叫 “緒論 ”， 是提出 問題 的部分。(2)本 論 —— 主體部分 ， 分析 問題 。 “本 論 ”又稱 “正 論 ”， 是分析 問題 ，用 論 據(jù)來 證 明 論 點的部分 ， 是文章的主體。(3)結(jié)論 —— 結(jié) 尾部分 ， 解決 問題 。 “結(jié)論 ”是解決 問題 的部分 ， 通常被放在文章的最后 ， 與引 論 相呼 應(yīng) 。2． 檢索題型(1)運用了什么 論證結(jié) 構(gòu)？并列式 結(jié) 構(gòu)、 對 照式 結(jié) 構(gòu)、 層進 式 結(jié) 構(gòu)、 總 分式 結(jié) 構(gòu)。(2)論證 思路怎 樣 ？ (作者如何 證 明 論 點的？ 論證過 程怎 樣 ？ )分析文章的 論證 思路 ， 首先 應(yīng)該 了解一般 議論 文的 結(jié) 構(gòu)：提出 問題 (引論 )—— 分析 問題 (本 論 )—— 解決 問題 (結(jié)論 )。然后分析： ① 論 點是怎 樣提出的？ ② 論 點是怎 樣 被 證 明的 (用了哪些道理和事 實 ， 是否有正反兩面的分析 說 理 )？ ③ 聯(lián) 系全文的 結(jié) 構(gòu) ， 是否有 總結(jié) ？回答 議論 文的 論證 思路 ， 其 實 就是在段落 層 次的基 礎(chǔ) 上加上一些 諸 如 “首先 ”“然后 ”“接著 ”“最后 ”一 類 表承 轉(zhuǎn) 啟合關(guān)系的 詞語 。答 題 格式：作者 為 了 證 明 ________觀 點 ， 先通 過 ________引出 論 點或分 論 點 ， 再使用 ________論 據(jù) ， 然后 對論 據(jù) ________進 行了怎 樣的分析 ， 從而 證 明了 ________觀 點 (或得出 ________的 結(jié)論 )。關(guān) 鍵 要說 清楚
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