信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合課教案小學(xué)音樂(lè)教材第十冊(cè)友誼教學(xué)(已修改)
2024-11-20 08:32 本頁(yè)面
【正文】 信息技術(shù)與音樂(lè)學(xué)科整合課 課題名稱 音樂(lè)欣賞《友誼》 教師姓名 楊娜 學(xué)生年級(jí) 五年級(jí) 課 時(shí) 1 課時(shí) 教 學(xué) 分 析 本節(jié)課是人民音樂(lè)出版社出版的小學(xué)音樂(lè)教材第十冊(cè)《友誼》一課的第三課時(shí)，欣賞歌曲《我的朋友在哪里》和《讓世界充滿愛(ài)》。這是兩首歌唱友誼的通俗歌曲，表現(xiàn)了人們對(duì)友誼的珍 愛(ài) 、對(duì)和平的渴望。其中，歌曲《讓世界充滿愛(ài)》是本節(jié)課的欣賞重點(diǎn)。歌曲的節(jié)奏通過(guò)大量的切分處理，與詞緊密結(jié)合，給人以樸實(shí)親切之感。是學(xué)生熟悉喜愛(ài)的歌曲。 五年級(jí)學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感 受與探索創(chuàng)造的能力增強(qiáng)。所以，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。在信息技術(shù)的儲(chǔ)備上，我校學(xué)生已經(jīng)了解了網(wǎng)絡(luò)的初步知識(shí)，及簡(jiǎn)單應(yīng)用，應(yīng)更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)要求在網(wǎng)絡(luò)中搜索信息，并能整理、保存資料的能力。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí) 與 技能 1. 利用自制網(wǎng)頁(yè)中插入的 MTV 視頻，欣賞兩首聲樂(lè)曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛(ài)》。 2. 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)登陸教師的教學(xué)網(wǎng)站，了解作曲家郭峰及通俗歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，并 能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。 過(guò)程 與 方法 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)“利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取信息”的方法，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便捷與快樂(lè)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)欣賞歌曲、表現(xiàn)歌曲，體會(huì)友誼的珍貴、愛(ài)與和平的美好。 教學(xué)重點(diǎn) 《讓世界充滿愛(ài)》。 教師的課程網(wǎng)站 來(lái)獲取音樂(lè)人 — 郭峰的信息資料。 教學(xué)難點(diǎn) 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解作家、作品，理解歌曲內(nèi)容，并創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)策略的選擇 與設(shè)計(jì) 本課采用的主要教學(xué)方法有： “體驗(yàn)感受法”、“聽(tīng)唱法”，以“聽(tīng)”貫 穿始終，并引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、節(jié)奏、表演等多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲
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