50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)特色總結(jié)(已修改)
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【正文】 50所就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)特色總結(jié)（四） 2010年05月11日 16:56 來(lái)源：中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng) 江西財(cái)經(jīng)大學(xué)： 一、強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量，就業(yè)工作“固本疏源，重基求新”?！肮瘫尽本褪亲ヌ岣呷瞬排囵B(yǎng)模式改革這個(gè)根本，以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才為目標(biāo)，全面提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力?！笆柙础本褪桥c社會(huì)用人單位廣泛聯(lián)系，取得社會(huì)用人單位的了解和信任，擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)的源頭?！爸鼗本褪侵匾暰蜆I(yè)的根本規(guī)律，了解人才市場(chǎng)的基本行情和社會(huì)用人的基本要求，將其反饋到人才培養(yǎng)實(shí)踐和就業(yè)準(zhǔn)備工作中。“求新”就是在畢業(yè)生就業(yè)推薦中，根據(jù)不同行業(yè)不同部門(mén)的用人特點(diǎn)，采取靈活多樣的就業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策略，經(jīng)常找新路、出新招。在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)中，根據(jù)學(xué)生不同專(zhuān)業(yè)與不同年級(jí)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開(kāi)展相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)和引導(dǎo)。 二、建立創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程“一條龍”。建立“三個(gè)課堂聯(lián)動(dòng)，三類(lèi)實(shí)踐互促，培養(yǎng)具有‘信敏廉毅’素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)型人才”的人才培養(yǎng)的機(jī)制，努力提高畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過(guò)程“一條龍”。第一課堂重視“學(xué)思統(tǒng)一”，夯實(shí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能。開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程，傳授創(chuàng)業(yè)知識(shí)。強(qiáng)化課程實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)技能。創(chuàng)新教學(xué)方法，培育創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。第二課堂重視“素質(zhì)拓展”，突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)。突出專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬。支持學(xué)科競(jìng)賽，激勵(lì)創(chuàng)新精神。鼓勵(lì)科學(xué)研究，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)潛能。第三課堂重視“知行合一”，豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和體驗(yàn)。積極支持在校生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)校外行動(dòng)，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)。 三、完善就業(yè)工作體系，就業(yè)指導(dǎo)與市場(chǎng)培育“兩手抓”。在就業(yè)工作體系建設(shè)上，堅(jiān)持“二手抓，二手都要硬”，一手抓就業(yè)市場(chǎng)培育和開(kāi)拓、一手抓就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)。精心培育校內(nèi)校外就業(yè)市場(chǎng)，努力拓展就業(yè)領(lǐng)域。09年累計(jì)舉辦專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)200余場(chǎng)。在20余個(gè)城市開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)。簽署就業(yè)基地合作協(xié)議企業(yè)100多家。推行就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)全程化、人性化、全員化、專(zhuān)業(yè)化、信息化“五化”工程，完善就業(yè)工作體系。金融危機(jī)非常時(shí)期“八管齊下”，努力拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。鄭州大學(xué)： 鄭州大學(xué)黨委、行政高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，認(rèn)真實(shí)施“一把手”工程，發(fā)展定位明確，各項(xiàng)措施得力，就業(yè)、招生和人才培養(yǎng)工作良性互動(dòng)、環(huán)環(huán)相扣。努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)確保、兩個(gè)提高”，大力加強(qiáng)“三個(gè)基地”建設(shè)，充分發(fā)揮了就業(yè)的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新能力培養(yǎng)和自主創(chuàng)業(yè)教育成績(jī)顯著。 ，學(xué)校招生人才培養(yǎng)就業(yè)鏈條良性互動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣。 ?、僬猩淳蜆I(yè)，就業(yè)促招生。就業(yè)率低于全校平均數(shù)的15%的專(zhuān)業(yè)，要停招、限招、隔年招。招生計(jì)劃體現(xiàn)地區(qū)需求。同時(shí)在招生中宣傳高就業(yè)率，吸引優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考。 ?、谝蕴岣呷瞬排囵B(yǎng)質(zhì)量為關(guān)鍵，增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。學(xué)校以人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新為抓手，重視本科教學(xué)改革和質(zhì)量工程建設(shè)，推行“平臺(tái)+模塊+課程群”培養(yǎng)方案，實(shí)現(xiàn)了教育部質(zhì)量工程項(xiàng)目全覆蓋。如電子信息工程學(xué)院，以促進(jìn)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，嵌入企業(yè)運(yùn)行模式專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐方案。化學(xué)基礎(chǔ)班提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，每年考研率達(dá)到95%以上。旅游學(xué)院實(shí)行總經(jīng)理導(dǎo)師制和教師掛職輪訓(xùn)等，都取得了明顯成效。 ?、蹖W(xué)校注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校加大對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的投入和建設(shè)，全校共26個(gè)共享實(shí)驗(yàn)室，1000萬(wàn)元以上的實(shí)驗(yàn)室共有12個(gè)。整合教學(xué)實(shí)踐資源，啟動(dòng)了創(chuàng)新實(shí)踐基地，提升畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 ④校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地建設(shè)成效明顯。就業(yè)指導(dǎo)中心、
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