【正文】 教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（學(xué)科專業(yè)代碼078401或040110 授予理學(xué)/教育學(xué)碩士學(xué)位）一、培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)科專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的教育技術(shù)學(xué)專業(yè)專門人才，其具體要求是：1. 努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；堅(jiān)持黨的基本路線、熱愛祖國(guó)、遵紀(jì)守法；有好的品德，樂(lè)于為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。 2. 在教育技術(shù)學(xué)科方面，掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，熟悉該學(xué)科國(guó)內(nèi)外研究的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)，較熟練地掌握一門外國(guó)語(yǔ)。3. 具備能獨(dú)立地從事教育技術(shù)方面的科學(xué)研究與教學(xué)工作的能力。4. 熱愛教師工作，具有健康的體格和良好的心理素質(zhì)。5. 畢業(yè)生可在教育研究機(jī)構(gòu)、行政事業(yè)單位等從事教育技術(shù)學(xué)的研究和相關(guān)管理工作，也可在高校、中小學(xué)從事相關(guān)教學(xué)及科研工作，在企業(yè)從事培訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)和資源的設(shè)計(jì)與制作，在從事教育軟件與資源設(shè)計(jì)與開發(fā)的公司從事開發(fā)工作。二、研究方向華中師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科現(xiàn)有教授20人，副教授16人，形成教育技術(shù)基礎(chǔ)理論、教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)與績(jī)效評(píng)估、教育信息化管理與政策、教育信息資源設(shè)計(jì)與開發(fā)、知識(shí)服務(wù)amp。智能教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)技術(shù)等研究方向。1. 教育技術(shù)基本理論：教育技術(shù)學(xué)內(nèi)涵、外延及研究范疇；教育技術(shù)學(xué)研究方法及方法論；技術(shù)、教育與社會(huì)的辯證關(guān)系及教育技術(shù)哲學(xué)思考；教育技術(shù)學(xué)發(fā)展史與學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)；信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響；技術(shù)引發(fā)學(xué)習(xí)方式變化與教學(xué)模式創(chuàng)新研究等。2. 教學(xué)設(shè)計(jì)與績(jī)效技術(shù)：本方向主要研究教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法、策略、模式、評(píng)價(jià)等基本問(wèn)題；新媒體支持下的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本方法；績(jī)效技術(shù)基本理論及其在教育、企業(yè)或組織中的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)或訓(xùn)練中的應(yīng)用。3. 教育信息化管理與決策：本方向主要進(jìn)行國(guó)內(nèi)外教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略比較研究、教育信息化智能評(píng)測(cè)與決策系統(tǒng)研究、我國(guó)不同區(qū)域教育信息化發(fā)展趨勢(shì)研究、教育信息資源配置的策略和機(jī)制研究、區(qū)域教育資源的共享模型和方法學(xué)研究、區(qū)域教育信息化中信息資源與組織體系等建設(shè)理論研究。4. 教育信息資源設(shè)計(jì)與開發(fā)：本方向主要研究信息化（多媒體及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下）教育教學(xué)資源的設(shè)計(jì)方法，研究信息化教育教學(xué)資源的相關(guān)技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)開發(fā)技術(shù)，研究信息化環(huán)境下教育教學(xué)資源的應(yīng)用方法與策略，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。5. 知識(shí)服務(wù)amp。智能教學(xué)系統(tǒng)：本方向從事智能教育軟件的基礎(chǔ)理論和軟件開發(fā)研究，包括教育信息資源的描述、檢索、獲取、保護(hù)、融合、濃縮和可視化等理論和方法；面向?qū)W科的個(gè)性化教學(xué)工具、智能教學(xué)代理、專家系統(tǒng)等；以及教育數(shù)據(jù)挖掘方法及應(yīng)用。6. 遠(yuǎn)程教育的理論與實(shí)踐：本方向主要研究現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的過(guò)程、模式、支持服務(wù)及管理與評(píng)價(jià)等基本問(wèn)題，探索新理念、理論指導(dǎo)下的滿足學(xué)習(xí)對(duì)象需求的“資源設(shè)計(jì)與開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與集成、項(xiàng)目規(guī)劃與指導(dǎo)”等策略和方法。7. 數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)技術(shù)：本方向主要研究以學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)LMS為中心的開放式技術(shù)架構(gòu)，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容開發(fā)軟件、LMS以及基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等幾個(gè)方面。規(guī)劃和建設(shè)可升級(jí)、模塊化、有彈性的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，并研究以學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為核心，集成各種可應(yīng)用于學(xué)習(xí)的其他技術(shù)手段。8. 信息技術(shù)教育：本方向主要研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論、模式、方法、策略、評(píng)價(jià)等問(wèn)題；課程開發(fā)的理論與方法；研究教育信息的采集、分析與處理的理論模型、策略和方法；探索信息技術(shù)提升教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑。9. 新媒體教育應(yīng)用：本方向主要研究新媒體教育應(yīng)用的理論、策略與方法，跟蹤新媒體發(fā)展及其教育應(yīng)用的趨勢(shì)，探索媒體與認(rèn)知交互的機(jī)制，研究教育媒體環(huán)境與新媒體資源的設(shè)計(jì)與開發(fā)，探討新媒體支持教育變革與創(chuàng)新的理論與實(shí)踐。三、基準(zhǔn)學(xué)制、學(xué)習(xí)年限與總學(xué)分基準(zhǔn)學(xué)制為3年，最長(zhǎng)年限4年。其中課程學(xué)習(xí)2年（以課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主，兼顧論文的前期工作），學(xué)位論文工作時(shí)間1年。實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分3638學(xué)分（16學(xué)時(shí)/學(xué)分）。其中課程學(xué)習(xí)3234學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分。1）公共必修課程3門，7學(xué)分，其中外語(yǔ)課程4學(xué)分，政治課程3學(xué)分。2）一級(jí)學(xué)科必修課程4選3門，8學(xué)分，為全院研究生必修課。3）二級(jí)學(xué)科必修課程35門，710學(xué)分。按專業(yè)設(shè)置，本專業(yè)學(xué)生視為必修課，非本專業(yè)學(xué)生視為選修課。4）選修課程，每名碩士生可選修6門左右課程，共12學(xué)分。5）實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分，其中教學(xué)實(shí)踐2學(xué)分，已有三年相關(guān)工作經(jīng)歷的碩士生可以免修；社會(huì)實(shí)踐1學(xué)分；學(xué)術(shù)活動(dòng)1學(xué)分。6）補(bǔ)修課0學(xué)分。同等學(xué)力、跨學(xué)科、跨專業(yè)碩士生，應(yīng)補(bǔ)修本科主干課程，并通過(guò)考核取得及格成績(jī)，不計(jì)學(xué)分。提前修滿學(xué)分、完成學(xué)位論文并達(dá)到學(xué)校和本學(xué)科規(guī)定條件的碩士生，可申請(qǐng)?zhí)崆按疝q和畢業(yè)。四、課程設(shè)置課程設(shè)置分為兩大類：學(xué)位課程和選修課程。其中，學(xué)位課程包括全校公共必修課程、一級(jí)學(xué)科必修課程和二級(jí)學(xué)科必修課程。實(shí)行學(xué)分制，本專業(yè)要求總學(xué)分達(dá)到38學(xué)分，其中學(xué)位課程22學(xué)分，選修課程12學(xué)分，實(shí)踐環(huán)節(jié)4學(xué)分。表1 碩士學(xué)分分布課程類別科目和門數(shù)最低學(xué)分要求全校公共必修課政治2門、外語(yǔ)1門7學(xué)分一級(jí)、二級(jí)學(xué)科必修課7門左右15學(xué)分選修課6門左右12學(xué)分實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐2學(xué)分學(xué)術(shù)活動(dòng)2學(xué)分必修環(huán)節(jié)開題報(bào)告不計(jì)學(xué)分五、實(shí)踐環(huán)節(jié)1. 實(shí)踐環(huán)節(jié)是研究生必修環(huán)節(jié)，內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐和學(xué)術(shù)活動(dòng)，各占2學(xué)分。2. 研究生參加實(shí)踐環(huán)節(jié)活動(dòng)的情況須記入《華中師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》，由導(dǎo)師或?qū)W科組進(jìn)行考核?？己撕细衽c否，將作為其能否參加學(xué)位論文答辯的審核條件之一。3. 教學(xué)實(shí)踐必須面對(duì)本專業(yè)本科生，一般安排在第2學(xué)年進(jìn)行，教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容可以是輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、輔導(dǎo)或協(xié)助指導(dǎo)本科生課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文，教學(xué)實(shí)踐的工作量為16學(xué)時(shí)，碩士研究生要填寫《華中師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》。已有3年相關(guān)工作經(jīng)歷的碩士研究生，可以免修教學(xué)實(shí)踐。4. 學(xué)術(shù)活動(dòng)要求必須參加本學(xué)科的學(xué)術(shù)活動(dòng)8次以上，其中1次必須是校外學(xué)術(shù)活動(dòng)，每次都要有2000字以上的學(xué)習(xí)報(bào)告，并填寫《華中師范大學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐活動(dòng)考核表》。六、科學(xué)研究3年畢業(yè)的碩士研究生不作發(fā)表論文的硬性規(guī)定，申請(qǐng)?zhí)崆爱厴I(yè)的碩士研究生在校期間必須有署名單位為華中師范大學(xué)且以第一作者身份公開發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇。七、學(xué)位論文碩士研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，選擇本學(xué)科有較重要的學(xué)術(shù)或應(yīng)用價(jià)值的課題開展研究。1. 碩士研究生應(yīng)于第4學(xué)期末提交開題報(bào)告，開題報(bào)告應(yīng)詳細(xì)闡述選題意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r、研究?jī)?nèi)容和方案、工作進(jìn)度安排和主要參考文獻(xiàn)等。導(dǎo)師組對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行審定。2. 第5學(xué)期末，導(dǎo)師組對(duì)與學(xué)位論文相關(guān)的課題研究進(jìn)展進(jìn)行中期評(píng)估檢查。3. 學(xué)位論文必須對(duì)所選課題國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行較全面綜述，清楚地論述本研究的目的及意義，論文應(yīng)論點(diǎn)明確、論證較為嚴(yán)密、方法恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、實(shí)驗(yàn)和相關(guān)數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論符合邏輯、具有新的見解、原型系統(tǒng)運(yùn)行基本正常、字句通暢、格式規(guī)范等，并符合國(guó)家和學(xué)校相關(guān)文件的其他規(guī)定。4. 論文答辯前1個(gè)月，導(dǎo)師組對(duì)論文研究成果進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，達(dá)不到要求的不得參與學(xué)位論文答辯。學(xué)位論文評(píng)審和答辯按照《華中師范大學(xué)學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行。八、培養(yǎng)方式碩士研究生培養(yǎng)采用導(dǎo)師負(fù)責(zé)與指導(dǎo)組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。碩士研究生進(jìn)入課題研究后，應(yīng)按照正規(guī)的科研管理模式，定期參與科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)討論，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，逐步提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及獨(dú)立從事創(chuàng)新性研究的能力。導(dǎo)師有責(zé)任組織碩士研究生參加各種形式的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、討論班、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高碩士研究生的綜合素質(zhì)。九、必讀文獻(xiàn)書目、期刊清單附于培養(yǎng)方案之后，詳見《教育技術(shù)學(xué)科碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書目和期刊目錄》。十、其他規(guī)定1. 根據(jù)本學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，研究生須在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，結(jié)合本人實(shí)際，在入學(xué)后3個(gè)月內(nèi)制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃。2. 本培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)習(xí)項(xiàng)目均必須進(jìn)行考核?？己朔绞?、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)以及有關(guān)要求，按《華中師范大學(xué)研究生培養(yǎng)考核及成績(jī)管理辦法》執(zhí)行。3. 碩士研究生培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成與否，是審定本專業(yè)碩士研究生能否畢業(yè)和授予學(xué)位的基本依據(jù)。4. 同等學(xué)力或跨學(xué)科專業(yè)錄取的碩士研究生，均須補(bǔ)修本學(xué)科大學(xué)本科主干課程至少3門。并且考試須與本科生同堂同卷，成績(jī)合格，不計(jì)學(xué)分。5. 碩士研究生必須認(rèn)真閱讀“必讀文獻(xiàn)”所規(guī)定的書籍，并做好筆記，導(dǎo)師應(yīng)定期檢查碩士研究生的閱讀筆記，并根據(jù)其筆記評(píng)定平時(shí)成績(jī)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置表課程類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分開課學(xué)期備注學(xué)位課程學(xué)位公共課中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐研究3221全部方向第一外國(guó)語(yǔ)6442全部方向自然辯證法概論1612全部方向一級(jí)學(xué)科必修課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)4831選擇3門課程教育學(xué)原理4831教育技術(shù)學(xué)研究方法4832教育技術(shù)理論與學(xué)科發(fā)展研究3221二級(jí)學(xué)科專業(yè)必修課程軟件開發(fā)技術(shù)及應(yīng)用4831方向14，6，8，9現(xiàn)代教育信息處理3222教學(xué)設(shè)計(jì)與教育系統(tǒng)設(shè)計(jì)3222多媒體原理與通信4832方向5，7軟件工程3222人機(jī)交互：理論與實(shí)踐3222計(jì)算機(jī)視覺(jué)3221選修課程文獻(xiàn)選讀與論文寫作3221網(wǎng)絡(luò)教育資源設(shè)計(jì)與開發(fā)3221網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與應(yīng)用3222WEB技術(shù)及其應(yīng)用3222數(shù)字視音頻壓縮與編碼3222算法設(shè)計(jì)與分析3222信息傳播與媒體理論3222學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)3223現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)3223教育數(shù)據(jù)挖掘3223遠(yuǎn)程教育原理與實(shí)踐3223人工智能及應(yīng)用3224信息檢索技術(shù)基礎(chǔ)3224信息技術(shù)教材分析與設(shè)計(jì)3224移動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)基礎(chǔ)3224游戲開發(fā)技術(shù)基礎(chǔ)3224課程開發(fā)的理論與方法3223媒體與認(rèn)知3222多媒體學(xué)習(xí)4833教育數(shù)字媒體理論與實(shí)踐3224信息技術(shù)與教學(xué)創(chuàng)新研究3222數(shù)字化學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)3221數(shù)字化教學(xué)系統(tǒng)開發(fā)3221數(shù)據(jù)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)3222信息安全工程3222數(shù)字圖像處理3222數(shù)字化學(xué)習(xí)裝備3222虛擬現(xiàn)實(shí)與交互技術(shù)3221數(shù)字化學(xué)習(xí)研究前沿3222教育云計(jì)算3222計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)與評(píng)估3222計(jì)算機(jī)圖形學(xué)3221計(jì)算機(jī)科學(xué)理論基礎(chǔ)3221數(shù)字化學(xué)習(xí)：從理論到實(shí)踐3222自適應(yīng)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)與技術(shù)3221實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)踐25全部方向?qū)W術(shù)活動(dòng)21 2 3 4全部方向補(bǔ)修課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)2多媒體技術(shù)基礎(chǔ)2教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)2信息技術(shù)與課程整合2說(shuō)明：，含一門研究方法類課程，必修不少于3門，810學(xué)分。，710學(xué)分。，814學(xué)分。4.“備注”欄標(biāo)明各門課程的修讀對(duì)象。教育技術(shù)學(xué)碩士研究生文獻(xiàn)閱讀主要書目和期刊目錄序號(hào)著作或期刊的名稱作者或出版單位備注1《教育傳播與技術(shù)研究手冊(cè)》教育學(xué)科出版社必讀2《教學(xué)技術(shù)學(xué)：過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)》安格林 主編必讀3《教育技術(shù)：定義與評(píng)析》
，程?hào)|元等譯,北京大學(xué)出版社，2010年必讀4《教學(xué)技術(shù)：定義、術(shù)語(yǔ)和范疇》巴巴拉西爾斯等著必讀5《世界是開放的》
，焦建利等譯，華東師范大學(xué)出版社，2011年必讀6《教學(xué)設(shè)計(jì)原理》華東師范大學(xué)出版社必讀7《教育媒體與學(xué)習(xí)技術(shù)》高等教育出版社必讀8《教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與模型：教學(xué)理論的新范式》教育科學(xué)出版社必讀9《教育技術(shù)學(xué)名著選讀》Bruce Joyce等必讀10《教學(xué)設(shè)計(jì)與技術(shù)的趨勢(shì)與問(wèn)題》教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)必讀11《教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)》教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)必讀12《教育媒體與技術(shù)年鑒2002》教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)必讀13《劍橋?qū)W習(xí)科學(xué)研究手冊(cè)》教育學(xué)科出版社必讀14《學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計(jì)叢書》教育學(xué)科出版社必讀15《教育研究方法》教育學(xué)科出版社必讀16《教學(xué)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教育學(xué)科出版社必讀17《學(xué)習(xí)心理學(xué)》第1版必讀18《組織行為學(xué)》第12版（美）,必讀19《教育心理學(xué)》第4版必讀20《社會(huì)及行為科學(xué)研究法》第13版（上下冊(cè)）必讀21The Cambridge handbook of multimedia learning.Mayer, R. E. (Ed.). (2005). C