【正文】 20072008年度學(xué)校創(chuàng)建精神文明單位（標(biāo)兵）工作總結(jié)常州市雕莊中學(xué)學(xué)校堅(jiān)持走自主辦學(xué)，主動(dòng)發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)，自強(qiáng)內(nèi)涵之路，圍繞學(xué)校新一輪三年發(fā)展的目標(biāo)，辦學(xué)思路進(jìn)一步清晰，辦學(xué)理念進(jìn)一步明確。學(xué)校堅(jiān)持德育為先，教學(xué)為主，科研興校，發(fā)展特色，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校各方面工作又有較大的提高，取得了顯著的成績(jī)。目標(biāo)引領(lǐng)，孜孜追求學(xué)校教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它不僅要有明確的教育目標(biāo)，還必須有明確的管理目標(biāo)。制定學(xué)校管理的目標(biāo)，是辦好學(xué)校的必要條件。它不僅能提高學(xué)校管理的效能，而且能團(tuán)結(jié)和鼓舞學(xué)校全體成員同心同德為辦好學(xué)校而努力。我校在通過江蘇省示范初中驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，討論制定了“鞏固和發(fā)展創(chuàng)建成果，推進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展20042006三年發(fā)展規(guī)劃”，提出五個(gè)“更”的新的辦學(xué)目標(biāo)，明確了三個(gè)“面向”、三個(gè)“堅(jiān)持”的辦學(xué)理念。2007年，通過市教育督導(dǎo)三年回訪評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，在此基礎(chǔ)上，我們又討論制定了“自強(qiáng)內(nèi)涵，主動(dòng)發(fā)展20082011三年發(fā)展規(guī)劃”，提出了爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的學(xué)校的工作目標(biāo)，學(xué)校的辦學(xué)思路更加清晰，目標(biāo)體系更加完善，內(nèi)涵更加明確。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，制定每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃，分解目標(biāo)和任務(wù)，每學(xué)期做好學(xué)?？偨Y(jié)和專項(xiàng)總結(jié)，檢查落實(shí)情況，評(píng)議目標(biāo)達(dá)成度。我校制定的學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)體系，是在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的原有基礎(chǔ)上，按照社會(huì)和教育形勢(shì)的發(fā)展，根據(jù)現(xiàn)實(shí)可能的條件，提出的不斷提高，不斷深化的分階段推進(jìn)，逐層提高，滾動(dòng)發(fā)展，螺旋式上升的新目標(biāo)、新要求和新任務(wù)。這種不斷更新和提升的學(xué)校奮斗目標(biāo)是為實(shí)施學(xué)校管理職能樹起的新的方向標(biāo)，具有導(dǎo)向作用、標(biāo)準(zhǔn)作用和激勵(lì)作用，它可以團(tuán)結(jié)和凝聚教師的力量，引導(dǎo)和激勵(lì)全校師生不斷朝著學(xué)校發(fā)展的明確方向，朝著新的奮斗目標(biāo)而努力進(jìn)取。狠抓“三風(fēng)”，凝心聚力良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是一所好學(xué)校最直接最具體的體現(xiàn)。我校持之以恒抓好“三風(fēng)”建設(shè)，經(jīng)過全校師生長期努力，形成了具有本校特點(diǎn)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。求真、求實(shí)、求新、求精；盡責(zé)、盡力、盡心、盡情；學(xué)德、學(xué)識(shí)、學(xué)勤、學(xué)能。學(xué)?！叭L(fēng)”的內(nèi)涵深刻，特點(diǎn)鮮明，四“求”、四“盡”、四“學(xué)”言簡(jiǎn)易記，要求有層次，逐層提升。勤奮、踏實(shí)、求真、求實(shí)是學(xué)校各項(xiàng)工作的基本要求，實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化學(xué)校，創(chuàng)建省示范初中，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校、精品學(xué)校就是對(duì)求新、求精的追求。盡責(zé)盡力、扎實(shí)工作是教師工作的本職要求，盡心盡情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，滿腔熱情地關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，是對(duì)教師工作的更高層次的要求。學(xué)生在學(xué)校接受教育要先學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的道德行為品質(zhì)，才能更好地學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，掌握建設(shè)現(xiàn)代化祖國的本領(lǐng)。學(xué)生在學(xué)德、學(xué)識(shí)的過程中，要做到勤奮刻苦，提高本領(lǐng)和能力，以“勤”和“能”來不斷提高自己的“德識(shí)”水平，學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，既是目標(biāo)和任務(wù)，又是要求和手段，每個(gè)學(xué)生都要以此為追求的目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。我校采取一系列有效措施以扎實(shí)推進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)。首先抓好宣傳教育，闡釋“三風(fēng)”的內(nèi)涵和要求，使全校師生形成思想共識(shí)，明確“三風(fēng)”的要求，以落實(shí)到行動(dòng)上。其次，加強(qiáng)學(xué)校管理，制定一系列規(guī)章制度，抓好檢查考核，規(guī)范師生行為。再次，組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，抓好師德師風(fēng)教育，開展創(chuàng)建市文明標(biāo)兵單位活動(dòng)，組織開展文明班級(jí)、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，加強(qiáng)教育科研，抓好教研活動(dòng)，使各項(xiàng)規(guī)章制度、“三風(fēng)”要求等得到有效落實(shí)。以“三風(fēng)”為要求，持之以恒，常抓不懈，學(xué)校逐步形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。近年來，學(xué)校面貌又有新的變化，辦學(xué)條件又有明顯改善，學(xué)校管理水平不斷提高。教師在工作中充滿了熱心和愛心，盡責(zé)盡力，關(guān)愛學(xué)生。學(xué)生們講文明，懂禮貌，遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，受到了家長、社會(huì)和上級(jí)部門的肯定。德育為先，注重實(shí)效全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在首位。德育是素質(zhì)教育的核心，它滲透到學(xué)校工作的各個(gè)方面，學(xué)校無小事，事事有教育。實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，注重德育的基礎(chǔ)性，抓好學(xué)生基礎(chǔ)文明的教育，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，追求一種客觀的實(shí)實(shí)在在的效果，是我們開展學(xué)校德育工作的基本點(diǎn)。健全德育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)是實(shí)施德育教育的保障。學(xué)校成立了由校長負(fù)責(zé)的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了由校長、教導(dǎo)主任、團(tuán)書記、班主任、家長委員會(huì)、社區(qū)輔導(dǎo)員組成的德育工作隊(duì)伍，并聘請(qǐng)街道司法辦的路菁主任擔(dān)任校法制副校長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織學(xué)習(xí)，商討學(xué)校德育工作，每學(xué)期制定好德育工作計(jì)劃，安排好德育活動(dòng)的內(nèi)容和形式，期末做好德育工作總結(jié)。根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，要求制定好各班和團(tuán)隊(duì)的學(xué)期計(jì)劃，安排落實(shí)好德育活動(dòng)，并做好總結(jié)交流工作，加強(qiáng)班主任工作考核，每學(xué)期結(jié)合考核，評(píng)選優(yōu)秀班主任。學(xué)校是精神文明建設(shè)的搖籃，是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)接班人的場(chǎng)所。我們以創(chuàng)建市文明單位標(biāo)兵、市學(xué)習(xí)型單位為要求，認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)政治理論，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育。利用“國旗下講話”、宣傳欄、班會(huì)、廣播、政治課、校本課程以及每學(xué)期一次的主題班會(huì)評(píng)比等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育、法制法規(guī)教育、傳統(tǒng)美德教育和心理健康教育。組織教師學(xué)習(xí)建設(shè)中國特色社會(huì)主義理