練考闖20xx-20xx年九年級化學下冊第9單元溶液課題3溶液的濃度課件新版新人教版(已修改)
2025-06-18 12:02 本頁面
【正文】 課題 3 溶液的濃度 第 1課時 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) 知識與技能 認識一種溶液組成的表示方法 ——溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) ， 能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算 。 過程與方法 初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液 。 情感 、 態(tài)度與價值觀 通過質(zhì)量分數(shù)的計算 ， 引導學生查看商品的標簽 ， 認識化學在生活中的意義 。 重點 有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算 。 難點 理解溶液組成的含義及有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算 。 投影儀及相關(guān)圖片、實驗用品 (燒杯、試管、藥匙、玻璃棒、量筒、水、食鹽、硫酸銅固體、雞蛋 )。 一 、 新課導入 師：上一節(jié)我們學習了飽和溶液與不飽和溶液的概念 ， 對平時我們認為的 “ 飽和溶液就是濃溶液 ， 不飽和溶液就是稀溶液 ” 的錯誤觀點有了明確的認識 。 那么判斷溶液的濃或稀的依據(jù)又是什么呢 ？這就是這節(jié)課要討論的問題 。 (板書：溶液的質(zhì)量分數(shù) ) 二 、 新課教學 師：同學們 ， 你們在夏天喜歡游泳嗎 ？ 生：喜歡 。 師：那你們到水里后 ， 是漂浮在水面上 ， 還是沉在水下呀 ？ (生紛紛議論 ， 有的說沉入水里 ， 有的說漂在水面上 ， 但大多數(shù)人認為會沉到水下 ) 師：請同學們看下面兩幅圖片： (死海圖片 ) 師：這是死海里的景象 ， 你能解釋一下 ， 為什么人可以漂浮在水面上嗎 ？ 生：鹽份多 ， 濃度大 。 師：說得好 ！ 下面我們來做實驗 ， 來具體說明為什么會出現(xiàn)這樣的奇景 。 【 活動與探究 】 在日常生活中 ， 如何區(qū)別兩杯糖水的濃度大小 ？ 如何區(qū)別兩杯食鹽水的濃度大小 ？ 生：通過品嘗它們的甜味和咸味大小鑒別 ， 更甜或更咸的為濃度大的糖水或鹽水 ， 反之濃度小 。 師： 但是在實驗室 ， 由于很多試劑有毒 ， 根本不能通過品嘗來判斷濃度大小 。 那如何判斷它們的濃度大小呢 ？ [實驗 ]在三只試管中各加入 10 mL水 ， 然后分別加入約 g、 g、 g固體硫酸銅 。 比較三種硫酸銅溶液的顏色 。 分析：在這三支試管中 ， 溶液的組成是否相同 ， 判斷的依據(jù)是什么 ？ 編號 溶液顏色 清水量 硫酸銅的質(zhì) 量 溶液質(zhì)量 1 淺藍色 10 mL g g 2 深藍色 10 mL g g 3 藍綠色 10 mL g g [小結(jié) ]① 對于有色溶液 ， 可以根據(jù)顏色來粗略地區(qū)分溶液是濃還是?。阂话銇碚f ， 顏色越深 ， 溶液越濃 。 師：對于食鹽溶液的濃度大小 ， 也可以通過下
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