練考闖20xx-20xx年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)課件1新版新人教版(已修改)
2025-06-18 12:02 本頁(yè)面
【正文】 課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 第 1課時(shí) 金屬的化學(xué)性質(zhì) 知識(shí)與技能 1． 知道鐵 、 鋁 、 銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)現(xiàn)象 。 2． 初步認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸 、 硫酸的置換反應(yīng) ， 以及與鹽溶液的置換反應(yīng)；能用置換反應(yīng)解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題 。 過程與方法 1． 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的基本過程 ， 能進(jìn)行初步的探究活動(dòng) 。 2． 課堂中 ， 教師組織 、 引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究和討論交流 ，認(rèn)識(shí)金屬的化學(xué)性質(zhì) 。 3． 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察 、 實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息 ， 并能用圖表和化學(xué)語言表達(dá)有關(guān)的信息 。 4． 初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較 、 歸納 、 概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工 ，使學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法 。 情感 、 態(tài)度與價(jià)值觀 1． 通過對(duì)五彩紛呈的化學(xué)現(xiàn)象的觀察 ， 激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲 ， 發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 。 2． 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考 、 勇于創(chuàng)新實(shí)踐 、 嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神 。 3． 了解化學(xué)與日常生活和生產(chǎn)的密切關(guān)系 ， 提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力 。 4． 在有趣的實(shí)驗(yàn)與老師的點(diǎn)撥中輕松掌握化學(xué)知識(shí) ， 體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂 。 重點(diǎn) 探究常見金屬的化學(xué)性質(zhì) 。 難點(diǎn) 初步運(yùn)用金屬的化學(xué)性質(zhì) ， 掌握新的化學(xué)反應(yīng)及反應(yīng)類型 。 多媒體課件；實(shí)驗(yàn)用具：鎂條、鋁片、銅片、鐵片、酒精燈、坩堝鉗、火柴、砂紙、稀 HCl、稀 H2SO試管 (若干 )。 一 、 知識(shí)回顧 鐵 、 鎂等金屬在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及化學(xué)方程式 。 二 、 新課導(dǎo)入 師：鋁和鐵相比較 ， 具有哪些優(yōu)良性能 ？ 為什么飲料罐通常都用鋁做而不用鐵 ？ 目前一些人在一些黃金市場(chǎng)能用黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙 ， 為什么有些人會(huì)上當(dāng) ？ 可用什么辦法來鑒別它們呢 ？ 生甲：黃銅與黃金的密度不同 ， 測(cè)一下它們的密度即可區(qū)別 。 生乙：黃銅與黃金的硬度不同 ， 把它們互相刻畫 ， 硬度大的為黃銅 ， 小的為黃金 。 生丙： “ 真金不怕火煉 ” 。 用火燒一下 ， 變黑的為黃銅 ， 不變色的為黃金 。 ?? 師：甲 、 乙兩種方法利用的是金屬的物理性質(zhì) ， 丙方法利用的是金屬的化學(xué)性質(zhì) 。 師：要想更好地使用金屬 ， 就需了解金屬的各種性質(zhì) 。 上個(gè)課題我們學(xué)習(xí)和研究了金屬的物理性質(zhì) ， 本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì) 。 [板書 ]課題 2 金屬的化學(xué)性質(zhì) 三 、 新課教學(xué) 金屬的化學(xué)性質(zhì) [板書 ]一 、 金屬與氧氣的反應(yīng) 課件展示黃金項(xiàng)鏈 、 銀戒指 、 學(xué)生用的小刀 、 鎂條等金屬物品 。 學(xué)生觀察其表面顏色 。 師：是誰給純凈的金屬穿上了 “ 外衣 ” 呢 ？ 生：是空氣 ！ 師：確切地講 ， 是空氣中的氧氣 。 【 實(shí)驗(yàn)探究 1】 步驟： 、 鋁片 、 銅片用砂紙打磨后放在空氣中 ， 過一段時(shí)間觀察并記錄現(xiàn)象 。 2． 用坩堝鉗夾住鎂條 、 鋁片 、 銅片在酒精燈上加熱 ， 觀察并記錄現(xiàn)象 。 現(xiàn)象： 、 鋁片表面變暗 ， 銅無變化 。 2． 鎂條在空氣中劇烈燃燒；鋁片表
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