【正文】 1 水文與工程地質(zhì)專業(yè) 示范建設方案 四川水利職業(yè)技術學院 二○○九年 八月 四川水利職 業(yè) 技術學院 水 利高等職業(yè)教育示范專業(yè)建設 Sichuan Water Conservancy Vocational College 水文與工程地質(zhì)專業(yè) 1 目 錄 1 專業(yè)定位于培養(yǎng)生產(chǎn)一線高技能人才 .......................................................................... 1 2 項目建設基礎及優(yōu)勢 ................................................................................................... 1 專業(yè)建設情況 ..................................................................................................... 1 專業(yè)優(yōu)勢與特色 ................................................................................................... 3 初步建立了工學交替的專業(yè)人才培養(yǎng)模式 .................................................. 3 初步建立了校企合作的長效機制 ................................................................. 3 構建符合工程實際的高職實踐教學體系 ...................................................... 4 打造符合工程建設需求的校內(nèi)實訓環(huán)境 ...................................................... 4 形成了有利于學生個性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和職業(yè)道德的學習氛圍 ............ 6 初步建成具有“雙師結構，雙師素質(zhì)”的教學團隊 ..................................... 6 3 專業(yè)建設目標 ............................................................................................................. 7 課程體系與教學內(nèi)容改革 .................................................................................... 7 師資隊伍建設 ..................................................................................................... 8 實訓條件建設 ..................................................................................................... 8 工學結合管理制度建設 ....................................................................................... 8 4 專業(yè)建設內(nèi)容 ............................................................................................................. 8 構建工學交替的人才培養(yǎng)模式 ............................................................................. 8 課 程體系與教學內(nèi)容改革 ..................................................................................... 9 校企合作，構建基于工作過程的課程體系 ................................................... 9 分析地質(zhì)專業(yè)崗位群工作任務 .................................................................. 10 制定滿足專業(yè)技能培養(yǎng)要求的職業(yè)能力課程教學標準，規(guī)范教學過程 ....... 10 編寫融 “專業(yè)教學、職業(yè)培訓 ”于一體的 6 門教材 ....................................... 10 建設“教、學、練、做”一體化的教學模式 ............................................. 10 積極組織學生開展課外活動，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng) ...................................... 12 建設一支精通工程實踐的 “雙師 ”教學團隊 ........................................................... 12 建設目標 .................................................................................................. 12 建設內(nèi)容及實施措施 ................................................................................ 13 實訓條件建設 .................................................................................................... 15 按照企業(yè)生產(chǎn)標準，建設專業(yè)實訓基地 .................................................... 15 以能力培養(yǎng)為核心，健全 “生產(chǎn)育人 ”，加強實驗實訓內(nèi)涵建設 .................. 16 5 校企合作、產(chǎn)學結合 ................................................................................................. 16 6 資金分配、建設進度及驗收要點 .............................................................................. 17 7 建設措施 ................................................................................................................. 22 8 建設成效與主要示范點 ............................................................................................ 22 建設成效 .......................................................................................................... 22 主要示范點 ....................................................................................................... 22 9 水利工程監(jiān)理專業(yè)內(nèi)涵建設經(jīng)費構成及儀器設備清單 ................................................ 23 四川水利職 業(yè) 技術學院 水 利高等職業(yè)教育示范專業(yè)建設 Sichuan Water Conservancy Vocational College 水文與工程地質(zhì)專業(yè) 1 四川水利職業(yè)技術學院 于 1956 年建校，最初定名為灌縣水利學校，后更名為四川省水利電力學校。在 1975 年開設了工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè)，是全國中專校中率先開辦此專業(yè)學校之一。 2020 年升格為高職院 校后，在原 工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè) 基礎上，我院 開設了水文與工程地質(zhì)專業(yè)，同時為了適應新時期高職教育發(fā)展的需要，在專業(yè)開設前期即成立了地質(zhì)專業(yè)建設指導委員會，專門負責水文與工程地質(zhì)專業(yè)的建設指導工作。 1 專業(yè)定位于培養(yǎng)生產(chǎn)一線高技能人才 地質(zhì)專業(yè)建設指導委員會 在深入市場需求調(diào)研基礎上，與行業(yè)企業(yè)專家、企業(yè)一線技術骨干和往屆畢業(yè)生進行訪談，了解專業(yè)市場需求和專業(yè)主要職業(yè)崗位群，專業(yè) 建設 指導委員會 確定了水文與工程地質(zhì) 專業(yè)培養(yǎng)目標。 水文與工程地質(zhì)專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要，全人發(fā)展的、具有水文與工程地質(zhì)專業(yè)領域 必備的基礎理論知識和專門知識，具備從事 工程地質(zhì)與水文地質(zhì)勘察、 地下水 開發(fā)利用與保護，以及巖土工程 施工 、地質(zhì)災害評價與預防等崗位工作的職業(yè)能力，具有良好職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德的生產(chǎn)一線高技能人才。 表 1 水文與工程地質(zhì) 專業(yè)定位 服務面向 水利水電 建筑 、土木建筑、道路交通等行業(yè) 就業(yè)部門 水利水電 工程 地質(zhì)勘察 、工業(yè)與民用建筑、道路交通 、國土資源 等企業(yè) 就業(yè)崗位 工程地質(zhì)與水文地質(zhì)勘察 、 巖土施工 、 地質(zhì)災害 評價 與防治 等 崗位證書 鉆探灌漿 員、 測量員、 制圖員等 2 項目建設基礎及優(yōu)勢 專業(yè)建設情況 2020 年，在 學院原 工程地質(zhì)與水文地質(zhì)專業(yè) 基礎上，經(jīng)過深入市場調(diào)研，在學院地質(zhì)專業(yè)建設指導委員會指導下，我院開設了水文與工程地質(zhì)專業(yè) 。圍繞在新時期教育發(fā)展背景下，建設符合現(xiàn)代高職教育要求的水文與工程地質(zhì)專業(yè)人才，是我們長期以來建設該專業(yè)的中心課題。 為了適應新形勢下的工程 地質(zhì) 人才培養(yǎng)的需要。我們以培養(yǎng)服務 工程地質(zhì)勘察 一線，“下的去、用的上、留的住”的高等技術應用型專門人才為目標，深入 四川水利職 業(yè) 技術學院 水 利高等職業(yè)教育示范專業(yè)建設 Sichuan Water Conservancy Vocational College 水文與工程地質(zhì)專業(yè) 2 開展專業(yè)教學改革，在不斷調(diào)查研究和 比較以前 教學 經(jīng)驗 的基礎上，制訂了 2020年 水文與工 程地質(zhì) 專業(yè)實施性教學計劃。 為了使教學計劃更能貼近生產(chǎn)實際，符合培養(yǎng)高職高專人才的需要， 我們 成立了以 工程地質(zhì)勘察 單位和施工單位的工程技術人員、管理人員為主的專業(yè)建設指導委員會。專業(yè)建設指導委員會對已有的教學計劃進行了審定，提出了許多寶貴意見。 2020 年，我們在第一版教學計劃基礎上，大膽探索， 按照 專業(yè)建設指導委員會 指導意見，我們制定了水文與工程地質(zhì)專業(yè)學分制教學計劃，并將實踐環(huán)節(jié)課時比例提升至 40%，大幅削減了理論課時比例，確立了以培養(yǎng)學生動手能力為主，適應市場和工程實際需求的教學理念。 隨著教學改革的不斷深入， 教學計劃得到逐年完善 ，尤其是對實踐環(huán)節(jié)的改革日臻成熟，并最終形成了突出 突出技能訓練，構建符合工程實際的高職實踐教學體系 ，獲得了省教育廳及用人單位的高度評價 。 水文與工程地質(zhì) 專業(yè)師資力量雄厚、教師結構合理。 水文與工程地質(zhì)專業(yè)教學團隊專職教師共由 24 人組成，其中副教授 9 名，教授級高工 1 名，高級工程師 4 名，高級技術職務教師達 64%， 具有 國家 承認 注冊 執(zhí)業(yè)（職業(yè)）資格工程 師8 人 ， 擁有碩士 研究生 學歷的教師 10 名， “雙師型”教師 92%；兼職教師 9 名，其中教授級高工 1 名，高級工程師 6 名，技師 1 名，工程師 1 名。在團隊師資隊伍的構成中注重老中青教師的合理搭配，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人與骨干教師的傳、幫、帶作用，加強青年教師培養(yǎng)，形成了一批由 50 歲以上 7 人、 50～ 40 歲 16人、 40 歲以下 8 人的結構合理、充滿活力、治學嚴謹、教學經(jīng)驗豐富的專兼職教師團隊。 該專業(yè)擁有設備齊全、職業(yè)環(huán)境優(yōu)良的校內(nèi)外實驗實訓場所。學院逐年加大投入，添置或更新設備，建設基礎實驗室和校內(nèi)實訓場地。截止目前，校內(nèi)實踐場所主要有 測量儀器室、 土力學實驗實訓室、專業(yè)計算機實訓室等室內(nèi)實訓場地及 測量實訓基地、 鉆探實訓基地、抽水實驗實訓基地 、 地質(zhì)測繪野外實習基地 等室外實訓基 地 。擁有 GPS 全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、全站儀、地質(zhì)雷達等一批較先進的測量與檢測教學儀器設備，教學設備產(chǎn)值超過 1 千萬元。這些設備和實訓基地可以承