【總結】課題:金剛石、石墨和C60一、教材分析本課題是九年級化學第六單元課題1,從其內(nèi)容上看,本課分為兩部分,今天說的是第一課時:碳的單質(zhì)。這部分內(nèi)容,主要介紹了金剛石,石墨的一些重要的物理性質(zhì)和C60分子的結構特點,并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途.教學中,我對教材進行了
2025-06-06 00:30
【總結】課題1金剛石、石墨和C60貝多芬的“發(fā)鉆”從此將和他的經(jīng)典音樂一起留存于世。據(jù)英國《每日電訊報》報道,日前,美國專家從“樂圣”貝多芬的頭發(fā)提煉出碳,制作出3顆藍色鉆石。9月20日,其中一顆鉆石將進行慈善拍賣,目前底價叫價50萬英鎊。有關專家指出,這是有史以來第一次從名人或歷史人物身體的碳
2025-06-06 00:01
【總結】課題2.二氧化碳制取的研究二氧化碳是造成全球”溫室效應”的剎手.知識聯(lián)系回顧?1.實驗室制取氧氣常用哪些藥品及反應原理?①高錳酸鉀、②氯酸鉀、③過氧化氫①2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑△②2KClO3=====2KCl+3O2↑MnO2
2025-06-06 00:33
【總結】課題3二氧化碳和一氧化碳引入新課猜猜看:有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師們卻稱它為“粉刷匠”;環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首,你們猜這種物質(zhì)是什么呢?猜想與假設請你列舉日常生活或學習中與CO2有關的事例,推測CO2的性質(zhì)。1通常情況下是無色無氣味的氣體2
2025-06-07 12:54
【總結】復習1、在電解水的實驗中,水的分解為氧和氫,每個氧原子重新組合一個氧,每個氫原子重新組合一個氫。由此可知:分子是由構成的,分子在化學反應中可以再分成,而原子在化學變化中卻
2025-06-06 00:41
【總結】第七單元燃料及其利用課題1燃燒與滅火圖7-1是人類利用燃燒反應的歷史利用燃燒加工食物古埃及人利用燃燒冶煉銅一、燃燒的條件:【實驗7-1】在500mL的燒杯中注入400mL熱水,并
2025-06-06 00:29
【總結】第四單元物質(zhì)構成的奧秘元素大千世界,物類繁多。這些物質(zhì)究竟是由什么組成的呢?1、粒子名稱含有原子的種類含有相同的原子該原子的核電荷數(shù)氧氣分子O2二氧化碳分子CO2水分子H2O氧原子氧原子氫原子碳原子氧原子
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣【新課引入】假入你去登喜馬拉雅山,你將準備哪些用品?為什么?氧氣觀察、思考提問:魚在水中靠什么呼吸?它呼吸的氧氣來自哪里?由此可推知氧氣的溶解性如何?觀察集氣瓶中的氧氣并描述其顏色、狀態(tài)。想一想,氧氣有氣味嗎?氧氣能溶于水嗎
2025-06-06 00:32
【總結】課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)千姿百態(tài)的物質(zhì)間,存在著多種相互作用,也不斷變化著。同學們能舉出一些日常生活中的物質(zhì)的變化嗎?節(jié)日焰火燃燒鋼鐵生銹牛奶變質(zhì)【實驗1-1】操作:
2025-06-06 01:03
【總結】九年級分子的特點:,溫度升高,分子的運動加快一般來說,氣體液體固體知識回顧二氧化碳分子(CO2)HClHHNHOCOClClCClCl氯化氫分子(HCl)氨分子(NH3)四氯化碳分子(C
2025-06-12 00:16
【總結】九年級為什么濕衣服在陰涼處能晾干(水怎么會跑)?如果曬在太陽下干得更快?情景導入走過加油站時你從這里能嗅到什么氣味?八月桂花香芬芳,你是怎么知其香。遙知丌是雪,為有暗香來。酒香丌怕巷子深。我們周圍的世界由形形色色的物質(zhì)組成。宏觀上,物質(zhì)是由元素組成的。從微觀角度看,物質(zhì)又是由什么構成的呢?在
2025-06-15 03:39
【總結】第三單元物質(zhì)構成的奧秘物質(zhì)是由________組成物質(zhì)是由_______________構成(宏觀)(微觀)元素分子、原子、離子例:水(H2O)微粒掃描隧道顯微鏡下的苯分子硅原子一、分子(一)分子的性質(zhì)資料:一滴水中大約有15萬億
2025-06-13 23:10
【總結】課題1分子和原子?的飯菜香味,但是它離我們很遠,為什么還能聞到?,糖逐漸“消失”,而水卻有了甜味,這是什么原因?用一個小燒杯裝水,加入少量的品紅,靜置幾分鐘。觀察現(xiàn)象?;顒?-1:現(xiàn)象:品紅在水中迅速擴散均勻掃描隧道顯微鏡93X329X908x1860x
2025-06-12 05:16
【總結】分子和原子知識與技能1.認識物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構成的。2.認識分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子;原子是化學變化中的最小粒子。3.能運用分子、原子的觀點解釋一些簡單的生活和實驗現(xiàn)象。過程與方法1.學習通過觀察自然、實驗、識圖等方法獲取信息,學習運用想象類比、分析歸納、推理判斷等方法處理信息。2.能在教師的
2024-12-08 09:19
【總結】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣P37~44學習目標:。。。。重點:。。。供給呼吸O2?氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以跟很多物質(zhì)發(fā)生化學反應,有很多重要的用途。那么,在工業(yè)上怎樣制得氧氣呢?在實驗室中我們又如何制得氧氣呢?實