【總結】課題2二氧化碳制取的研究(第二課時)實驗室制取氣體裝置的選擇思路:發(fā)生裝置收集裝置反應物狀態(tài)反應條件密度在水中溶解性固體與固體固體與液體液體與液體是否需要加熱,是否需要催化劑密度大于空氣(與空氣中的氣體不反應)密度小于空氣是否適合用排水法收集向上排空
2025-06-18 17:42
【總結】課題1分子和原子1858年意大利化學家康尼查羅發(fā)表論文令人信服地指出,只要接受50年前阿伏伽德羅提出的分子假說,測定原子量、確定化學式的困難就可迎刃而解。這一思想迅速得到了各國化學家的贊同,現代原子-分子論終于瓜熟蒂落。用一個小燒杯裝40mL的水,加入少量的品紅,靜置,觀察現象。一、活動與探究1:
2025-06-06 00:59
【總結】假如把%的二氧化碳從空氣中除去的話,自然界的生命活動還能進行下去嗎?1、選藥品2、選發(fā)生裝置3、選收集裝置4、制取和檢驗實驗室制取某種氣體應從哪些方面考慮?見練習冊108---109老師期望同學做到的:1、了解實驗室中制取二氧化碳的反應原理。2、探究實驗室中制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取
2024-11-24 16:23
【總結】二氧化碳和一氧化碳第四單元和用途;一氧化碳的性質和用途;;。猜一猜:有一種物質,農民伯伯說它是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師們卻稱它為“粉刷匠”;環(huán)境學家卻指責它是造成全球變暖的罪魁禍首,你們猜這種物質是什么呢?[實驗6-3]制取二氧化碳并檢驗(請小結氣體的性質)[實驗6
2025-06-16 16:40
2025-06-15 12:07
【總結】課題4化學式和化合價復習:1、什么叫元素?具有相同核電荷數(即核內質子數)的一類原子的總稱叫元素2、寫出下列元素的名稱或符號HOCFeMgHe氮氯磷鈣
2025-06-06 00:30
【總結】第六單元課題2二氧化碳制取的研究(),它們可能是H2、O2、CO2。下列關于這三種氣體的的鑒別方法中,不正確的是()③倒置,可判斷瓶③存放的是H2①中,若復燃,則存放的是O2燃的木條伸
2024-12-03 04:27
【總結】課題4化學式與化合價一、化學式如:水的化學式為H2O氧氣的化學式為O2二氧化碳的化學式為CO21、定義:用元素符號和數字的組合表示物質組成的式子。只有純凈物才能用化學式表示其組成化學式的書寫必須依據實驗的結果①任何物質都有化學式嗎?②同種物質可以有不同的化學式嗎?
【總結】化學元素與人體健康人體中含量較多的化學元素?人體中除碳、氫、氧幾種元素以水、糖類、油脂、蛋白質和維生素的形式存在外,其余的元素都主要以無機鹽的形式存在。常量元素:在人體中含量超過%如鈣、磷、鉀等;微量元素:含量在%以下的如鐵、鋅、硒、碘等;?
【總結】課題2二氧化碳制取的研究反應原理驗證、驗滿方法原料及化學反應的方程式實驗室制取氣體的研究思路制取裝置探究1:探究實驗室制取CO2的反應原理生成二氧化碳的化學反應能否用于實驗室制取CO2及理由1234……
2025-06-18 07:25
2025-06-19 05:22
【總結】九年級化學第六單元課題2九年制義務教育新課標(1)了解實驗室中制取二氧化碳的原理。教學目標(2)探究實驗室中制取二氧化碳的裝置,并利用設計的裝置制取二氧化碳。(4)通過實驗室制取H2、O2、CO2裝置的比較,找出它們的異同點,滲透對比的方法以及物質的
2024-11-19 11:38
【總結】金剛石、石墨和C60什么是單質?請舉例說明。同種元素組成的物質一定是純凈物嗎?不一定,氧氣和臭氧組成的就是混合物,但氧氣和臭氧都是由O元素組成。很多元素都可以組成不同的單質,如C元素組成的單質主要有:金剛石和石墨和C60純凈的金剛石是無色透明的、正八面體的固體金剛石的物理性質
【總結】課題一:金剛石、石墨和C60金剛石C601、金剛石——碳元素組成的一種性質用途金剛石純凈的金剛石是無色透明正八面體形狀的固體。經過仔細琢磨后,可以成為璀璨奪目的裝飾品——鉆石。自然界存在的最硬的物質
2025-06-06 00:33
【總結】課題:金剛石、石墨和C60一、教材分析本課題是九年級化學第六單元課題1,從其內容上看,本課分為兩部分,今天說的是第一課時:碳的單質。這部分內容,主要介紹了金剛石,石墨的一些重要的物理性質和C60分子的結構特點,并穿插了木炭、活性炭的吸附性及其用途.教學中,我對教材進行了