【總結(jié)】有關(guān)群落演替的問題一、群落演替的概念和類型 1、群落演替:指群落的這種隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的有規(guī)律的變化?! ∫黄狡律系膮擦挚梢蛏奖廊繗?,暴露出巖石面。但又可經(jīng)地衣、苔蘚、草類、灌木和喬木等階段逐步再發(fā)育出一片森林,包括重新孕育出土壤。當(dāng)一個(gè)群落的總初級(jí)生產(chǎn)力大于總?cè)郝浜粑浚鴥舫跫?jí)生產(chǎn)力大于動(dòng)物攝食、微生物分解以及人類采伐量時(shí),有機(jī)物質(zhì)便要積累。于是,群落便要增長直達(dá)
2025-08-04 13:11
【總結(jié)】蜀道難李白的浪漫主義第一次到長安時(shí)為送別友人所作李白,字,號(hào)。盛唐代表作家。是繼屈原之后,出現(xiàn)在我國詩壇的偉大的主義詩人。杜甫曾說他“
2025-06-05 23:37
【總結(jié)】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)第二課時(shí)神經(jīng)元膜電位的變化過程1、靜息狀態(tài)的膜電位:2、興奮區(qū)域的膜電位:3、未興奮區(qū)域的膜電位:4、興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成電位差外正內(nèi)負(fù)外負(fù)內(nèi)正外正內(nèi)負(fù)興奮沿神經(jīng)纖維向前傳導(dǎo),其實(shí)質(zhì)是局部電流不斷前移神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)知識(shí)回顧神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元間
2025-06-05 23:19
【總結(jié)】第1節(jié)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)五、人腦的高級(jí)功能1861年,法國外科醫(yī)生保爾·布洛卡在巴黎召開的人類學(xué)會(huì)議上,公布了一個(gè)令人感興趣的病例:病人能聽懂別人講話,能用面部表情和手勢同別人交流思想,可是說話非常困難,只能說一個(gè)“Tan”字。對病人進(jìn)行檢查,結(jié)果一無所獲,病人與講話的有關(guān)肌肉和發(fā)音器完全正常。病人死后解剖檢查發(fā)現(xiàn)
2025-06-05 23:15
【總結(jié)】第4章種群和群落第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)?知識(shí)與能力?1.識(shí)別群落,說明群落水平上研究的問題。?2.描述群落的結(jié)構(gòu)特征。?3.嘗試土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究。?學(xué)習(xí)重點(diǎn):?群落的結(jié)構(gòu)特征。?學(xué)習(xí)難點(diǎn):?從結(jié)構(gòu)與功能上相統(tǒng)一的角度描述群落的結(jié)構(gòu)特征。下圖展示了在池
2025-01-07 08:21
【總結(jié)】第1節(jié)種群的特征第2節(jié)種群數(shù)量的變化第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)第4節(jié)群落的演替1、怎樣估算種群的密度?2、種群的數(shù)量特征有哪些?本節(jié)聚焦問題探討10m10m1、怎樣估算這塊草地中蒲公英的數(shù)量?
2025-06-05 23:26
【總結(jié)】群落的演替一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·濱州高二檢測)某山區(qū)的原始森林被過量砍伐,較短的一段時(shí)間后,該地出現(xiàn)了新的生物群落。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是(),沒有垂直結(jié)構(gòu)【解析】選C。由于砍伐后土壤條件仍然存在,所以該演替為次生演替;演替過程中物種數(shù)量
2024-11-28 20:01
【總結(jié)】第4節(jié)群落的演替從容說課如果說群落的結(jié)構(gòu)可從橫向進(jìn)行剖析,是現(xiàn)時(shí)性的。那么在群落的演替中,要用歷史性的眼光,從縱向進(jìn)行尋蹤。群落演替是一個(gè)長期的過程,總是向著群落恢復(fù)相對穩(wěn)定狀態(tài)的方向進(jìn)行。在第4節(jié)“群落的演替”中,重點(diǎn)介紹了演替的兩種重要類型:初生演替和次生演替。以及描述初生演替的實(shí)例——在裸巖上發(fā)生演替的過程和次生演替的實(shí)例——在
2024-12-09 14:57
【總結(jié)】第一單元中外小說石室詩士施氏,嗜獅,誓食十獅。施氏時(shí)時(shí)適市視獅。十時(shí),適十獅市。是時(shí),適施氏適是市。施氏視十獅,恃矢勢,使是十獅逝世。氏拾是十獅尸,適石室。食時(shí),始識(shí)十獅實(shí)十石獅尸。試釋是事。小說三要素人物情節(jié)環(huán)境肖像、語言、
2025-06-05 23:51
【總結(jié)】問題回顧:、類型及優(yōu)點(diǎn);“J”和“S”型增長,分別會(huì)在什么條件下出現(xiàn)?各有什么特點(diǎn)?3.“J”型曲線的公式及各參數(shù)的含義?4.“S”型曲線的增長速率如何變化?、研究意義?6.酵母菌的計(jì)數(shù)方法?第3節(jié)群落的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過閱讀課本,舉例說明什么是種群,說出區(qū)分不同群落的重要特征,解釋豐富度
2025-06-06 02:07
【總結(jié)】生物膜的流動(dòng)鑲嵌模式正常的洋蔥表皮細(xì)胞明顯發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞膜和其它生物膜都是選擇透過性膜。細(xì)胞膜和其它生物膜都是選擇透過性膜。植物細(xì)胞的吸水與失水實(shí)驗(yàn)對生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程資料一:1895年,500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞膜的通透性進(jìn)行上萬次的研究。發(fā)現(xiàn):凡是可溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易穿過細(xì)胞膜。根據(jù),你能得出什么結(jié)論
2025-06-07 12:52
【總結(jié)】林黛玉進(jìn)賈府【課文情節(jié)介紹】第一部分(開端)林黛玉到榮國府。第二部分(發(fā)展)通過林黛玉所見所聞,介紹賈府環(huán)境和人物。第三部分(結(jié)尾)安排林黛玉住處。課文以林黛玉行蹤為線索展開故事情節(jié)。那女學(xué)生黛玉,身體方愈,原不忍棄父而往,無奈他外祖母致意務(wù)去,且兼如海說:“汝父年將半百,再無續(xù)室之意,且汝
2025-06-05 23:52
【總結(jié)】第三節(jié)其他植物激素1926年,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水稻感染了赤霉菌水稻瘋長。將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴灑到健康水稻幼苗上沒有感染赤霉菌,卻有惡苗病的癥狀!1935年,科學(xué)家從培養(yǎng)基濾液中分離出赤霉素(GA)?!锟茖W(xué)家是怎樣發(fā)現(xiàn)赤霉素的?請問從真菌培養(yǎng)基中分離出的赤霉素是植物激素嗎?一.其他植物激素的種類和
【總結(jié)】第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)請閱讀教材37頁細(xì)胞免疫過程,同桌討論并畫出細(xì)胞免疫過程的流程圖若病原體進(jìn)入細(xì)胞,體液免疫還能發(fā)揮作用嗎?抗原吞噬細(xì)胞T細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞記憶細(xì)胞被抗原侵入的組織細(xì)胞T細(xì)胞與靶細(xì)胞緊密接觸靶細(xì)胞破裂死亡抗原被消滅二、細(xì)胞免疫的過
2025-06-05 23:12
【總結(jié)】第四節(jié)《免疫調(diào)節(jié)》第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》問題探討能使人生病的細(xì)菌、病毒等幾乎無處不在,我們的身體無時(shí)無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。1、神經(jīng)系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒作出反應(yīng)嗎?2、人體能靠激素而直
2025-06-05 23:17