四川省大英縣育才中學(xué)高中語文綜合探究-唐詩李白導(dǎo)讀課件新人教版必修3(已修改)
2025-06-17 23:48 本頁面
【正文】 走近唐詩 單元目標(biāo) ? 了解唐代詩歌的文學(xué)文化常識。 ? 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。 ? 多讀詩，讀好詩。 ? 背誦名篇名句。 詩歌語言的暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我們不留心就不會察覺它的存在。敏感而有修養(yǎng)的詩人們正在于能認(rèn)識語言形象中一切潛在的力量，把這些潛在的力量與概念中的意義 交織組合起來，成為豐富多彩一言難盡的言說。 ——林庚 《 說木葉 》 詩歌語言的這種暗示性是一種“ 懷孕的靜默 ”。 ——錢鐘書 讀懂詩 “輕風(fēng) 細(xì)柳” “淡月 梅花” 蘇東坡 ： 輕風(fēng) 搖 細(xì)柳，淡月 映 梅花 輕風(fēng) 舞 細(xì)柳，淡月 隱 梅花 蘇小妹： 輕風(fēng) 扶 細(xì)柳，淡月 失 梅花。 填一填 讀懂詩 欣賞詩歌，由于他極精煉，我們不僅要努力把握它以少量字詞包孕著的豐富的含義 ，而且要努力去尋求他的詩句之外包含的不盡的 韻味 。 ——謝冕 含義 ——韻味（意境、情感） 讀懂詩 “ 意”：詩人的思想情感。 “象”：物象、形象。 意象 —— 包孕著主觀情感的客觀景物或事物 “ 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ” ? 讀懂詩第一步 : 明 意象 讀懂詩 枯藤老樹昏鴉 ， 小橋流水人家 ， 古道西風(fēng)瘦馬 。 —— 馬致遠(yuǎn) 《 天凈沙 秋思 》 雞聲茅店月 ， 人跡板橋霜 。 —— 溫庭筠 《 商山早行 》 細(xì)草微風(fēng)岸
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1