【總結(jié)】主題1獲取潔凈的水2、你認為水污染還有其它原因嗎?一、天然水的凈化實驗:在一杯渾濁的黃河水中撒入一藥匙明礬粉末,觀察現(xiàn)象。寫出有關(guān)的離子方程式。KAl(SO4)2=Al3++K++2SO42-Al3++3H2OAl(OH)3+3H+分組實驗2-1結(jié)論:綠礬凈水效果不如
2025-06-05 22:21
【總結(jié)】海水的綜合利用國家海洋局海水淡化與綜合利用研究所?]海水循環(huán)冷卻技術(shù)?]低溫多效蒸餾海水淡化技術(shù)?]反滲透海水淡化技術(shù)?]大生活用海水進入城市污水系統(tǒng)后混合污水的生化處理技術(shù)?]混合鹽與氯化鉀制取硫酸鉀技術(shù)?]苦鹵與氯化鉀制取硫酸鉀技術(shù)?]乙醇溴化法制溴乙烷?]鹽田鹵水提?。ㄒ凰蛩徭V)鎂肥?]二溴
2025-06-05 22:26
【總結(jié)】第四節(jié)維生素和微量元素重點:1、維生素C的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)2、微量元素的重要功能3、如何補碘、補鐵思考:人體必需的六大營養(yǎng)物質(zhì)是什么?糖類、油脂、蛋白質(zhì)、水、維生素和無機鹽1、誰發(fā)現(xiàn)了可以抗神經(jīng)炎的維生素?資料應用:艾克曼2、誰發(fā)現(xiàn)了維生素B1
2025-06-05 22:13
【總結(jié)】第三節(jié)高分子化合物與材料知識回顧1.高分子化合物在結(jié)構(gòu)上有什么特點??分子量大于一萬2.舉例說明加聚反應與縮聚反應的區(qū)別。?含有特定結(jié)構(gòu)單元?加聚反應沒有小分子生成?縮聚反應有小分子生成加聚反應催化劑OHn+OnH-C-H+nH2OOH
2025-06-05 22:17
【總結(jié)】課題3石油、煤和天然氣的綜合利用必修2內(nèi)容:石油主要是由各種烷烴、環(huán)烷烴和環(huán)烷烴所組成的混合物。石油的大部分是液態(tài)烴,同時在液態(tài)烴里溶有少量的氣態(tài)烴和固態(tài)烴。石油主要含有碳和氫兩種元素,同時還含有少量的硫、氧、氮等元素。一方面是將石油中的混合物進行一定程度的分離使它們物盡其用;另一方面。將含碳原子數(shù)較多的烴轉(zhuǎn)變?yōu)楹?/span>
2025-06-05 22:16
【總結(jié)】新型無機非金屬材料C60一顆璀璨的“明星分子”碳的三種同分異型體的比較金剛石石墨C60結(jié)構(gòu)和性質(zhì)金剛石石墨C60C原子的成鍵形式四面體平面三角形球面形(直徑710pm)C原子的雜化軌道sp3sp2(σ鍵)C-C-C鍵角109°28'120°
【總結(jié)】第一課時玻璃、陶瓷和水泥一、玻璃二、陶瓷三、水泥四、玻璃和陶瓷的新發(fā)展主要內(nèi)容純堿、石灰石、石英?反應原理Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔合在一起而形的玻璃態(tài)物質(zhì)(或者Na2O·CaO·6SiO2)Na2CO3+SiO2====Na2SiO3
【總結(jié)】第2節(jié)化學計量在實驗中的應用(第一課時)主干知識梳理一、物質(zhì)的量的單位——摩爾1、摩爾的定義我們把含有×1023個粒子的任何粒子集體計量為1摩爾。摩爾簡稱摩,符號為mol。2、阿伏加德羅常數(shù)×1023mol-1叫做阿伏加德羅常數(shù),是個物理常量,符號為NA,單位為mol-1。
2025-11-30 07:03
【總結(jié)】第一章從實驗學化學第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第2課時)一、教材分析:《氣體摩爾體積》是在學習物質(zhì)的量概念的基礎(chǔ)上進行教學的,它揭示了氣體的質(zhì)量、體積和微觀粒子之間的關(guān)系,是對物質(zhì)的量的加深理解、鞏固和運用,是以后學習有關(guān)氣態(tài)反應物和生成物化學方程式的計算的基礎(chǔ)。一、教學目標1、知識目標:正確理解和掌握點氣體摩爾體
【總結(jié)】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用整體設計從容說課本節(jié)內(nèi)容物質(zhì)的量、氣體摩爾體積和物質(zhì)的量濃度是中學化學三個重要的物理量。物質(zhì)的量是國際單位制中7個基本物理量之一,單位是摩爾,簡稱摩,符號是mol。物質(zhì)的量這個詞學生初次接受,難以理解,為了加強學生的直觀感覺,可結(jié)合實際導入對不同的物質(zhì)量度單位不同進行比較說明。小米只能按斤,不能
2025-11-30 15:11
【總結(jié)】復習課整體設計從容說課本節(jié)課是復習課,主要為第一章第一節(jié)、第二節(jié)內(nèi)容。要求通過復習使學生能夠進一步掌握實驗中常見的基本操作和定量計算在化學實驗中的應用。在教師的引導下,培養(yǎng)學生的歸納能力,比較能力,舉一反三能力。通過典型例題的分析,教給學生分析問題、解決問題的方法,為學生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。通過活動與探究,培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力。三維目
【總結(jié)】第4課時教學設計三維目標知識與技能。。。。過程與方法,培養(yǎng)學生的思維能力。,培養(yǎng)學生的計算能力。,培養(yǎng)學生的觀察和動手實驗能力。情感、態(tài)度與價值觀,使學生感到獲取新知識、新方法的喜悅?;瘜W的興趣,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學作風。教學重點物質(zhì)的量濃度的概念、
【總結(jié)】==D第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第二課時)主干知識梳理一、氣體摩爾體積1、定義單位物質(zhì)的量的任何氣體在相同條件下應占有相同的體積叫做氣體摩爾體積。符號為Vm,常用單位有L/mol(或L.mol-1)和m3/mol(或m3mol-1)2、氣體摩爾體積的簡單計算n=V/Vm(n:物質(zhì)的量V:氣
2025-11-22 10:07
【總結(jié)】第二節(jié)化學計量在實驗中的應用(第三課時)主干知識梳理一、物質(zhì)的量濃度1、定義:單位體積溶液所含溶質(zhì)的物質(zhì)的量。2、數(shù)學表達式:C=Vn3、單位:mol/L(或mol·L-1)二、一定物質(zhì)的量濃度溶液的配制例:配制/L的NaCl溶液。①計算:已知物質(zhì)的量濃度和體
2025-11-10 22:35
【總結(jié)】第3課時教學設計三維目標知識與技能,掌握有關(guān)氣體摩爾體積的計算。,掌握阿伏加德羅定律的應用。。過程與方法,培養(yǎng)學生分析問題的能力。,使學生理解氣體的分子數(shù)與物質(zhì)的量的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀,使學生感到獲取新知識的樂趣。。教學重點教學難點阿伏加德羅定律