中小學(xué)音樂(lè)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)方案(已修改)
2025-06-12 02:30 本頁(yè)面
【正文】 目 錄一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想…………………………………………1二、培訓(xùn)目標(biāo)………………………………………………1三、培訓(xùn)形式………………………………………………2（一）集中培訓(xùn)………………………………………3（二）分散研修………………………………………3四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法………………………………………3（一）專(zhuān)業(yè)技能部分…………………………………3模塊一：音樂(lè)教師專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練………………3模塊二。 合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練以及校內(nèi)外大型活動(dòng)的排演………………4模塊三：電腦音樂(lè)制作…………………………5（二）教育教學(xué)理論與實(shí)踐模塊四：教師發(fā)展、教育理念及學(xué)生心理……5模塊五：教學(xué)理論及實(shí)踐指導(dǎo)…………………6五、管理考核與預(yù)期成果…………………………………7（一）管理考核………………………………………7（二）預(yù)期成果………………………………………8六、集中培訓(xùn)紀(jì)律…………………………………………8七、研修模塊及課程………………………………………10八、實(shí)施計(jì)劃………………………………………………12九、師資簡(jiǎn)介………………………………………………15 山東省2011年中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)“初中音樂(lè)”學(xué)科培訓(xùn)方案為切實(shí)提高我省初中音樂(lè)教師師資水平，建設(shè)一支符合素質(zhì)教育要求，在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中發(fā)揮示范、帶動(dòng)作用的高素質(zhì)骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)《山東省教育廳 山東省財(cái)政廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)萬(wàn)名骨干教師培訓(xùn)工程中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程的意見(jiàn)》精神，特制定本培訓(xùn)方案。一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，深化課程教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，根據(jù)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》和《全日制義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)初中音樂(lè)教育的要求，結(jié)合我省初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)際和音樂(lè)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，通過(guò)培訓(xùn)，全面提高我省初中骨干音樂(lè)師資的理論水平和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支適應(yīng)初中音樂(lè)教育改革與發(fā)展需要，具有現(xiàn)代音樂(lè)教育理念和創(chuàng)新能力的骨干音樂(lè)師資隊(duì)伍，從根本上提高我省初中音樂(lè)教育工作的整體水平。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)培訓(xùn)，促使我省初中音樂(lè)學(xué)科骨干教師在教育思想和理念、教學(xué)能力和方法、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平、教育科研和教育教學(xué)效果等各方面有較明顯的提高，更好地發(fā)揮其在本學(xué)科中的骨干能力和帶頭作用。在素質(zhì)教育的大背景下全面提升我省初中音樂(lè)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和水平。具體目標(biāo)如下:更新教育教學(xué)觀念，了解音樂(lè)教育、教學(xué)理論的動(dòng)態(tài)與新成果，提升音樂(lè)學(xué)科教學(xué)理念，培養(yǎng)專(zhuān)家型、研究型教師。通過(guò)專(zhuān)家講座等形式了解本學(xué)科各專(zhuān)業(yè)的最新研究成果、提升自身的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。通過(guò)觀摩、說(shuō)課和評(píng)課等形式，反思自己的課堂教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展已有專(zhuān)長(zhǎng)，提高教師的課堂教學(xué)技能，進(jìn)一步提高教學(xué)藝術(shù)，提升課堂教學(xué)品位。通過(guò)講座和實(shí)踐，增強(qiáng)受訓(xùn)者的教學(xué)研究意識(shí)，掌握音樂(lè)教學(xué)研究的基本思路與方法，撰寫(xiě)音樂(lè)教學(xué)案例、科研論文，提升教學(xué)研究層次。通過(guò)實(shí)地觀摩和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)第二課堂和校內(nèi)外音樂(lè)活動(dòng)的組織經(jīng)驗(yàn)，將參訓(xùn)教師的視野由課內(nèi)延伸至課外，切實(shí)提高其綜合實(shí)踐能力。通過(guò)講座和實(shí)地觀摩，借鑒和探索優(yōu)秀的校本研修模式，提高校本研修的指導(dǎo)能力。三、培訓(xùn)形式采取集中培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，集中培訓(xùn)21天，分散研修2個(gè)月。（一）集中培訓(xùn)本次參訓(xùn)的我省初中音樂(lè)學(xué)科骨干教師本身基礎(chǔ)好、水平高，基于此，針對(duì)他們的培訓(xùn)不應(yīng)是普及性的，而是提高性的。本著這一原則，在集中培訓(xùn)階段，以專(zhuān)家授課、學(xué)術(shù)講座及師生互動(dòng)為主，其課程設(shè)置緊密結(jié)合初中音樂(lè)教師的實(shí)際需求，選聘本學(xué)科國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家及教育教學(xué)第一線的特級(jí)教師，綜合運(yùn)用講座式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等教學(xué)方法，以問(wèn)題為中心、案例為載體，著力提高參訓(xùn)教師的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。（二）分散研修分散研修期間，以遠(yuǎn)程管理模式為主，將通過(guò)“山東省教師教育網(wǎng)”開(kāi)通的“山東省中初中骨干教師省級(jí)培訓(xùn)”專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)將工作資訊、學(xué)員作業(yè)、培訓(xùn)感悟、結(jié)業(yè)論文等及時(shí)上傳，交流分享。四、培訓(xùn)內(nèi)容和方法培訓(xùn)內(nèi)容分為“專(zhuān)業(yè)技能”和“教
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