【正文】 初中物理實(shí)驗(yàn)專題歸歸納總結(jié) 如圖1所示，用尺子作樂器探究決定音調(diào)高低,響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，①注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼圖1尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越 ，發(fā)出聲音的音調(diào)越 ；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與 有關(guān)。②聽其響度；在用力撥鋸條，這是鋸條的振幅________，聽其響度________，這說明響________與________有關(guān)。 為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。（1）在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的電話撥打手機(jī)，他 （選填“能” 圖2或“不能”）聽見手機(jī)鈴聲。（2）當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽到的手機(jī)鈴聲的情況是： （3）通過以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小華得出的結(jié)論是 （4）本實(shí)驗(yàn)采用了實(shí)驗(yàn)加推理的研究方法，以下所研究的物理問題采用相同方法的是（ ）A用磁感線描述磁場(chǎng) B 通過實(shí)驗(yàn)與推理，進(jìn)一步得出牛頓第一定律C 探究動(dòng)能和哪些因素有關(guān) D 通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的運(yùn)動(dòng)為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。⑴請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。⑵小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操 圖3作？⑶光屏在實(shí)驗(yàn)中的作用列舉2點(diǎn)：_________________ ___________________⑷如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明： 小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_______________．(2)所用刻度尺的作用是便于比較像與物_________________關(guān)系．圖4(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的__________關(guān)系．所運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)方法是_________________(4)移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上__________接收到蠟燭燭焰的像(填“能”或“不能”)．所以平面鏡所成的像是__________像(填“虛”或“實(shí)”)．(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像__________ (填“變大”、“變小”或“不變”)．⑹若得到像和物距平面鏡的距離不相等，產(chǎn)生的原因：①___________________________②______________________________⑺為何要點(diǎn)燃蠟燭？____________________________⑻如果將另一個(gè)蠟燭也點(diǎn)燃，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響________________________________某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣空氣中的入射角i0176。30176。45176。60176。水中的折射角r0176。22176。32176。40176。玻璃中的折射角0176。17176。24176。30176。分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫出一條：在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中。(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在_____________。(2)所用凸透鏡的焦距為10 cm。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。次數(shù)物體到凸透鏡的距離/cm像到凸透鏡的距離/cm像的大小(放大或縮小)像的正倒13015縮小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正① 分析3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知ⅰ____________________、ⅱ________________、ⅲ_______________________。②在第5次實(shí)驗(yàn)中，從_______一側(cè)透過透鏡看到在_______一側(cè)放大的像。③將蠟燭放在距凸透鏡16cm處，_____(能或不能)在光屏上看到清晰地像。⑶如所成像只是倒立的半個(gè)火焰，那么形成原因是__________⑷用遮光板擋住凸透鏡的上半部分，前后移動(dòng)光屏____(能或不能)在光屏上看到完整的像。⑸當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處向透鏡靠近時(shí)，為了要清晰的像，應(yīng)將光屏_______(靠近或遠(yuǎn)離)透鏡的方向移動(dòng)。⑹在光屏右側(cè)找不到像的原因可能是①_______________②_____________________.⑺由同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)記錄可知，在實(shí)驗(yàn)過程中有的時(shí)候光屏上能承接到有燭焰的像，有的時(shí)候承接不到，請(qǐng)從能量角度去解釋該現(xiàn)象，并用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的解釋（或講述你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷來證明你的觀點(diǎn)）“視力的矯正”探究活動(dòng)，他將自己戴的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間，如圖5在光屏上得到了一個(gè)縮小倒立的清晰實(shí)像，拿開眼鏡后，光屏上的像變得模糊了。 　?。?）小明為了使光屏上的像重新變得清晰，在不移動(dòng)光屏和凸透鏡位置的前提下，他該________如果他不戴眼鏡看書，應(yīng)該將書_______（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）眼睛。 　　圖5 圖6（2）如圖6所示的四幅小圖中，正確表示近視眼成像情況的是________圖，其矯正做法是________圖；遠(yuǎn)視眼成像情況的是________圖，其矯正做法是________圖。 （3）為了保護(hù)視力，你認(rèn)為應(yīng)注意什么？（寫出兩點(diǎn)即可） 某同學(xué)在做“研究海波熔化”的實(shí)驗(yàn)。(1)他用溫度計(jì)測(cè)量海波在加熱過程中的溫度時(shí)，主要步驟有，不要碰到容器底或容器壁，選擇一支量程合適的溫度計(jì)，溫度計(jì)玻璃泡仍和海波接觸圖7上述步驟合理的順序是______________(只填寫序號(hào))。(2)圖7甲是海波溫度隨時(shí)間變化的圖象，當(dāng)t時(shí)=10 min時(shí)海波處于__________狀態(tài)，圖7乙所示溫度計(jì)顯示的是海波某時(shí)刻的溫度，它的示數(shù)是__________℃ 。時(shí)間/min0123456789溫度/℃90929496979899999999為了研究水的沸騰，張怡然同學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時(shí)間的變化 、情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：⑴請(qǐng)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖中先描點(diǎn)，再用平滑的曲線畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象。⑵由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以年出水的沸點(diǎn)不到100℃，你認(rèn)為原因是：_______________。⑶由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出水沸騰的規(guī)律是：_______________。⑷水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：________________。在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接．其實(shí)，有時(shí)只要思考一下，拆除或改接某些導(dǎo)線就能解決問題。現(xiàn)在考考你，如圖8是某同學(xué)連接的電路：（1）如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)_______現(xiàn)象（選填“斷路”或“短路”）．除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成_____________________________的不良后果（2）對(duì)于這個(gè)電路，只須拆除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝鸪哪歉€上打上“”號(hào)圖81物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究步驟：（1）提出問題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？（2）你的猜想是：；理由是：.（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡L： .（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).（5）分析論證：（只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的）.（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡LL2的電壓和電源電壓相等.（7）實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，你將建議小明怎樣做？.（8）實(shí)驗(yàn)問答：如果電源電壓為3V，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈L1的電壓為 V，燈L2的電壓為 ：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)？_____________________________1我們已進(jìn)行過“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題．圖9