膠州二中三年發(fā)展計劃(已修改)
2025-06-11 00:27 本頁面
【正文】 膠州市第二中學三年發(fā)展計劃（ ——）一、學?；緺顩r膠州市第二中學創(chuàng)建于1952年，現(xiàn)隸屬于膠州市教育體育局，是山東省規(guī)范化學校?，F(xiàn)占地面積100936平方米，建筑面積37084平方米，綠化面積17603平方米，有教學班34個，學生1680名，教職工243名，其中專任教師189名，％，中學高級教師23人，中級一級教師72人。五十多年的耕耘開拓，凝聚了二中人的心血與汗水，鑄就了二中的風采與輝煌；五十多年的勵精圖治，形成了二中深厚的文化底蘊和“樸實、嚴謹、勤奮、向上”的良好校風。學校建有現(xiàn)代化綜合樓、教學樓、實驗樓、學生餐廳各1幢，學生公寓樓、教工宿舍樓共7幢，多功能廳、多媒體電子教室、語音室、德育室、閱覽室、理化生實驗室、校園電視臺、舞蹈、心理等專用教室近40個，占地50畝的現(xiàn)代化國際標準運動場一座，新建開放式地理園一個。我校步入省規(guī)范化學校行列后，進一步構(gòu)建現(xiàn)代化素質(zhì)教育藍圖，優(yōu)化校園資源配置，強化學校內(nèi)部管理,堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路。學校先后又被授予膠州市行業(yè)作風建設(shè)先進單位、膠州市基礎(chǔ)教育改革先進單位、膠州市教育工作先進單位、膠州市教學質(zhì)量優(yōu)勝學校、青島市課改工作先進單位、青島市農(nóng)村中小學校園經(jīng)濟工作先進單位、山東省文明單位、中國地理科普教育基地等幾十項新的榮譽稱號。二、學校背景分析（一）外部背景知識經(jīng)濟時代，知識成為最重要的資源，知識創(chuàng)新成為民族進步、國家興旺的根本動力，由此對人才培養(yǎng)提出了更高的要求。隨著素質(zhì)教育的全面推開，新課程改革的不斷深入，我們的教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇。我校所處的鋪集鎮(zhèn)是膠州市西南部的一個百年老鎮(zhèn)，位于膠州、諸城交界，物產(chǎn)豐富，交通發(fā)達，民風純樸。乘著改革開放的春風，鋪集鎮(zhèn)抓住機遇，各項事業(yè)蒸蒸日上。作為膠州西部的重鎮(zhèn)，隨著工業(yè)園區(qū)的開發(fā)和外資的不斷引入，為其今后的發(fā)展更是注入了強勁的動力。人口規(guī)模將不斷提高，企業(yè)發(fā)展對勞動力素質(zhì)的要求不斷提高，這些對學校辦學提出了更高的要求，同時也為學校的發(fā)展提供了良好的前景。隨著人民生活水平的不斷提高，西南鄉(xiāng)許多家庭對子女的教育有了更高的要求和更大的投入，也對子女將來應對社會的生存能力、學習能力、合作能力、心理素質(zhì)等方面有了更多的期望，這對我們學校的教育也提出了新的課題。（二）內(nèi)部背景辦學條件經(jīng)過多年的發(fā)展，特別是近幾年的大規(guī)模改造，二中的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)向著人文化、現(xiàn)代化大踏步發(fā)展。先后建成了教學辦公綜合樓、實驗樓、兩幢學生公寓樓、學生餐廳和前后院沿街網(wǎng)點房；裝備了理化生實驗室和圖書閱覽室，達到國家一類標準；推廣普及電化教學，在建成校園局域網(wǎng)的基礎(chǔ)上，把全校200多臺計算機通過IP寬帶連入因特網(wǎng)，建成有線廣播系統(tǒng)和內(nèi)容比較豐富的電教教材庫；新建了標準400米跑道、各類場地齊全的塑膠運動場；重新規(guī)劃了校園布局，分成教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)，使之趨向合理化。但是學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還不能滿足學校發(fā)展的要求，校園占地面積小，教室、學生宿舍較為擁擠，音樂、美術(shù)教室、圖書室、實驗室需要進一步裝備，現(xiàn)代化的教育教學設(shè)施需要進一步添置和更新。學校管理 幾年來，學校重視領(lǐng)導班子的思想建設(shè)和組織建設(shè)，強調(diào)班子內(nèi)部相互溝通、相互協(xié)作，提倡三講“講學習，講政治，講正氣”，班子成員能以身作則，廉潔自律，勤政務實。堅持“以法治校”、“以德治校”、“民主治?！钡墓芾砝砟?，基本形成了規(guī)范化、科學化、制度化的管理體制，在教職員工的考核、評價、獎懲、聘用等方面，嚴格按照公布的章程和民主程序進行，調(diào)動了教職員工的積極性、創(chuàng)造性，增強了主人翁意識，形成了“政通人和”的良好局面。師生關(guān)系建設(shè)上，形成了以“平等、民主、和諧”為核心的師生關(guān)系，“用嚴格的制度規(guī)范學生，用賞識的眼光看待學生的進步，用慈母的情懷關(guān)心學生的生活，用寬容的心態(tài)對待學生的缺點，用信任的態(tài)度讓學生自我管理”，成為突顯二中管理嚴、實、情、信的特點，創(chuàng)造了良好的學校人文環(huán)境。學校管理的規(guī)范化方面有欠缺，如學校的規(guī)章制度、工作計劃在操作過程中與規(guī)定之間還有差距，學校各項工作的評估還未完全成體系，有待進一步完善或修改。師資隊伍 師資隊伍建設(shè)是開展學校教育活動的關(guān)鍵。近年來，學校以創(chuàng)建精神文明為抓手，提高師德水平為重點，不斷加強師資隊伍建設(shè)。通過抓教風，樹典型；抓班組，促文明；抓隊伍，定目標；不斷挖掘廣大教職工中的閃光點和先進事跡。努力倡導敬業(yè)愛生、嚴謹治學、教書育人、無私奉獻的先進思想，逐步形成了一個具有正確輿論導向、積極進取的教育氛圍，有力地保障了學校教育工作的正常開展。但是教職工職業(yè)素質(zhì)有待進一步提高，%，%，年輕教師多，教師的職業(yè)素質(zhì)需加強培訓和提高。學生狀況 學校的在校生絕大多數(shù)來自膠州西南鄉(xiāng)的農(nóng)村，勤勞、樸實的民風，崇尚學習的鄉(xiāng)風，造就了二中的學生比理想、比學習、比干勁，不比吃穿、玩樂、花銷，他們關(guān)系融洽、和諧，是膠州市最勤奮、刻苦、積極向上的學生群體；同時，學校重視德育的核心地位，確立了以學生為主體，學生自主管理的思想，把充分發(fā)揮學生能動性，努力培養(yǎng)學生的實踐能力作為學校德育工作的突破口，從而逐步摸索切合學校實際的德育工作的新途徑。根據(jù)不同時期，不同年級學生思想動態(tài)，有的放矢開展專題教育和主題班會、團隊活動及學生社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的主人翁意識，提高了他們的修養(yǎng)、陶冶了情操、健全了素質(zhì)。教學工作 學校始終把教學工作作為學校的中心工作來抓。重視教學常規(guī)的建設(shè)，開展教研組和備課組的活動，狠抓教學各項環(huán)節(jié)工作效果。積極要求學科教學努力探索，尋找推進素質(zhì)教育的突破口。教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，部分學科成為教州市的優(yōu)勢學科。存在的不足是校本課程體系尚不夠完善，較高水平的教學、科研成果偏少，傳統(tǒng)的課堂教學模式影響仍然存在，課程、教學改革有待進一步深化。三、發(fā)展思路
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