【正文】 暨南大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃暨2020年中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃“十二五”時(shí)期，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期，是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要時(shí)期，同時(shí)也是深化教育改革的攻堅(jiān)時(shí)期。未來的5～10年，將是暨南大學(xué)突出僑校特色、狠抓內(nèi)涵建設(shè)、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力、加快高水平華僑高等學(xué)府建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。為此，根據(jù)我國高等教育改革發(fā)展的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定暨南大學(xué)“十二五”發(fā)展規(guī)劃暨2020年中長(zhǎng)期改革與發(fā)展規(guī)劃。一、規(guī)劃依據(jù)（一）發(fā)展現(xiàn)狀“十一五”期間，暨南大學(xué)全校師生員工緊緊圍繞“十一五”規(guī)劃既定的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，在僑校特色、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究、條件建設(shè)等方面取得了突破性進(jìn)展，圓滿完成了“十一五”建設(shè)任務(wù)，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)?！獌S校特色：學(xué)校擁有教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華僑華人研究院、國家對(duì)外漢語教學(xué)基地、國務(wù)院僑辦華文教育基地、廣東省人文社科重點(diǎn)研究基地海外華文文學(xué)與華語傳媒研究中心、國家語委科研基地海外華語研究中心。出版的《華僑華人與新中國》一書入選《輝煌歷程——慶祝新中國成立60周年重點(diǎn)書系》，編創(chuàng)了《中文》（修訂版）、《中文》（初中版）、《華文》等在海外影響廣泛的代表性教材，其中，《網(wǎng)上中文》、《華文教育課程建設(shè)》等項(xiàng)目分別獲得國家和省級(jí)的教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校積極服務(wù)國家漢語國際推廣戰(zhàn)略，與南非羅德斯大學(xué)共建的孔子學(xué)院于2008年掛牌成立，這是學(xué)校參與建設(shè)的第一所孔子學(xué)院?！笆晃濉逼陂g，學(xué)校擴(kuò)大了境內(nèi)外招生的范圍，學(xué)生生源由“十五”末期的71個(gè)國家和地區(qū)升至目前的83個(gè)國家和地區(qū)。建校至今，共培養(yǎng)了來自世界五大洲130個(gè)國家和香港、澳門、臺(tái)灣3個(gè)地區(qū)的各類人才20余萬人，為弘揚(yáng)中華文化、凝聚僑心、開啟僑智、匯聚僑力，為港澳臺(tái)地區(qū)的繁榮穩(wěn)定、國家的現(xiàn)代化建設(shè)和祖國統(tǒng)一大業(yè)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)作出了重要貢獻(xiàn)。——學(xué)科狀況：學(xué)校學(xué)位授權(quán)的學(xué)科、專業(yè)涵蓋哲學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)等10個(gè)門類，已形成學(xué)士—碩士—博士完整的人才培養(yǎng)體系?，F(xiàn)有本科專業(yè)72個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科134個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科6個(gè)，博士學(xué)位授權(quán)二級(jí)學(xué)科39個(gè)。擁有博士后科研流動(dòng)站和工作站11個(gè)，國家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，廣東省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)，廣東省二級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)。——人才培養(yǎng)：2007年，在教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估中，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀。學(xué)校目前設(shè)有教育部中國語言文學(xué)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地等。擁有1個(gè)國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、5門國家精品課程，3門國家級(jí)雙語教學(xué)示范課程，30門省級(jí)精品課程，設(shè)有國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)8個(gè)?，F(xiàn)有24個(gè)學(xué)院，各類學(xué)生40581人，其中，在校全日制學(xué)生28598人，博士、碩士研究生8653人，本科生19241人。在校的華僑、港澳臺(tái)和外國學(xué)生達(dá)12019人。——隊(duì)伍建設(shè)：現(xiàn)有院士7人，其中，中國科學(xué)院院士2人，中國工程院院士5人，長(zhǎng)江學(xué)者2名，杰青1名，珠江學(xué)者3名，國家教學(xué)名師2人，新世紀(jì)百千萬人才國家級(jí)人選7人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才17人。師資隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更趨合理，具有正高職稱425人，副高職稱602人，；％，％；學(xué)緣結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，％?！蒲袑?shí)力：現(xiàn)有國家工程研究中心1個(gè)，教育部人文社科重點(diǎn)研究基地1個(gè)，教育部工程研究中心3個(gè)，省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室9個(gè)，省人文社科重點(diǎn)研究基地7個(gè)。2009年和2010年連續(xù)兩年分別摘取國家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)和國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)的桂冠，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校在國家三大科技獎(jiǎng)上零的突破，在教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)上也實(shí)現(xiàn)了零的突破，科研綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)?！獙W(xué)術(shù)交流：學(xué)校積極開展對(duì)外學(xué)術(shù)和教育交流，已同世界五大洲140多所高等院校和文化機(jī)構(gòu)簽訂了雙邊協(xié)議或建立了學(xué)術(shù)交流關(guān)系，其中包括美國、巴西、秘魯、英國、德國、法國、俄羅斯、南非、澳大利亞、日本、韓國、印尼、越南、泰國等國家和香港、澳門地區(qū)?！獥l件建設(shè)：學(xué)校在廣州、深圳、珠海三地設(shè)有四個(gè)校區(qū)，。學(xué)校正在廣州籌建新的校區(qū)。，（其中教學(xué)、）。學(xué)校設(shè)有14所附屬醫(yī)院，14家醫(yī)院共有職工12125人，病床8055張。（二）困難與差距多年來，盡管暨南大學(xué)在中央、主管部門和地方政府的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，取得了顯著的辦學(xué)成效，但與建設(shè)有僑校特色、高水平研究型大學(xué)的終極辦學(xué)目標(biāo)尚有一定差距，主要體現(xiàn)在：。，高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)的力度有待加大。、對(duì)海外華人華僑學(xué)生培養(yǎng)的方法、特色和機(jī)制需進(jìn)一步探討，培養(yǎng)的人才創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力有待提高。，為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展服務(wù)的社會(huì)功能尚未充分發(fā)揮，科研基地和大學(xué)科技園園區(qū)建設(shè)進(jìn)展較慢，標(biāo)志性成果較少。，制約了學(xué)校的發(fā)展。與此同時(shí)，資源未能得到優(yōu)化配置和充分利用，辦學(xué)效益有待進(jìn)一步提高。（三）歷史賦予的機(jī)遇與挑戰(zhàn)隨著經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的全球化和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，世界各國在經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域日趨開放，國際間的合作與競(jìng)爭(zhēng)日益突出。人才資源與其擁有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)已經(jīng)成為一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最重要的戰(zhàn)略資源。特別是進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，科學(xué)技術(shù)發(fā)展出現(xiàn)了新的特征和趨勢(shì)，成為一個(gè)國家綜合國力的集中體現(xiàn)，世界各國圍繞知識(shí)要素展開的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。在此背景下，《國家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(20062020年)》提出了建設(shè)國家創(chuàng)新體系、建設(shè)創(chuàng)新型國家和全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略構(gòu)想，并確定了未來15年的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的11個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，重點(diǎn)安排了68個(gè)優(yōu)先主題、16個(gè)重大專項(xiàng)、8個(gè)技術(shù)領(lǐng)域的27項(xiàng)前沿技術(shù)、18個(gè)基礎(chǔ)科學(xué)問題，實(shí)施4項(xiàng)重大科學(xué)研究計(jì)劃。中央《關(guān)于進(jìn)一步繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的意見》指出在全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大歷史進(jìn)程中，“哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的作用。必須進(jìn)一步提高對(duì)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重要性的認(rèn)識(shí)，大力繁榮發(fā)展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)?！?010年，是我國教育事業(yè)改革發(fā)展的又一個(gè)新的里程碑，國家頒布了《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)》，把教育的戰(zhàn)略地位提升到了歷史的新高度，提出了“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量”的工作方針，明確了今后十年高等教育的發(fā)展任務(wù)：全面提高高等教育質(zhì)量；提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；提升科學(xué)研究水平；增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力；優(yōu)化結(jié)構(gòu)辦出特色。隨即召開的新世紀(jì)第一次全國教育工作會(huì)議，進(jìn)一步明確了未來10年教育改革發(fā)展的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)和總體部署。同時(shí)提出了教育信息化是國家信息化的重要組成部分，是國家信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。接著，國家又出臺(tái)了《國家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，提出到2020年我國人才發(fā)展的總體目標(biāo)，即培養(yǎng)和造就規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，確立國家人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，進(jìn)入世界人才強(qiáng)國行列，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定人才基礎(chǔ)，這都為學(xué)校下一步的改革發(fā)展指明了方向。此外，2005年的全國僑務(wù)工作會(huì)議進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了僑務(wù)工作的重要性，指出在我國全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的征程上，僑務(wù)工作承擔(dān)著凝聚海外僑胞和歸僑僑眷力量的重要任務(wù)。把海內(nèi)外中華兒女的力量凝聚起來，把他們的積極性培育好、保護(hù)好、發(fā)展好，對(duì)于我們黨和國家事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。這也為以“宏教澤而系僑情”為辦學(xué)宗旨的暨南大學(xué)提供了難得的歷史機(jī)遇。近年來，隨著國內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，廣東省提出了建設(shè)文化大省、教育強(qiáng)省，率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)，到2010年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到28％，到2020年全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及。2008年，《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20082020年)》把加快珠三角地區(qū)改革發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)支持國家重點(diǎn)高校、科研院所與珠江三角洲地區(qū)聯(lián)合，組建100個(gè)左右省部產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，共建一批高水平的研究型大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、重大創(chuàng)新平臺(tái)和省部產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)大學(xué)科技園、科技成果孵化器和中試基地建設(shè)。廣東省對(duì)高等教育的大力支持為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展提供了更為廣闊的發(fā)展空間和堅(jiān)強(qiáng)后盾?！笆濉逼陂g是我國高等教育內(nèi)涵發(fā)展與競(jìng)爭(zhēng)分化的關(guān)鍵期。一方面，隨著國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略和中部崛起戰(zhàn)略的實(shí)施，與我校同一梯隊(duì)的“211工程”大學(xué)越來越具有優(yōu)勢(shì)，而我校區(qū)位、資金等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)已不明顯；另一方面，《廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實(shí)施意見(2004－2010年)》“著力建設(shè)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的省屬重點(diǎn)大學(xué)，扶持建設(shè)一批省屬本科院校”，廣東省屬及市屬高校在爭(zhēng)取地方支持、分配資源等方面的顯著優(yōu)勢(shì)對(duì)我校的進(jìn)一步發(fā)展造成了一定沖擊；此外，《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20082020年)》指出“支持港澳名牌高校在珠江三角洲地區(qū)合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，放寬與境外機(jī)構(gòu)合作辦學(xué)權(quán)限，鼓勵(lì)開展全方位、寬領(lǐng)域、多形式的智力引進(jìn)和人才培養(yǎng)合作，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。加大對(duì)國家重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)支持力度，到2020年，重點(diǎn)引進(jìn)35所國外知名大學(xué)到廣州、深圳、珠海等城市合作舉辦高等教育機(jī)構(gòu)，建成1－2所國內(nèi)一流、國際先進(jìn)的高水平大學(xué)?！边@些都使學(xué)校面臨著嚴(yán)峻的外部環(huán)境和巨大挑戰(zhàn)。二、指導(dǎo)思想、發(fā)展思路和建設(shè)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“宏教澤而系僑情”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“面向海外、面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針和面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)的服務(wù)定位，牢固樹立“特色興校、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)依法治校、科學(xué)治校和民主治校，構(gòu)建和諧創(chuàng)新校園，把暨南大學(xué)建設(shè)成為特色鮮明、海內(nèi)外知名的研究型大學(xué)。（二）發(fā)展思路以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以科學(xué)發(fā)展為主題，通過高層次的師資隊(duì)伍建設(shè)、高水平的學(xué)科專業(yè)建設(shè)、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)模式、高效益的創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)、高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)條件建設(shè)、高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)水平，使學(xué)校的整體建設(shè)有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的奮斗目標(biāo)?！獔?jiān)持“僑校＋名校”的發(fā)展戰(zhàn)略。突出“僑”字特色，為國家僑務(wù)事業(yè)造就更多的在政治上有地位、社會(huì)上有影響、經(jīng)濟(jì)上有實(shí)力、學(xué)術(shù)上有造詣的新“四有人才”?！獔?jiān)持創(chuàng)新發(fā)展的戰(zhàn)略思想。要瞄準(zhǔn)國家發(fā)展中的重大需求和國際科學(xué)前沿，積極推動(dòng)包括大學(xué)科技園在內(nèi)的公共創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)機(jī)制，大力推進(jìn)知識(shí)、教育、科技和制度創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，加快科技成果轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的能力。要堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，通過辦學(xué)理念、模式與機(jī)制的創(chuàng)新，探索出一條適合學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、健康和快速發(fā)展的路子?！獔?jiān)持改革、調(diào)整和不斷深化管理的發(fā)展思路。要在改革中求發(fā)展，在調(diào)整中不斷前進(jìn)，在管理中不斷提高。要以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，進(jìn)一步探索多校區(qū)資源整合與管理一體化問題，理順管理體制和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范、高效的管理，不斷開創(chuàng)學(xué)校各項(xiàng)工作的新局面。（三）戰(zhàn)略定位與階段目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)研究型大學(xué)的最終目標(biāo)，在未來的10年中，學(xué)校將分兩個(gè)階段進(jìn)行建設(shè)。 由教學(xué)研究型向研究教學(xué)型轉(zhuǎn)化進(jìn)一步深化教學(xué)改革、提高育人質(zhì)量、推進(jìn)科學(xué)研究，統(tǒng)籌學(xué)科發(fā)展與專業(yè)建設(shè)，統(tǒng)籌辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，統(tǒng)籌學(xué)校發(fā)展與社會(huì)需求，夯實(shí)和提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和創(chuàng)新能力，推動(dòng)學(xué)校從教學(xué)研究型向研究教學(xué)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展與科學(xué)發(fā)展。表1 2015年主要建設(shè)任務(wù)預(yù)期指標(biāo)一覽表預(yù)期指標(biāo)2015年學(xué)科、