病人健康教育指導(dǎo)新(已修改)
2025-06-09 01:51 本頁面
【正文】 健康教育 寧夏回族自治區(qū)人民醫(yī)院 護(hù)理部 趙紅玲 前 言 隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和護(hù)理觀念的更新，護(hù)理學(xué)已從注重恢復(fù)人體正常的單一功能轉(zhuǎn)向以滿足人的身體健康需要為目的的保健活動(dòng)，出現(xiàn)了臨床護(hù)理與預(yù)防保健相結(jié)合的護(hù)理趨勢(shì)，健康教育被作為一種治療手段引入護(hù)理，形成健康教育與臨床護(hù)理一體化的護(hù)理新模式。向病人進(jìn)行健康教育已成為現(xiàn)代護(hù)理工作的重要內(nèi)容之一。 一、 健康的涵義 （一）有關(guān) 健康 的基本概念 世界衛(wèi)生組織（ WHO） 將健康定義為“健康不僅是指沒有疾病或身體不虛弱，而且還要有生理、心理和社會(huì)的完全安適狀態(tài)。 （二）、健康的標(biāo)準(zhǔn) ?生理健康： 指人在生物學(xué)方面的健康， 既機(jī)體具有完整的生理功能。 ?心理健康： 指人的內(nèi)心世界豐富充實(shí)， 處世態(tài)度和諧安寧，并與周圍環(huán)境保持協(xié)調(diào)均衡，會(huì)使用認(rèn)識(shí)技巧，且能平和地了解心靈上的真實(shí)感。 ? 社會(huì)適應(yīng)性良好： 指一個(gè)人的外顯行為和內(nèi)在行 為都能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境變化，能 為他人所理解，行為符合社會(huì)身 份，因而能保持正常的人際關(guān)系。 （三）、影響健康的因素 ?對(duì)健康影響較大的因素主要有： （ 1）環(huán)境因素： 包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境 。 （ 2）生物學(xué)因素： 包括生物學(xué)因素和心理因素。 （ 3）生活方式因素： 包括人的飲食、睡眠習(xí)慣；煙酒嗜好等。 （ 4） 醫(yī)療服務(wù)因素： 二、健康教育定義 ? 有計(jì)劃、有組織的系統(tǒng)教育過程，通過信息傳播和行為干預(yù)，幫助個(gè)人和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，使人們樹立健康觀念，自覺采納有利于健康行為和生活方式的教育活動(dòng)，以改善、維持和促進(jìn)人類的健康和幸福。 三、健康教育的核心 ?核心 ： 是教育人們樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為和生活方式。 ? 它與傳統(tǒng)定義上的衛(wèi)生宣傳不同，衛(wèi)生宣傳是一種衛(wèi)生知識(shí)的傳播，是實(shí)現(xiàn)特定健康教育的一種手段。而健康教育是整個(gè)衛(wèi)生事業(yè)的組成部分 四、健康教育的目的與作用 ?目的： 是通過向病人傳授所患疾病的有關(guān)醫(yī)學(xué)、護(hù)理方面
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