普通高中體育與健康課程實驗教材介紹(已修改)
2025-06-09 01:47 本頁面
【正文】 普通高中 《 體育與健康 》 課程實驗教材介紹 副主編：汪曉贊 博士 副教授 國家基礎(chǔ)教育體育與健康課程標準研制組核心成員 華東師范大學體育與健康學院 為什么有那么多熱愛體育的學生，卻從來沒有誰提及對體育教材的熱愛？ 為什么學生對體育的了解基本上只來源于 NBA、世界杯、奧運會等體育賽事？ 為什么 ?? 傳統(tǒng)體育教材的命運是： 學生不愿意看！棄之于床角、箱底、桌下 。 為什么 ?? 我們追求的目標是： 讓 《 體育與健康 》 教材成為學生最愛讀的課本之一。 保證健康教育內(nèi)容 突出體育育人功能 整合多項運動技能 強調(diào)體育文化知識 一、編寫思路 目的是為了促進高中體育與健康課程的改革和體育發(fā)展，為了促進教師有效地教和學生有效地學。 二、編寫的指導思想 堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識和行為。 更新教材內(nèi)容，努力體現(xiàn)課程的時代性。 有利于學生運動愛好和專長的形成，為終身體育奠定基礎(chǔ)。 充分體現(xiàn)學生體育學習的主體地位，幫助學生學會學習。 一種態(tài)度 一種選擇 一種努力 一種生活方式 堅持 “ 健康第一 ” 的指導思想，培養(yǎng)學生的健康意識和行為 健康 健康是身體、心理和社會適應(yīng)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展 更新教材內(nèi)容，努力體現(xiàn)課程的時代性 體育是人類理性的提升 了解體育 品味體育 挖掘體育的育人功能 理解健康 促進健康 更新教材內(nèi)容 有利于學生運動愛好和專長的形成，為終身體育奠定基礎(chǔ)。 讓科學的體育運動伴你一生健康 青春不能永駐，但可以延長；衰老不可逆轉(zhuǎn)，但能夠延緩 —— 最佳的方式是運動 健康需要爭取，疾病重在預防 —— 最簡便的方式是運動 生命在于運動， 運動依賴科學 充分體現(xiàn)學生體育學習的主體地位，幫助學生學會學習 主動構(gòu)建體育與健康知識和技能 提高批判性思維能力 培養(yǎng)積極參與、樂于探究、勇于實踐的精神 實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變 在體育中學會學習、學會生活 授人以“漁” 摒棄學科中心主義課程觀，建立新的教材內(nèi)容體系框架 設(shè)計專門的學習內(nèi)容，提高學生學會學習的能力 既注重教材的連續(xù)性，又關(guān)注學生的不同需求 擴大課程的內(nèi)容資源，提高學生的體育文化素養(yǎng) 教材呈現(xiàn)方式生動活潑，有利于激發(fā)學生的閱讀興趣 三、編寫特色 摒棄學科中心主義課程觀，建立新的教材內(nèi)容體系框架 傳統(tǒng)教材以學科為中心進行編寫 ， 注重學科知識的系統(tǒng)性和完整性 ， 造成體育教材使用中的兩難：對課堂教學中學過的內(nèi)容學生沒有興趣再去閱讀相應(yīng)的內(nèi)容；對課堂教學中沒有學會的內(nèi)容學生又不可能單靠閱讀教材來解決問題 。 目的是： 學生閱讀了教材后能夠獲得體育與健康實踐課上所不能學到的知識和方法 ， 不必過多重復學生在體育與健康實踐課上已獲得的知識和方法 ， 從而明確教材與實踐課之間相輔相成的關(guān)系 。 本教材精選與高中學生身心健康緊密相關(guān)的 、 有利于激發(fā)學生學習興趣和形成運動愛好和專長的 、 對學生終身體育具有重要影響的基礎(chǔ)知識 、 基本技能與活動內(nèi)容 。 設(shè)計專門的學習內(nèi)容，提高學生學會學習的能力 實現(xiàn)學生學習方式的改變，促進學生的自主學習、探究學習與合作學習，提高學生學會學習的能力，是高中體育課程改革的重要目標之一。 本教材除在內(nèi)容選擇、語言表述和呈現(xiàn)方式等方面都注意從有利于學生的主動學習、探究學習出發(fā)之外，在各章節(jié)的內(nèi)容中都安排有自主學習、探究學習與合作學習的內(nèi)容，及一些諸如“頭腦風暴”等的啟發(fā)式學習內(nèi)容，主要提供適合學生認知特點和水平的小型研究論題，讓學生自行設(shè)計和進行研究，以挖掘?qū)W生的學習潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力，提高學生學會學習的能力。 頭 腦 風 暴 奧運會不就是體育運動會嗎？為什么 2022北京奧運會要提出
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