【正文】 XX 小學教師年度履職考核實施方案 根據(jù)祿政字 [1998]第 21 號《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā) 楚雄州教育系列專業(yè)技術(shù)人員考核暫行規(guī)定 的通知》精神，為切實加強我校專業(yè)技術(shù)人員的管理，正確評價每一位教師，堅持德、能、勤、績?nèi)婵己?，重點放在工作實績，特制定本方案。 一、考核組織領(lǐng)導 學校成立履職考核領(lǐng)導小組，成員由行政領(lǐng)導、完小校長和教師代表組成，考核組人員實行任期制，每屆任期兩年。 完小成立基層考核小組 組長由各完小校長擔任，組員由教研組成員及教師代表 35 人組成。 二、考核時間、對象及步驟 時間：每學年末進行 。 對象：在職教職工 (含見習期教師 )。 步驟： （ 1）學?？己祟I(lǐng)導小組認真組織全體教師學習有關(guān)文件及本單位的履職考核辦法，明確考核的目的和意義。 （ 2）被考核人根據(jù)各自的崗位職責和工作任務進行自我總結(jié)，并填寫《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》和《教師履職考核量化表》交基層考核小組。 （ 3）完小基層考核小組在個人總結(jié)和平時考核的基礎(chǔ)上，采取被考核人回避，對其進行量化打分，提出初步考核等次、意見。填寫《腰站小學教師履職考核加減分情況統(tǒng)計表》，作為學校考核加減分的依據(jù)，并報學校考核小組進行審核。 （ 4）學?？己诵?組在完小考核小組考核的基礎(chǔ)上進行量化打分，確定考核等次、意見。 （ 5）學校考核等次確定后，將《考核表》和《量化表》返給被考核人簽名，聽取被考核人的意見、建議，對提出的異議，做好解答工作。 （ 6）考核工作完畢，報上級主管部門審核、驗收，填寫《年度履職考核證書》。 三、考核的內(nèi)容 考核的內(nèi)容主要包括“德、能、勤、績”四個方面，重點是工作實績。 德：主要是政治表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。其要求是：堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，積極參加政治學習，服從組織安排 ，團結(jié)互助，遵紀守法，教書育人，為人師表。 能：主要是專業(yè)技術(shù)水平，能力的運用發(fā)揮以及水平、能力的提高和知識更新情況。其要求是：努力學習教育、教學理論，并運用和指導其教學實踐、教學研究；積極參加各種教研活動，進行教學研究和教改實驗，撰寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)；承擔單位交給的公開課、研究課和示范課，搞好互幫互學活動；承擔班主任、教研組等有關(guān)管理工作，并能結(jié)合教育教學工作，對受教育者進行思想品德教育；結(jié)合所學知識，積極開展各種課外活動，努力引導學生搞好小發(fā)明、小創(chuàng)造以及教具制作等活動。 勤：主要是工作態(tài)度、 敬業(yè)精神和遵守工作紀律情況。其要求是：服從組織分工，積極承擔各項教育、教學工作，具有強烈的事業(yè)心和責任感；認真做好教書育人，服務育人工作；關(guān)心、愛護學生，努力傳授知識；團結(jié)同事，互相協(xié)作，努力完成各項工作任務；遵守工作紀律及各項規(guī)章制度，積極出好勤、出滿勤。 績：主要是履行崗位職責情況。其要求是：按時上交一定質(zhì)量的各種計劃、總結(jié)；備課認真，教案齊全，對所教班級 (學生 )不論各種統(tǒng)測，成績有顯著的提高，所承擔的各項工作任務完成較好。 四、實施細則 （一）政治思想及師德 堅持四項基本原則 有違反四項基本原 則的言行扣 4分，考核為不合格。 遵紀守法 （ 1）有“六害” (吸食、制作、販賣毒品；聚眾賭博；制作、販賣、傳播淫穢物品；賣淫嫖娼；拐賣婦女兒童；參加封建迷信或邪教組織 )行為之一者，考核為不合格。 （ 2）受學校行政、黨內(nèi)、上級組織警告以上處分的扣 4 分。 （ 3）有違反學校規(guī)章制度被扣幣的，按每元扣 分計算，依此類推，扣完為止。 （ 4）違反學校規(guī)章制度被通報批評的扣 2分，寫書面檢查的加扣 1分。 參加政治學習 （ 1）不參加完小政治學習、升降旗儀式的每次扣 分；學校全體教師政治學習事假 1 天扣 分， 病假 1 天扣 分，遲到、早退每天扣 分，缺席 1天扣 1分，一學年缺席 2次者 ,考核為不合格。 （ 2）不參加政治理論、法律知識考試或不及格每次各扣 1分。 （ 3）在政治理論學習期間不遵守會議紀律、不做筆記的每次各扣 分。 職業(yè)道德 (此項可單項扣分，累計計算 ) （ 1）違反《楚雄州教職工七條禁令》的記 0 分。 （ 2）在腰站小學教職工師德師風量化考核中被考核為“基本合格”等次的扣2分，考核為“不合格”等次的扣 4分。 （ 3）教學行為不當造成不良影響或?qū)W生家長越級上訪的視情節(jié)扣 2— 4 分； 與教師、領(lǐng)導無理取鬧，在 背后說長道短，影響團結(jié)的扣 2— 4 分； 不服從學校、完小安排工作的扣 2— 4分； 教職工不為人師表，與他人打架斗毆的扣當事人 2— 4分。 （ 4）學生有重大違紀行為的扣有關(guān)責任人 2— 3 分。 （ 5）教師玩忽職守，造成責任事故的，視情節(jié)扣責任人 2— 4 分，造成重大責任事故的考核為不合格。 獎勵（若獲得多項獎勵的以最高獎記分，不得重復加分 ) （ 1）獲“優(yōu)秀教師”、“先進教育工作者”等稱號的，按國家級 8 分，省級6分，州級 4分，縣級 3分，鎮(zhèn)級 2分，校級 。 （ 2）各校所評選的“文明班級”、“先進班集體”班主任，按規(guī) 定時間將材料報學校，按州級 3分，縣級 2分，校級 1分給予加分。無材料的不得加分。 （ 3）各級“三好學生”、“優(yōu)秀隊員”等的班主任不加分。 （二）工作能力與業(yè)務水平 教學研究能力 (此項可累計記分，不超過 6 分 ) （ 1）積極參與各種教研活動，進行教改實踐，撰寫教學論文或經(jīng)驗總結(jié)。在國家級、省級、州級、縣級、校級正式發(fā)行刊物上發(fā)表教育教學論文、教學設(shè)計的分別記 1分，發(fā)表教育信息分別記 、 分；各類教育教學論文集上刊載論文、教學設(shè)計的分別記 、 分；發(fā)表的教育教學 論文或教育信息 1 篇以上的，從第 2 篇起依次按相應等級分值的 累計加分。 （ 2）在省、州、縣、鎮(zhèn)（校）相關(guān)會議上交流經(jīng)驗、宣讀論文的記 分。 （ 3）省級、州級、縣級課題研究成果經(jīng)同級教育科研領(lǐng)導小組鑒定批準結(jié)題的，課題組負責人分別加 3 分， 課題組成員各記 、 分。 （ 4）完小校長、行政領(lǐng)導交流工作計劃、總結(jié)記 3— ；教師交流計劃、總結(jié)視教學成績記 — 分。 指導青年教師 教齡滿三年以上的教師視教學成績按以下標準記分： （ 1）師德好、業(yè)務上是教學骨干，能指導青年教師的記 — 3 分。 （ 2）師德好、基本能指導青年教師的記 — 分。 管理能力 （ 1）班主任、科任教師、完小教導主任、少先隊輔導員、工會小組長視實績記 4— 5 分；完小校長、女工主任、總輔導員、團支部書記視實績記 4— 分；行政領(lǐng)導視分管工作的成 效記 4— 6分。 （ 2）每流失學生 1 人班主任扣 1 分，科任教師扣 分。 （ 3）所轄教師末完成任務 (累計計算 )每人次扣完小校長 分，發(fā)生安全責任事故每起扣 1 分。 獎勵 （ 1）教師獲獎： (此項限 5 分 ) ①教師獲教育教學論文、教學設(shè)計、課件制作等業(yè)務性獎勵且有獲獎證書，按下列標準加分（書畫、攝影等非主業(yè)務獲獎的記相應等級分值的 ）， 此項限 3分。 省級一、二等獎分別記 ； 州級一、二等獎分別記 、 1分； 縣級一、二等獎分別記 分； 教育教學論文獲獎 1篇以上的，從第 2篇起按相應等級分值的 累 計加分。 ②參加各級教育部門舉辦的各種課堂教學競賽獲獎的教師按以下標準記分： 州級一、二三等獎記 分；縣級一、二三等獎記 、 1 分；校級一、二三等獎獎分別記 分；（同一教師以最高級別計分） （ 2）指導學生獲獎： (此項限 分 ) ①指導學生在書畫、作文等競賽中獲校級及其以上獎勵的，輔導教師按獲獎學生數(shù)每人次加 ，學生課外習作等在《學生新報》上刊載的，每人次加 分。 ②教師獲各級指導獎的