【正文】 1 道北中學(xué) 2020— 2020學(xué)年度第二學(xué)期 教學(xué)工作總結(jié) 落實(shí)教學(xué)常規(guī) 凸顯教學(xué)特色 深化高效課堂 為實(shí)現(xiàn)渭城“教育夢” 而 努力奮斗 本學(xué)期 ,學(xué)校在上級主管部門的 領(lǐng)導(dǎo) 、關(guān)心、支持 下 ,堅(jiān)持貫徹以課堂改革為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線 ,以 “ 重實(shí)際、抓實(shí)事、求實(shí)效 ” 為教學(xué)工作的基本原則 ,以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本 ,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃 ,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)研究，創(chuàng)新教研機(jī)制，注重學(xué)校文化、課程實(shí)施和隊(duì)伍建設(shè)等方面的內(nèi)涵發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范教師的教學(xué)行為 ,出色地完成了各項(xiàng) 工作任務(wù)。 現(xiàn)總結(jié)如下： （一） 教學(xué)常規(guī)工作 方面 一、以 “ 規(guī)范 、 發(fā)展 、 創(chuàng)新 ” 為理念，強(qiáng)化規(guī)范管理 。 本學(xué)期，教務(wù)處確立 了 “ 科學(xué)分工，職責(zé)明確，服務(wù)至上 ” 的工作方針，在人手調(diào)配新組合下，加快磨合，重點(diǎn)強(qiáng)化五項(xiàng)規(guī)范管理： 一是崗位職責(zé)規(guī)范，加強(qiáng)教務(wù)辦公室、圖書館、閱覽室、復(fù)印室等崗位的人員管理，要求教務(wù)人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，目前，教務(wù)處的各職能部門管理規(guī)范，運(yùn)作優(yōu)良 。 二是學(xué)籍管理規(guī)范，逐步完善學(xué)生的檔案、學(xué)籍卡以 及轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)、畢業(yè) 等相關(guān)資料的管理 。 2 三是考試管理規(guī)范，認(rèn)真組織月考、期中、期末考試，認(rèn)真研究分析教與學(xué)情況，做出正確的客觀評價，召開師生座談會，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進(jìn)措施，將質(zhì)量分析落到實(shí)處，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地完成各項(xiàng)考務(wù)工作 。 四是課程管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計(jì)劃，抓好作息時間表、教學(xué)活動計(jì)劃表和課程表等三表的制定和管理，維護(hù)課表的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，禁止私自調(diào)課。同時，加強(qiáng)對音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)等課程的監(jiān)督管理。 二、以 “ 課堂教學(xué)實(shí)效 ” 為中心 ,優(yōu)化 教學(xué) 過程。 加強(qiáng)和優(yōu)化教學(xué)管理 ，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。教務(wù)處根據(jù) 市區(qū)教學(xué)常規(guī)要求 ，對 教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，進(jìn)行分析研究，做到精細(xì)化管理。 加大教學(xué)常規(guī)檢查力度。采取定期和隨機(jī)檢查辦法，對教研備課活動、教師教案、作業(yè)批改質(zhì)量、學(xué)習(xí)用品、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等進(jìn)行檢查，及時反饋檢查情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 定期召開學(xué)生座談會和進(jìn)行問卷調(diào)查。了解學(xué)生對教學(xué)工作、班級學(xué)風(fēng)等方面的評議和建議，便于改進(jìn)工作，提高質(zhì)量。 定期召開質(zhì)量分析分析每個學(xué)科在全市 、全區(qū) 的位置，尋找差距，剖析原因，采取措施，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。 完善 各種 評價機(jī)制。 三 、以 “ 強(qiáng)化教學(xué)常規(guī) ” 為契機(jī)，確保質(zhì)量效益 。 加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)督查。 首先，加強(qiáng)日常教學(xué)常規(guī)督查。教務(wù)處檢查教師早讀、上課、輔導(dǎo)到位情況；檢查學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣情況，并結(jié)合 3 教學(xué)常規(guī) 的具體要求，及時下發(fā)督查通告，將有關(guān)督查結(jié)果與教師業(yè)務(wù)考核掛鉤 。 其次，認(rèn)真抓好教學(xué)規(guī)范的落實(shí)、檢查、考核工作。 在考評上，重點(diǎn)突出備課和上課 。 在管理上，重點(diǎn)突出青年教師，特別是新上崗教師 。 在檢查方式上，采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式 。 在檢查標(biāo)準(zhǔn)上，堅(jiān)持實(shí)事求是，既看量，更看質(zhì)，既講規(guī)范，又講創(chuàng)新 。 在獎懲機(jī)制上，對貫徹不力 的教師嚴(yán)肅批評，責(zé)令整改 。同時倡導(dǎo)先進(jìn)，樹立榜樣。經(jīng)過長期管理，廣大教師的備課更加認(rèn)真了，教案書寫水平有明顯提高。 第三，做好日常的調(diào)查研究工作。深入課堂，隨機(jī)聽課，掌握教師正常教學(xué)活動開展的質(zhì)量。深入教研組，了解教師對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。深入學(xué)生。及時獲得信息，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進(jìn)工作聽取正確意見，使教學(xué)工作在動態(tài)管理中健康、科學(xué)、有序地開展。 第四 每月組織學(xué)情調(diào)研，嚴(yán)格進(jìn)行監(jiān)考批卷，對考試成績認(rèn)真分析，并制成表冊，發(fā)放班主任和備課組長、科任老師，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，沒有最好，只有更好。為提升辦學(xué)質(zhì)量 不懈努力。 第五 充分重視“三會”的功能作用，開好教師會、 學(xué)生會和學(xué)生家長會。以多種形式配合德育處，做好學(xué)生的思想工作，調(diào)動家長的參與意識（如百日誓師、感恩教育、校園道德文化建設(shè)表彰等），做到家庭教育、學(xué)校教育、社會教育的三結(jié)合。及時召開優(yōu)秀學(xué)生會議，使他們進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念，克服學(xué)習(xí)困難，講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。努力營造和諧的、積極的、向上的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)和樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 第六 加強(qiáng)晨讀管理、與班主任、科任老師斟酌、磋商中 4 午、下午自習(xí)時間的科學(xué)安排工作。 加強(qiáng)高三 、 初 三年級教學(xué)成效。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率決定一所中學(xué)的地位。本屆高三、初三基礎(chǔ)較弱，學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)不盡如人意。為了促進(jìn)學(xué)校的爭先進(jìn)位，學(xué)校盡一切可能甚至是超負(fù)荷付出抓好本屆高三、初三的各項(xiàng)工作。開學(xué)伊始，學(xué)校就成立了以校長為組長的高三、初三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對高三、初三工作的指導(dǎo)。 首先，在教師的優(yōu)化組合上做文章，根據(jù)教育教學(xué)效果、學(xué)生的基礎(chǔ)與發(fā)展、教與學(xué)的磨合等實(shí)際情況，加強(qiáng)和充實(shí)了高三、初三任課教師隊(duì)伍。 其次，緊緊圍繞學(xué)校已經(jīng)下達(dá)的目標(biāo)與任務(wù)，加強(qiáng)目標(biāo)管理，在階段性教學(xué)計(jì)劃與策略的制定、尖子生隊(duì) 伍的穩(wěn)定與壯大、高考信息的采集與交流等多方面未雨綢繆，早作打算。結(jié)合月考，定期召開高三、初三教師會，分析學(xué)情，制定對策，讓優(yōu)秀學(xué)生與任課教師進(jìn)行結(jié)對跟蹤，穩(wěn)定并力求壯大優(yōu)秀學(xué)生的群體，努力實(shí)現(xiàn) “ 高三、初三不使任何一個優(yōu)秀學(xué)生高考 、中考 有遺憾 ” 的工作要求。 第三，由骨干教師組成 “ 培優(yōu)班 ” 師資，定時間、定地點(diǎn)、定人數(shù)、定培優(yōu)內(nèi)容、定期質(zhì)量分析，對優(yōu)秀生群體作集中輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升優(yōu)秀生的競爭力。 第四，認(rèn)真抓好高三、初三學(xué)生綜合考試的工作，綜合考試是涉及到學(xué)生前途及學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。針對我校學(xué)生的特點(diǎn)，重點(diǎn)班 按照正常的教學(xué)節(jié)奏，目標(biāo)堅(jiān)決瞄準(zhǔn)高考，普通班學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，學(xué)校及時調(diào)整高三、初三教學(xué)計(jì)劃，按班級制定綜合考試的責(zé)任目標(biāo)，強(qiáng)化輔導(dǎo)模擬與訓(xùn)練， 第五，學(xué)校注重挖掘?qū)W生潛能，加快培養(yǎng)音樂、美術(shù)、體育確有特長的學(xué)生，定時間、定地點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)對學(xué)生進(jìn) 5 行專業(yè)訓(xùn)練與輔導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)在訓(xùn)練的實(shí)效上下功夫，目前學(xué)校已基本形成藝術(shù)、體育特色為突破口、學(xué)科優(yōu)化組合和學(xué)生競賽厚積薄發(fā)為基礎(chǔ)、學(xué)校綜合競爭力全面提高的發(fā)展之路。 四、以 “ 師資隊(duì)伍建設(shè) ” 為主導(dǎo)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì) 。 強(qiáng)化 “ 課堂教學(xué)管理 ” 。 通過校本培訓(xùn)與校本教研制度的 落實(shí)，以新的理念指導(dǎo)和提高課堂教學(xué)效率。 加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展分析 。 組織由行政領(lǐng)導(dǎo)組成的課堂教學(xué)評議小組，深入課堂，以隨堂聽課、跟蹤聽課、聽調(diào)研課等形式對課堂教學(xué)情況進(jìn)行評議，做到 “ 一聽一評一議一改 ” 。本學(xué)期教務(wù)處等教學(xué)管理人員 人均 隨堂聽課 達(dá) 40 多 節(jié)，對 50 多 位老師的課提出整改意見，進(jìn)一步提升了教學(xué)管理的層次，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校提出的教師由 “ 工兵型 ” 向 “ 效能型 ” 轉(zhuǎn)變的教學(xué)決策。 加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè) 。 教務(wù)處 協(xié)同教科處 要求各教研組以備課組為核心，認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，制訂了切實(shí)可行的教研活動計(jì)劃，抓好落實(shí) 和總結(jié)。重點(diǎn)做好了三方面的工作： 一是實(shí)行集體備課制度，加強(qiáng)集體備課的檢查和考核，促進(jìn)集體備課效果的落實(shí)； 二是召開教研組長、備課組長會議，有效地完善 “ 上傳下達(dá)、集體督改 ” 的機(jī)制； 三是有效實(shí)施學(xué)校 “ 青藍(lán)工程 ” ， 協(xié)助教 科處 加強(qiáng)對年輕教師的管理和引導(dǎo)，穩(wěn)妥地開展 “ 傳、幫、帶 ” 工作，加強(qiáng)試用期教師及未完成一輪 循環(huán)教學(xué)教師的檢查考核，加強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任制的落實(shí)，以發(fā)展的眼光培養(yǎng)和引導(dǎo)年輕教師。 （ 二 ） 、教學(xué)工作中的亮點(diǎn)、特色 本學(xué)期在廣大教師的積極配合下，教學(xué)工作亮點(diǎn)紛呈， 6 特色鮮明。 主要表現(xiàn)在： 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，擴(kuò) 充教學(xué)資源庫。 本學(xué)期相繼與“亞洲教育網(wǎng)”、“ 101 遠(yuǎn)程教育網(wǎng)”、“中學(xué)學(xué)科網(wǎng)”、“三苑網(wǎng)”、“智能試題庫”、“校視通”等學(xué)科網(wǎng)站建立了聯(lián)系，為廣大教師免費(fèi)獲取教學(xué)資源提供了方便條件。及時更新了“清華同方資源庫”為教學(xué)一線服務(wù)。 加大教學(xué)硬件投入， 改善教學(xué)環(huán)境。 本學(xué)期學(xué)校對初中各 班多媒體設(shè)備進(jìn)行了升級改造，更新了電腦主機(jī)、升級了電動幕布、每個 教室安裝了實(shí)物投影設(shè)備、中控系統(tǒng)等，改善了初中各班的多媒體教學(xué)環(huán)境，為初中教師搞好教學(xué)工作創(chuàng)造了良好的工作條件。 加 大教師考核力度，促進(jìn)教師均衡發(fā)展 。 每月一次讓學(xué) 生對 任課班級 教師打分、排名，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及時依據(jù)考核結(jié)果 和后三名教師談話，促進(jìn)教師健康成長。 畢業(yè)班工作推陳出新 ，弱科輔導(dǎo)成效顯著 。 為了進(jìn)一步提高高三、初三年級學(xué)生的整體成績，先后在兩個年級開設(shè)了中檔生 特色 輔導(dǎo)班教學(xué)。承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的教師在全校所有年級進(jìn)行選聘， 此舉 在教師中形成了強(qiáng)有力的競爭意識，得到了家長和學(xué)生的好評，學(xué)生弱科成績有了較大幅度的提高。 積極開展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一日二巡制度。 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)密切關(guān)注各辦公室教師執(zhí)行常規(guī)及各班課堂教學(xué)情況。對巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，每次巡視所發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋， 有關(guān)事宜在全干會上進(jìn)行通報(bào)。通過一日二巡制度進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)秩序，確保各種教學(xué)活動有序進(jìn)行。本學(xué)期教學(xué)秩序良好，未發(fā)生人為教學(xué)事故。 （ 三 ） 、高效課堂成功經(jīng)驗(yàn) 2020 年 5 月 24 日，渭城區(qū)高效課堂推進(jìn)會在我校成功召開，我校的一些具體做法得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和兄 7 弟學(xué)校同仁的一致好評！ 具體做法是： 取真經(jīng)，觀摩點(diǎn)燃激情。 學(xué)校采取走出去和請進(jìn)來的方式， 先后赴咸陽高新一中和西安高新三中進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，教師轉(zhuǎn)變了教育觀念，加快了高效課堂建設(shè)的步伐。 抓落實(shí)，培訓(xùn)更新理念。 學(xué)校先后召開高效課堂動員大會，傳達(dá)符 合我校的高效課堂實(shí)施細(xì)則，出版校本教研（我校已經(jīng)出版《高效課堂學(xué)習(xí)資料匯編（理論篇）》和《集體備課資料匯編》兩本 校本教材 ） ，積極開展備課交流活動，邀請專家指導(dǎo)，更新教 室 布置，營造課改氛圍，高效課堂理念深入人心，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)。 搭平臺，激發(fā)參與熱情。 學(xué)校先后出臺了高效課堂“六為主 ” 教學(xué)原則、備課要求、上課要求、作業(yè)批改要求。規(guī)范了課堂教學(xué)要求， 使 每一位課改的教師都有章可循。 議學(xué)案，助推高效課堂。 教師依據(jù)學(xué)校的《高效課堂實(shí)施細(xì)則》 、《導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用原則》 和《課堂教學(xué)五步導(dǎo)學(xué)法》積極編寫導(dǎo)學(xué)案。 目前，我校的導(dǎo)學(xué)案統(tǒng)一制式，課改年級學(xué)生人手一冊，極大地方便了學(xué)生預(yù)習(xí) 和上課 互動學(xué)習(xí) 。 目前， 我校以導(dǎo)學(xué)案為抓手的高效課堂模式已經(jīng)初步形成。 添黑板，加大學(xué)生展示。 目前我校課改班級每個教室添設(shè)了六塊小黑板，加大了學(xué)生的展示機(jī)會， 學(xué)生們面對高效課堂模式，發(fā)出了我參與、我快樂的感慨。 分小組 ，完善 競爭機(jī)制。 我校課改班級將學(xué)生分成810 個小組，每個小組 68 人，各班制定了詳細(xì)的考評機(jī)制，使得每一個學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識增強(qiáng)了， 學(xué)習(xí)主動性提高了，同學(xué)之間互幫互助的氛圍形成了。 月檢查，保障課改推進(jìn)。 教務(wù)處每月進(jìn) 行教學(xué)常規(guī)檢查，教科處每周進(jìn)行集體備課檢查，指出教學(xué)實(shí)際中存在的問題，并及時反饋和通報(bào)，保障了課改的順利進(jìn)行。 8 我們的“五步導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)才剛剛起步，還很不成熟，還需要不斷地完善和改進(jìn)。但我們堅(jiān)信，只要堅(jiān)持從每一節(jié)課做起，從每一個環(huán)節(jié)做起，積極探索、深入研究，課堂教學(xué)的有效性和高效性就一定會指日可待。 （四） 、 師生 獲獎情況 本學(xué)期 廣大教師和學(xué)生積極參與各級各類教學(xué)競賽活動，取得了優(yōu)異的成績 ，教師獲獎 27項(xiàng)，學(xué)生獲獎 29 項(xiàng)，發(fā)表 論文 3 篇 。 具體如下： 張新紅 老師 被評為咸陽市師德標(biāo)兵 ， 黃鑫 老師 被評為咸陽市高中語文學(xué)科帶頭人 ， 張海燕 老師 被評為咸陽市高中語文學(xué)科教學(xué)能手 ， 張揚(yáng)帆 、 張燕 、 張海燕 、 李芳寧 四位老 師榮獲 渭城區(qū)教學(xué)能手 稱號 、 賀蘭 老 師