教師心理健康與維護(hù)(已修改)
2025-06-07 12:06 本頁(yè)面
【正文】 1 2 ?一、 教師的心理健康問(wèn)題 ? （一）教師心理問(wèn)題的嚴(yán)重性 ? （二）教師心理問(wèn)題的分類 ? （三）教師心理問(wèn)題的成因 ? （四）教師心理問(wèn)題的危害 ?二、教師心理健康的維護(hù) ?三、提高教師心理健康的策略 3 一、 教師的心理健康問(wèn)題 ? （一）教師心理問(wèn)題的嚴(yán)重性 ? （二）教師心理問(wèn)題的分類 ? （三）教師心理問(wèn)題的成因 ? （四）教師心理問(wèn)題的危害 4 （一）教師心理問(wèn)題的嚴(yán)重性 ? 學(xué)校教育的關(guān)鍵在于教師，教師的心理健康水平直接影響著學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)。 ? 而近幾年來(lái)，教師的心理健康狀況卻不容樂(lè)觀，教師的心理健康問(wèn)題須引起廣泛的關(guān)注。 5 1. 統(tǒng)計(jì)學(xué)的數(shù)據(jù)。 ? 關(guān)于教師心理健康問(wèn)題的測(cè)試，用 心理健康測(cè)試量表（ SCL90）， 對(duì)多個(gè)城市教師的心理健康問(wèn)題進(jìn)行測(cè)試，多項(xiàng)調(diào)查均顯示出：教師已經(jīng)成為心理障礙的高發(fā)人群。目前教學(xué)一線教師中有半數(shù)以上教師存在心理問(wèn)題。 ? 據(jù)統(tǒng)計(jì)： 30%～ 40%的教師經(jīng)常性處于情緒波動(dòng)之中， 15%有心理問(wèn)題； 7%有心理障礙。 6 2. 個(gè)案的警示。 ? （ 1） 2022年 7月剛從四川師范大學(xué)畢業(yè)、以優(yōu)秀畢業(yè)生身份應(yīng)聘到重慶市重點(diǎn)中學(xué) ——石柱縣中學(xué)任教的 22歲女教師馬某，因不能承受工作之重而產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙，上班 3個(gè)月后留下遺書，在宿舍上吊自殺。 7 ? （ 2） 2022年 10月 16日上午，海南省定安縣教育局某宿舍區(qū)發(fā)生一幕慘?。阂幻?23歲的女教師用菜刀親手砍死了自己 5個(gè)月大的親生兒子后，又用刀割破自己左手腕動(dòng)脈和砍破頭部自殺，所幸被 120送往醫(yī)院搶救后已基本脫離生命危險(xiǎn)。 8 ? （ 3） 2022年 1月，寧波二中的一名副校長(zhǎng)在風(fēng)景秀麗的千丈巖縱身一躍。身后留下的遺書上說(shuō)，自己工作壓力太大、郁悶、壓抑，實(shí)在忍受不了。 9 ? （ 4） 2022年 8月 24日下午 4時(shí) 40分左右，廣東省陽(yáng)西縣程村中學(xué)一名青年男教師因陷入感情 “ 泥潭 ” ，在殺死自己一直單方面愛(ài)慕和追求的同校年輕女教師后自殺身亡。 10 （二）教師心理問(wèn)題的分類 ? 教師的心理問(wèn)題大致可以分為六類： ? （ 1）適應(yīng)不良 ? （ 2）職業(yè)心理問(wèn)題 ? （ 3）人際交往問(wèn)題 ? （ 4）人格障礙與人格缺陷 ? （ 5）心身疾病 ? （ 6）神經(jīng)癥 11 （ 1）適應(yīng)不良 ? 適應(yīng)不良也就是個(gè)人與環(huán)境不能取得協(xié)調(diào)一致。 ? 教師的適應(yīng)不良的主要表現(xiàn)在： ? 理想與現(xiàn)實(shí)之間的差別；外界對(duì)教育的影響與沖擊大；人際關(guān)系緊張，情緒波動(dòng)大；學(xué)科知識(shí)不足，缺乏進(jìn)修提高機(jī)會(huì)。 12 （ 2）職業(yè)心理問(wèn)題 ? 職業(yè)心理問(wèn)題主要包括兩方面，職業(yè)觀念問(wèn)題和職業(yè)行為問(wèn)題。 ? 職業(yè)觀念是指人們對(duì)職業(yè)、職業(yè)選擇、職業(yè)工作等問(wèn)題上的看
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