學(xué)習(xí)教師心理健康與維護(hù)心得體會(huì)[范文大全](已修改)
2025-09-16 16:49 本頁(yè)面
【正文】 第 1 頁(yè) 共 4 頁(yè) 《學(xué)習(xí)教師心理健康與維護(hù)》心得體會(huì) [范文大全 ] 教師心理健康與維護(hù)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 田仁雄 王淑蘭教授在《教師心理健康與維護(hù)》中講述到心理健康已經(jīng)是世界矚目的現(xiàn)象，無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家，人們都越來(lái)越重視自己的心理健康，在我國(guó)，人們都日益關(guān)注心理健康，尤其是汶川地震以后，國(guó)人對(duì)心理健康領(lǐng)域的名詞用的頻率已經(jīng)比較高了。在教育領(lǐng)域，從中央到地方的各級(jí)教育部門都不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)、要求，甚至直接的評(píng)估、督導(dǎo)、實(shí)施，這項(xiàng)工作已經(jīng)運(yùn)作得很好。然而和學(xué)生的健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的教師心理健康還是一個(gè)空缺，有關(guān)的實(shí)施和研究很不得力。教師的心理健康和學(xué)生的成長(zhǎng)、社會(huì)文明的發(fā)展，尤其和每個(gè)教師自身的 生命質(zhì)量又是息息相關(guān)的。因此，教師心理健康亟需關(guān)注。 心理健康是一種持續(xù)而積極的適應(yīng)狀態(tài)，意味著當(dāng)事人不
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