【正文】 . . . .小鴨子視頻觀后感一、 敢于放手鴨媽媽先上了臺(tái)階，先做給小鴨寶寶看要怎樣做，然后鴨寶寶們努力跟著上臺(tái)階，我們要做的教育也是如此，我們要做的是引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)去努力實(shí)現(xiàn)，放手讓孩子自己去琢磨。鴨媽媽示范后，耐心等待小鴨子們跟上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)小鴨子們跟不上的時(shí)候，鴨媽媽會(huì)沿著這個(gè)不平整的臺(tái)階左右走動(dòng)，讓鴨寶寶自己去發(fā)現(xiàn)容易跳上去的位置。所以放手并不等于放任或者放棄，我們需要做的也是如此，對(duì)孩子放手并不等于放任他自生自滅，當(dāng)孩子真的是沒有想到的時(shí)候還是需要提醒的。二、愛的的力量看著鴨媽媽站在最高一層臺(tái)階，向下觀望著。別的先不說，它的從容、淡定，就是這堂課的第一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。不論小鴨子們?cè)趺蠢щy地向上跳，媽媽都只看而不動(dòng)。聯(lián)想到我們現(xiàn)在的爸爸媽媽，如若出現(xiàn)同樣的場(chǎng)景，會(huì)做什么？孩子摔倒了會(huì)趕快扶起來，甚至還會(huì)教會(huì)孩子抱怨是地面的“錯(cuò)”；孩子不會(huì)做的事情，干脆就代他去做；孩子不敢去做的事情，就代替去做。這種愛的方式，恰恰是殺害，扼殺孩子的成長(zhǎng)能力。而鴨媽媽卻以一種更為理智的方式——放手來保護(hù)孩子成長(zhǎng)和戰(zhàn)勝困難的權(quán)利和信心，這種愛，才是真正的愛。我們也該反思自己，有沒有放手去愛?但是放手不是放縱，不是置之不理，鴨媽媽一直是在用多種獨(dú)特的方式去鼓勵(lì)孩子的，或關(guān)切的眼神讓孩子鼓起勇氣，或故意走開讓孩子擺脫依賴，或示意孩子換一種方法挑戰(zhàn)，就像潤(rùn)梅老師講到的，鴨媽媽也在因材施教的。起初小鴨子們向上跳也許是持著觀望的態(tài)度，也許是根本不想跳上去，總之并沒有表現(xiàn)出很積極。但是當(dāng)有一只小鴨子跳上去的時(shí)候，那種積極的向上態(tài)度便展現(xiàn)出來了。看著鴨媽媽的引領(lǐng)，或向左走走試試跳，或向右走走試試跳，態(tài)度起了很明顯的變化，都開始積極向上！這個(gè)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，就是由于有小鴨子做到了，這就是榜樣的力量！有了這份力量，包括挑戰(zhàn)成功的所有的小鴨子，都開始相信自己，榜樣的力量無窮大！我們看到，所有的小鴨子，在摔倒之后，都是馬上就站起來，繼續(xù)向上跳，不怕困難，堅(jiān)持不懈！這不就是我們?cè)撎嵘牡胤矫?？在教學(xué)過程中總會(huì)遇到這樣那樣的困難，怎樣面對(duì)？就是要以小鴨子們這樣一種勇往向上，永不放棄的精神去面對(duì)每一種困難和挑戰(zhàn)，人一能之己百之，就是要有這樣的堅(jiān)持不懈，最終才能像小鴨子一樣跳上去。很可愛的是，這些小鴨子在媽媽和兄弟姊妹的引領(lǐng)下，并不是盲目地跳，而是在尋找方法，在這邊試一試，在那邊試一試，這個(gè)動(dòng)作試一試，那個(gè)動(dòng)作試一試，這種邊做邊思考，值得我們學(xué)習(xí)。所以學(xué)習(xí)并不是盲目無頭緒的，學(xué)而不思則罔，學(xué)習(xí)的過程，懂得思考是必備的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在跳上第一個(gè)臺(tái)階之后，再跳上第二個(gè)臺(tái)階的時(shí)候就會(huì)相對(duì)容易一些了，這就是經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，第二次就會(huì)相對(duì)容易了。就像我演講、打桌球等各種學(xué)習(xí)的過程，都是在積累經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中得到提升的。在只剩下一只鴨子沒跳上所有臺(tái)階的時(shí)候，其它鴨子呢？沒有走遠(yuǎn)，而是在不遠(yuǎn)處等待著自己的家人，而鴨媽媽更是走近，用愛的眼神關(guān)注，等待自己的孩子。這樣一群小鴨子，帶給了我們太多太多，其實(shí)這種種都來源于一個(gè)字，那就是愛！有愛才會(huì)這樣放手，讓孩子自己去成長(zhǎng)，有愛才會(huì)有最后的等待。這一種向上的精神，這一種愛的力量，讓我們也增強(qiáng)了自己向上的力量！人間最美好的力量，最有力的力量，莫過于愛的力量！三、堅(jiān)信的力量一群可愛的小鴨子，在鴨媽媽的帶領(lǐng)下，開始挑站上臺(tái)階，那個(gè)臺(tái)階好高呀，足有兩只小鴨子摞起來那么高，鴨媽媽自然是很輕松的就上去了，但是對(duì)于小鴨子們來說好挑戰(zhàn)呀，在費(fèi)了一番功夫之后，只有一只小鴨子努力攀上第一層臺(tái)階，而剩下的小鴨子們則大部分是在那里“嘎嘎”的叫著找尋出路，那第一只攀上臺(tái)階的小鴨子因?yàn)橛辛酥俺晒ε孰A的經(jīng)驗(yàn)，所以沒有費(fèi)多大的功夫，很快的就攀上了第二層臺(tái)階，成功的第一個(gè)來到了鴨媽媽的身邊，而鴨媽媽此時(shí)則是很安靜的站在臺(tái)階上面等待著她的孩子們。 而剩下的那群鴨兄弟們因?yàn)橛辛说谝粋€(gè)成功攀階兄弟的示范，所以很快第二個(gè)、第三個(gè)、第四個(gè)……紛紛攀階成功，陸續(xù)的來到了鴨媽媽的身邊，最后還是剩下了三只小鴨子，這三只小鴨著急了，因?yàn)樗麄兊男值芏忌先チ?，而自己努力了好幾次都沒有成功，終于費(fèi)了好大的勁，有兩只都上去了，還剩下一只最小的小鴨子，這只小鴨子此時(shí)好孤獨(dú)，一只鴨在那里“嘎嘎”的叫著，一會(huì)跑到臺(tái)階左，一會(huì)跑到臺(tái)階右，做了若干次努力，都沒有成功，而此時(shí)的鴨媽媽呢，則很談定的帶領(lǐng)她的孩子們?cè)谂_(tái)階上方等待，并且“嘎嘎”的鼓勵(lì)著這只能力最弱的鴨寶寶，終于這只鴨寶寶好費(fèi)勁的爬上去了，快速地跑到媽媽的身邊，而鴨媽媽則已開始準(zhǔn)備帶著她的孩子去小樹從中去經(jīng)歷下一個(gè)挑戰(zhàn)了。就是這樣一個(gè)充滿童趣、輕松的小視頻，激發(fā)了我們伏羲老師好熱鬧的討論，大家紛紛談到了自己的啟發(fā)，從鴨媽媽和小鴨子身上看到的啟示：放手、等待、拼搏、嘗試、鼓勵(lì)、成功、引領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)、不放棄等等等等。 而我則從鴨媽媽那時(shí)看到了堅(jiān)信的力量，即鴨媽媽是堅(jiān)信鴨寶寶們是一定可以攀上臺(tái)階的，只不過是快慢而已。因?yàn)橛辛诉@個(gè)堅(jiān)信，所以鴨媽媽可以淡定的在那里等待，可以輕松的放手、可以大膽的嘗試、智慧的引領(lǐng)、及時(shí)的鼓勵(lì)、失敗的擔(dān)當(dāng)…… 因?yàn)橛辛藞?jiān)信的力量，所以沒有擔(dān)心、沒有糾結(jié)、沒有不耐煩、沒有失望、沒有喋喋不休、沒有望子成龍，只有靜待花開。 這