【正文】 新東方暑假考研強化班寫作部分FC講授L1 一、考什么？（考研考什么？考研寫作考什么？） 閱讀： 50分 25分→30分 寫作 大：20分 10分→12分/14分 ?。?0分 5 分→7 分 /8 分 翻譯： 10分 5分 完型： 10分 5分 （得閱讀者得天下，得寫作者得天下）作文 ?。航榻B信（自薦信、推薦信） remend grated 邀請信、感謝信 （第五次課講） 大： （第一次到第四次課） subtle → subtly thoughtprovoking 二、考研寫作六大原則：印象原則：10177。6分 ①字跡：矮胖型，字母大小一樣；②涂改：不要超過10%；③段落：按提綱寫（近幾年都為三段：一、現(xiàn)象；二、推論作者意圖；三、該怎么做）提綱原則：嚴禁發(fā)表與提綱無關的言論，不需要任何思路創(chuàng)新，即將思想降至最低，將語言發(fā)揮到極致。且一般為當年的次熱點，絕不會考最熱點，要考就靠永恒的話題。 2001年出現(xiàn)的舉例段就是非常好的例子，沒舉例的，總的起評分就是12分。切記：聽話!!!!!!!!P教18—2001年真題，第一段：象征含義；第二段：舉例（只要舉到的完全得分）。P教17—2000：切勿企圖標新立異；1998：歷年臭名昭著的一個考題，不用看；1999：要看懂圖表，但是有過企圖標新立異的慘痛例子； symbolic meaning 數(shù)量原則：（極其關鍵）A、段落（提綱）（有幾年有要求舉例，萬不能落，沒距離就少了一點，該點的分就沒了） B、句子 ?。?——8句 P1:3——4句 大：12——15句 P2：5——7句 P3 ：4句 C、字數(shù) ?。?00——110詞 常只限10行 大：200——220詞順序原則：語言————→結構————————→內容（思路） 多變，少錯 但求無過，起承轉合 忽略不計思維轉化原則：互譯（寫不出的就不寫，非寫不可的就換簡易的）eg：孝敬父母使我們的傳統(tǒng)美德？→（承擔：under take ）It is our obligation to respect our aging parents .(該句話放在第三段最好)obligate ：義務（一個保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)士不離開祖國的大門：我不離開gate）取其精華，去其糟粕？→精華：好的方面；糟粕：壞的東西，負面影響（consequence）等；去：丟棄，放棄（abandone，throw away）take the positive aspects，resist the negative consequence原則：中英互譯的必死，不要死扣中文。將中文降到最弱智的解釋，英文保證正確。非寫不可的的，一定轉換思維：eg：亂收費→“亂”：違法，未經(jīng)學生同意的，過高的，不合理的（unreasonable）大學擴招→越來越多人上大學；大學擴大了受教育的權利籍貫→我的家鄉(xiāng)是……；加我→讓我成為你的朋友（add as your friend）我繞來繞去也找不到教室→我怎么也找不到教室你對我很重要→you are my water !!!!語言變化原則：同一意義盡量使用不同方法表達，如 象征含義：symbolic meaning ；subtle 等?！佳袑懽髌咦谧铮孩?圖 sketch（手繪圖） cartoon portrayal（肖像）photo（照片） drawing ②解決問題： address /deal with the problem → reverse the disturbing trenddispose of （扭轉令人不安的趨勢） vulgar （五阿哥）庸俗的 vulnerable ③ 好 beneficial positive bring about farreaching influence （帶來深遠影響） favorable ④ 壞 adverse AQ（抗逆境能力）IQ、EQ negative unfavorable 帶來：causeA對B不好：sound an alarm to sb 敲響警鐘 Smoking sounds an alarm to your health. Pose(產生) a potential(潛在的) and probable threat on / to PPPT 押韻 Smoking poses a potential and probable threat to your health.⑤ 非常：extraordinarily、exceptionally、undoubtedly（毋庸置疑的）⑥ 重要：vital、crucial、irreplaceable Play an irreplaceable role to ⑦ 越來越：形容詞： 副詞：三、summer plan每天認真研究1—2篇范文（花30min—1h）（——）每晚8點到10點將決定一個人將來能做什么事情?。。。。。。ㄗ詈糜迷诩泳殨r間） 范文：講義11頁起：2004年范文一；2005年范文一；2006年推薦范文及翻譯；王江濤之（三）和諧社會；（四）沙塵暴；（六）環(huán)境污染；（七）交通問題；（八）學術問題；（九）職業(yè)道德；（十）人口增長；（十二）中西方文化；（十三）上網(wǎng)成癮；研究 結構不管（天龍八部會詳細講解） 語言表達 詞匯：找出3—5個關鍵詞，積累新詞 句子：1—3句話，作中英互譯（只譯看得懂卻不會寫的） inspiration aspiration perspiration四、單圖P1的寫法：(P教34—2002年真題范文)①開門見山，說出圖畫干什么②詳細挖掘圖畫信息、作者意圖③總結讓所有藐視我的人一個一個被我秒殺?。。。。。。。?！每天進步一點點?。。∶刻旆e累一點點RP?。?！L2 本節(jié)內容提要：2002年、2003年2001年范文搞定（兩道單圖題，一道雙圖題）熱身：P講4and P教35復習上節(jié)課內容——單圖題P1的寫法。雙圖題P1的大致思路：（今年考察雙圖的可能是史上最高的）Eg：2003年真題，這兩幅圖就共同反映同一朵花在不同條件下的命運/花在不同環(huán)境下發(fā)生的微妙變化subtle不可取代的：irreplaceable ——→第一幅是花在溫室的保護下活得很好 greenhouse、protect ——→第二幅圖在沒有保護的情況下，詳情見P講4Example Ⅱ：The set of drawing above vividly depicts the destiny of a flower in different circumstances.以上組圖 換subtly 描繪（picture變來） (該句典型的總寫)As is shown in the cartoon , the flowers is placed in a fortable green house /which shelters 換reflected （用一句話描述第一圖的信息，后面的兩句話就沒必要了） 保護from the threatening lightning and storm./…… On the contrary, when removed from the green定語從句是第一段中能寫出的亮點之一 然而(兩圖對比的關系) house and expsed to the driving rain ,the flower soon fades and withers ,with the patals case about on the ground. （一句話概括第二幅圖）總結：雙圖題P1的寫法：（3句話）總攬兩圖信息——→分別展現(xiàn)單圖 如圖所示……第一幅圖……然而…… 熱身結束，進入王道 P2的寫法，初步涉及“天龍八部”，首先P講4 ExampleⅠ第二段：What the impressive photo conveys goes far from beyond a new fashion trend. Instead of, it ①淺 由淺入深的思路，P講15同（但這不是高手的風格，我們更推崇直接寫深） ②深 carries culture implications as well. The past several years have witnessed the phenomenon that 換reflects