【正文】 攀枝花第十二中學(xué)教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì) 二〇一二年五月 I 摘 要 本次設(shè)計(jì)采用的是框架結(jié)構(gòu)，共 5 層，全樓總高為 ，總建筑面積為 ㎡。 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：按照畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)書及開題報(bào)告的要求，運(yùn)用所學(xué)的課程，掌握房屋建筑的基本理論，基本知識，基本的設(shè)計(jì)方法，不斷地提高分析問題，解決問題的能力。 在設(shè)計(jì)中我力求做到：實(shí)事求是，運(yùn)用公式正確無誤，積極搜集查閱資料，理論依據(jù)充分，計(jì)算準(zhǔn)確；按時(shí)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，使之有一定的理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，將理論與實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，提 高我對工程實(shí)際問題的分析能力，鍛煉我實(shí)際動(dòng)手的技能，掌握房屋結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及施工圖設(shè)計(jì)的步驟和方法。 關(guān)鍵詞： 框架結(jié)構(gòu)，施工圖設(shè)計(jì)，房屋建筑， 實(shí)事求是攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)） 目錄 1 目 錄 摘 要 ………………………………………………………………………… Ⅰ 1 緒論 ……………………………………………………………………… … …… .3 設(shè) 計(jì)理 .……………………………………………………………… … 4 空間設(shè)計(jì)形式 ………………………………………………………… .4 教學(xué)樓設(shè)計(jì)特點(diǎn) ……………………………………………… ………… 4 設(shè)計(jì)依據(jù) …………………………………………………………………… ..… ....4 設(shè)計(jì)依據(jù)規(guī)范 …………………………………………………………… .4 工程 地質(zhì)條件 …………………………………………………………… .5 設(shè)計(jì)要求 ………………………………………………………………………… .5 工程概況 .………………………………………………………………………… ..6 2 建筑設(shè)計(jì) ……………………………………………………………………… 7 平面設(shè)計(jì) …………………………… …………………………………………… .7 門的寬度、數(shù)量、開啟方式 ………………………………………………… 8 窗的大小和位置 ……………………………………………………………… 8 輔助房間的平面設(shè)計(jì) …………………………………………………… ..........8 交通部分的平面設(shè)計(jì) ……………………………………………… ..................9 立面設(shè)計(jì) ………………………………………………………………… ...…… 9 建筑剖面設(shè)計(jì) …………………… …………………………………………… ...10 建筑節(jié)能 ………………………………………………………………………… 10 3 他部分詳細(xì)做法和說明 ……………………………………………………… ......11 墻體 ………………………………………………………………………… 11 墻體設(shè)計(jì)依據(jù) ……………………………………………………………… 11 墻體分類 ………………………………………………………………… 13 墻體的節(jié)能設(shè)計(jì) ……………………………………………………………… 13 墻體的細(xì)部構(gòu)造 ……………………………………………………………… 13 屋面 ……………………………………………………………………………… 14 屋面設(shè)計(jì)要求 ………………………………………………………………… 14 屋面的細(xì)部構(gòu)造 ……………………………………………………………… .14 門窗 …………………………………………………………………………… ...15 建筑防火 …… .…………………………………………………………………… 16 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)） 目錄 2 建筑抗震設(shè)計(jì) …………………………… ………………………………… 16 抗震要求 …………………………………………………………………… .16 防震設(shè)計(jì) …………………………………………………………………… 17 外裝飾工程 ……………………………………………………………………… 18 內(nèi)裝修工程 ……………………………………………………………………… .18 油漆涂料工程 …………………………………………………………………… 18 其它綜合說明 …………………………………………………………………… 18 細(xì)部結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) ………………………………………………………………… 19 衛(wèi)生間的要求 ……………………………………………………………… ...19 樓梯要求 ………………………………………………………………… 20 陽臺、女兒墻布置 ………………………………………………………… 20 4 結(jié)論 ………………………………………………………………………… 21 參考文獻(xiàn) …………………………………………………………………………… 22 致 謝 ……………………………………………………………………………… 23 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)） 緒論 3 1 緒論 對于教學(xué)樓，大多數(shù)人會(huì)認(rèn)為都是類似的、無個(gè)性、無創(chuàng)新的建筑。但是，隨著社會(huì)的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)、人民生活水平的提高和家庭、社會(huì)對教育投資的加大，以及教育經(jīng)濟(jì)化意識的生成與加強(qiáng)，越來越多的人開始關(guān)注并重視學(xué)校硬件設(shè)施，尤其是校園規(guī)模、規(guī)劃布局，建筑形象、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。所以，一個(gè)設(shè)計(jì)新穎，功能齊全，使用方便，形象完好的大學(xué)宿舍樓不僅能夠給人們帶來舒適的工作環(huán)境，還可以給人以新的認(rèn)識，可以提高學(xué)校名氣，代表學(xué)校形象，甚至可以成為一個(gè)學(xué)校的標(biāo)志性建筑。建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，建筑物越來越受到人們 的關(guān)注。而宿舍樓是人們生活中最常見 ,認(rèn)識最深刻的一種建筑物 .由于近幾年國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增長 ,為各高校教育的發(fā)展提供了很好的發(fā)展平臺 ,從而引起了一場高校校園新建設(shè)的熱潮。 教學(xué)樓是公共建筑，其規(guī)范要求比較嚴(yán)格，能體現(xiàn)出建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的很多重要的方面選擇教學(xué)樓建筑和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從而掌握教學(xué)樓設(shè)計(jì)的基本原理，妥善解決其功能關(guān)系，滿足使用要求。 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)始于歐美，二十世紀(jì)后被世界各地大范圍的使用，其結(jié)構(gòu)建筑平面布置靈活，使用空間大，延性好，其具有良好的抗震能力。對教學(xué)樓有重要建筑結(jié)構(gòu)非常適用。能滿足其較大的適用 面積要求。 本論文討論了某學(xué)校宿舍樓建筑方案設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思想及其施工方法等。鑒于水平有限，設(shè)計(jì)書中還存在不少缺點(diǎn)甚至錯(cuò)誤，敬請老師批評和指正。 設(shè)計(jì)理念 教學(xué)樓是為人們學(xué)習(xí)提供最為良好環(huán)境的建筑。縱觀教學(xué)建筑的發(fā)展歷史，無不體現(xiàn)著人類文化、文明的歷史進(jìn)程和時(shí)代特征。教學(xué)樓建筑設(shè)計(jì)同設(shè)計(jì)其他類型建筑一樣有許多共同點(diǎn)，也有許多不同的特點(diǎn)和要求。隨著時(shí)代的發(fā)展， 教學(xué) 公的內(nèi)容和形式都在不斷發(fā)生變化。 在當(dāng)代高校學(xué)生心理健康的培養(yǎng)上 ,高尚的情操 ,堅(jiān)強(qiáng)的意志 ,穩(wěn)定的集體協(xié)作能力 ,良好的社會(huì)溝通性 ,都是社會(huì)對大學(xué) 教育的要求 ,大學(xué)校園教學(xué)樓應(yīng)提供學(xué)生成長的空間 ,為師生自由交流提供場地 ,營造出多種空間的統(tǒng)一體。教學(xué)建筑發(fā)展趨勢是一種有機(jī)建筑 ,要注重建筑布局的合理性 ,重視環(huán)境、交通、能源、景觀與建筑的協(xié)調(diào)配合 ,重視環(huán)境共生 ,尊重傳統(tǒng)人文環(huán)境的保護(hù)與發(fā)展 ,建立特色校園。 攀枝花學(xué)院?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)） 緒論 4 共享空間形式 這種來源于中國院落的空間形式，新型教學(xué)樓提供的室內(nèi)共享空間，也是教學(xué)樓內(nèi)部交通集散的樞紐。如湖北師范學(xué)院綜合樓中庭設(shè)計(jì)，既滿足了多人交通的匯合與離散，豐富了空間形態(tài)，也成為了教學(xué)樓的形體辨識度的重要場所。 交通 空間形式 交通空間也是一種過度空間，通常交通空間中如樓梯的攀爬讓人產(chǎn)生情緒，但是如果將這些教學(xué)樓中連接和轉(zhuǎn)換的位置略加設(shè)計(jì)，也可以成為樂于交往的場所。多樣的空間造型，變化的材質(zhì)要素，使得樓梯走廊不再是黑暗封閉的空間，二十將其空間與交往活動(dòng)發(fā)生聯(lián)系。如美國斯坦福大學(xué)工程學(xué)院內(nèi)走廊通過設(shè)置書架，為師生提供駐足停留的交往機(jī)會(huì)。 我對教學(xué)樓的設(shè)計(jì)過程和設(shè)計(jì)方法進(jìn)行了詳細(xì)研究，經(jīng)過一番思考，我認(rèn)為本設(shè)計(jì)應(yīng)該具有以下特點(diǎn)： （ 1）彈性 。 從設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)到服務(wù)功能都應(yīng)做到開放性，以適應(yīng)時(shí)空的 變化 （ 2）緊湊性。教室以及其它輔助用房的空間布置要做到緊湊合理。 （ 3）易接近性。從樓外到樓內(nèi)，從入口到各個(gè)部門，要規(guī)劃得合理，要設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)引系統(tǒng)。 （ 4）可擴(kuò)展性。在未來擴(kuò)展時(shí)可靈活延伸，