美術教學論文信息技術論文：美術教學中信息技術的應用(已修改)
2024-11-19 10:22 本頁面
【正文】 美術教學論文信息技術論文：美術教學中信息技術的應用 摘 要：學校教育不僅要讓學生學到一定的知識，更重要的是要讓學生能夠自己去探索知識、發(fā)現(xiàn)知識，具有自我教育的能力，具有分析問題、解決問題的能力，引導學生通過自身不斷嘗試、發(fā)現(xiàn)錯誤并主動修正的行為，實現(xiàn)探索知識、增長能力的目的。本文旨在探討先進的信息技術與美術教育活動相結合的過程中，作為一種教學手段所起到的作用，以及在表現(xiàn)方式上體現(xiàn)出的優(yōu)越性。 關鍵詞：美術教學 信息技術 應用 新課程標準特別強調(diào)學生的學習方式，這是因為學習方式直接關系到知識能力的形成，直接影 響到學生未來的成長和發(fā)展。轉變學生的學習方式在推進素質(zhì)教育的同時，也具有重要的現(xiàn)實意義。學習方式的三個基本維度是自主性、探究性和合作性。學習方式的轉變旨在改變單純接受式的學習，努力建立和形成充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的學習方式。根據(jù)本人在美術教學中的經(jīng)驗和體會，整合了信息技術的美術教學，能提高學生的主體性、能動性、獨立性，并使之不斷張揚、發(fā)展、提升。 一、任務驅(qū)動，自主參與 信息技術改變了美術學科傳統(tǒng)的課堂教學模式，重在引導學生積極參與學習的全過程，充分發(fā)揮學生的主體精神。要讓學生掌握獲取信息資源的方法，不斷 提高學生獲取知識 的能力
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