【正文】 校園文化建設項目設計方案設計思路：體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化的結合，展現(xiàn)世界文化、中國文化、家鄉(xiāng)文化和學校文化，涵蓋天文、地理、科技、歷史、人文等等方面。讓學生進入校園，處處都能學到知識，處處都能受到文化的熏陶。中國文化（北教學樓北側）：以儒家文化為代表的中國傳統(tǒng)文化。我從這里走向世界（宣傳欄北面從東到西）：世界地圖（醒目標注：）；各國的國旗及簡介；世界100個名人（政治家、思想家、藝術家、科學家等等）簡介。我愛我的家鄉(xiāng)（山東文化、鄒城文化）宣傳欄南面：山東、鄒城簡介、資源、歷史名人等等。我愛我的學校（南教學樓東墻）：校史，學校榮譽、大事記、校風、校訓、校歌、?；盏取Ｎ覑畚业淖鎳ㄍ＼噲鰱|校墻上）：（1）錦繡中華：全國各地的歷史、文化遺產、中國之最、世界之最等等，讓學生足不出校即可了解錦繡中華，（2）五十六個民族：人口、分布、服飾、民俗等等，對學生進行民族團結教育。書香校園系列（廁所墻壁）：唐詩宋詞、“三字經”、 “弟子規(guī)”?！叭纸洝焙汀暗茏右?guī)”都是一千二百字左右，讀書和做人的道理在這兩個經典里面都可以體現(xiàn)出來。增加這一部分內容后，可以增加書香校園的氛圍，傳統(tǒng)文化底蘊更加厚重。名人伴我成長（北教學樓樓道）：中國名人，古往今來的政治、歷史、軍事、科學等等領域的名人介紹。我的格言、我的作品（南教學樓樓道）：學生個人的格言、書畫作品展示，作品上有學生的照片、介紹，增強學生的成就感。教師介紹（每一個辦公室門口）：教師姓名、所教學科、座右銘等，方便學生、家長尋找，對教師也是一個展示?？破障盗校萍紭菢堑溃焊鞣N先進科技介紹1天文、歷史系列（綜合樓東墻、平房西墻）：綜合樓東墻：(1)太陽系八大行星圖（右下：銀河系結構示意圖），(2)全天88星座圖。平房西墻：(3)生物進化史，(4)中國歷史朝代簡表（了解人類的起源，了解歷史）宇宙是浩渺無邊的，地球是一個巨大的球體，60億人居住在地球上。上下四方曰“宇”，古往今來曰“宙”，給學生奠定一個空間、時間的概念。1學校管理文化（綜合樓樓道）001教學樓一層：年級文化墻（宣傳欄）3塊560*120利用學校墻壁因素去陶冶感染學生，彰顯各年級自己具備的鮮明特色，年級文化墻是一副“主體的畫”， 是一首“無聲的詩”。這對培養(yǎng)學生的思想境界和審美能力起著積極作用。對學生教育起到潛移默化的作用。同時豐富了校園文化，豐富了學校德育形式和內容，為學生健康成長提供了良好的育人環(huán)境。例如初一年級是從小學的過度，學生新增幾門課程，這時他們需要正確的引導，在初一年級文化墻上放相關課程學習方法顯得很重要。初二年級是處于以適應階段，學子專注于學習，學習負擔繁重，無暇顧忌太多的課外知識和實事。適合放的內容：心理生理健康知識。初三年級面臨的壓力非常大，文化墻上適合放應試技巧，式前緩壓等有助于提高學生心理素質的知識。 一層左側通道：中外名人（12塊）180*90拉瓦錫：與他人合作制定出化學物種命名原則，創(chuàng)立了化學物種分類新體系。闡明了質量守恒定律和它在化學中的運用。他提出的新觀念、新理論、新思想,為近代化學的發(fā)展奠定了重要的基礎，后人稱其為近代化學之父。杰作《化學概要》，標志著現(xiàn)代化學的誕生。奧本海默：奧本海默，美國物理學家，曾任美國物理學會主席。世界“原子彈之父”。1925年 畢業(yè)于哈佛大學。1942年，被任命為戰(zhàn)時洛斯阿拉莫斯實驗室主任，負責制造原子彈的曼哈頓計劃的技術領導。蘇格拉底：（前469年—前399年）是著名的古希臘哲學家，他和他的學生柏拉圖及柏拉圖的學生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。他被后人廣泛認為是西方哲學的奠基者。屠格涅夫，19世紀俄國批判現(xiàn)實主義作家。代表作：小說《獵人日記》、《父與子》、《羅亭》等。被稱為“小說家中的小說家”。作品充滿詩意的氛圍和淡淡的哀愁，給人無盡回味。左拉：法國小說家，自然主義文學的主要倡導者。他于1840年4月2日生于巴黎，父親意大利人，母親希臘人。1864年他出版第一部短篇小說集《給妮儂的故事》，次年又出版長篇小說《克洛德的懺悔》，警方認為書中的某些描寫“有傷風化”，并發(fā)現(xiàn)左拉與共和派和進步人士過從甚密，阿謝特書局因此遭到搜查，左拉只好離職，從此走上專業(yè)創(chuàng)作道路。福樓拜：（1821～1880）法國作家。生于法國西北部魯昂城一個世代行醫(yī)的家庭。福樓拜從中學時代起就開始嘗試文學創(chuàng)作。1841年他就讀于巴黎法學院，22歲時因被懷疑患癲癇病而輟學，此后他一直住在魯昂，專心從事創(chuàng)作，終生未婚。《包法利夫人》是福樓拜用了將近5年的時間于 1857年完成的。這部作品開創(chuàng)了文學史上的一個新紀元，也成為他的代表作。隨后他又創(chuàng)作了《薩朗寶》（1862）、《情感教育》（1869）和《三故事》（1877） 。詹天佑———中國鐵路工程之父。1888年任中國鐵路公司工程師，主持修建京張鐵路，另發(fā)明火車自動掛鉤，為我國自行設計修建鐵路之第一人?？涤袨椤袊飞现膼蹏枷爰?、政治家、教育家、戊戌變法的領袖。鄒伯奇———南海人。他博覽群書，勤于探索，會通中西，精通天文、地理、數學、物理，是近代廣東第一位科學家。他研究光學，對北宋科學家沈括“格術”作了詳盡的探討，寫成《格術補》，分析了透鏡成像的規(guī)律，以及望遠鏡，顯微鏡的多種光學原理。1844年，鄒伯奇制成中國第一臺攝影器。何國任———現(xiàn)任天津電氣傳動設計研究所副總工程師、水電設備工程分所所長、研究員級高級工程師。主持研究成功的GZOO3－GZOO8型輪輪均為國內首創(chuàng)，為我國低水頭電站開發(fā)做出了重大貢獻。曾獲國家科技進步二等獎2項、三等獎1項，機電部科技進步一、二、三等獎各1項。多次擔任國際學術會議的執(zhí)行主席，在美國ASME、聯(lián)合國UNJDO等國際會議上發(fā)表7篇論文，在國內發(fā)表3O篇論文，與國內外專家合作出版多部專著。1羅元凱———教授，漢族，南海市之西樵山。1977年被評為教授，曾任國務院學位委員會第一屆學科評議組成員、羅教授從事中醫(yī)醫(yī)療、教學、研究工作50余年，長于內、兒、婦科，尤精于婦科。對許多常見病及疑難病的診治有獨到的經驗。曾先后赴泰國、馬來西亞、新加坡、香港等地作學術交流。已被英國劍橋大學世界名人傳記中心收錄于第十一版《世界名人錄》中。1蔡昌龍———廣東南海市人，深圳市寶安區(qū)商業(yè)總公司監(jiān)事會主席，深圳市寶安區(qū)科學技術協(xié)會委員，中國未來研究會會員。主要貢獻：致力于企業(yè)戰(zhàn)略上的創(chuàng)新，探索和開辟中國風格的企業(yè)CI之路，稱之為“中國CI—面旗”，揭開了中國CI史上新的一頁，并把其觀點歸為“蔡氏理論”、“CI經典”。12塊 60*90 、王國維(18771927)，字靜安、伯隅，號觀堂，浙江海寧人。近代中國著名學者，國學大師，杰出的古文字、古器物、古史地學家，詩人，文，藝理論家，哲學家，中國新學術的開拓者，連接中西美學的大家。 梁實秋(19031987年)原籍浙江杭縣,生于北京。學名梁治華,字實秋,一度以秋郎、子佳為筆名。著名文學評論家、散文家、翻譯家。曾與徐志摩、聞一多創(chuàng)辦新月書店,主編《新月》月刊。 章太炎（1869~1936年） 初名學乘，字枚叔，后更名絳，號太炎，后又改名炳麟，浙江余杭人。他出身于一個世代書香門第而后又遭敗落的家庭，一生經歷了戊戌維新改良運動和資產階級民主革命兩個歷史時期，走過曲折的道路，是我國近代杰出的資產階級革命家和著名的學者。辛亥革命后，他退居書齋，鉆研學問，粹然成為一代儒宗。夏衍（19001995年）作家、劇作家。浙江杭州人。中國電影事業(yè)拓荒者。創(chuàng)作有電影劇本《狂流》、《春蠶》，話劇《秋瑾傳》、《上海屋檐下》及報告文學《包身工》，對30年代進步文藝產生巨大影響。蔡元培 （1868一1940）中國近代民主革命家、教育家。字鶴卿，號孑民，浙江紹興人。光緒進士，授翰林院庶吉士，補編修。戊戌維新變法失敗，深感清政府腐敗無能，棄官南返，開始從事教育和革命活動。1937年抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海淪陷移居香港，后病卒于香港。胡適：（1891—1962）中國近代學者、教育家。字適之，安徽績溪人。早年在上海梅溪學堂、澄忠學堂和中國公學求學。1910年赴美留學。先后入康乃爾大學和哥倫比亞大學學習，受業(yè)于杜威，獲哲學博士學位。自稱“受杜威先生實驗主義哲學的絕大影響”，實用主義是他“生活和思想的一個向導”。李大釗 ：（1889—1927）中國無產階級革命家，教育家。字守常。河北樂亭人。中國最早的馬克思主義者，中國共產黨刨始人之一。熱情歌頌俄國社會主義十月革命，積極宣傳馬克思主義。其著作合編為《李大釗文集》。 魯迅（1881－1936），現(xiàn)代文學家、思想家。 原名周樟壽，后改為周樹人，字豫才，浙江紹興人，1904年去日本學醫(yī)，后棄醫(yī)從文，成為五四新文化運動的主將，其小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》代表了中國現(xiàn)實主義文學創(chuàng)作的一座高峰。劉元進 余杭人 隋末江南農民起義領袖，少年時就仗義行俠，為鄉(xiāng)里所尊崇。其時，亦不滿隋煬帝統(tǒng)治。隋大業(yè)九年(613年），禮部尚書楊玄感兵變反隋。七月，劉元進即以反對隋廷征調江南百姓征伐高麗為號召，起兵響應楊玄感。逃避兵役者紛紛前來參加，“旬月眾至數萬”。褚無量(645—719年)，字弘度，余杭人。幼年喜讀儒家著作，及長，精通《三禮》、《史記》，擅長詞藻。唐景龍三年(709年)，任國子司業(yè)，兼修文館學士。景云初，召拜國子司業(yè)兼皇太子侍讀。開元元年(713年)，升任左散騎常侍兼國子祭酒，封舒國公。七年，書未畢即卒，贈禮部尚書，謚文。后歸葬臨平山褚氏廬墓。1文益（885年～958年），余杭人。俗姓魯，文益七歲出家于淳安智通院，二十歲在紹興開元寺受戒，后來至育王寺跟從希覺學律。后唐清泰二年(935年），文益應撫州府州牧的邀請，在臨州崇壽院弘揚佛法，后周世宗顯德五年(958年）十二月五日，文益圓寂，葬在江寧縣，存放其遺骸的塔被稱為無相塔。1凌統(tǒng)（189—237年），字公績，吳郡余杭人，相傳鸕鳥鎮(zhèn)凌家堂為其故里。父凌操，任孫策部破賊校尉。策死，從孫權。建安八年（203年）在夏口一戰(zhàn)中，凌操不幸中流矢死。凌統(tǒng)時年十五歲，隨軍征進，奮力搶父尸而歸。孫權嘉其勇，又以其父為國殉難，拜凌統(tǒng)為別部司馬，行破賊校尉，使率父部。二層連廊通道：教育名言（教育名言）12塊60*40子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”——《論語?為政》“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”——《論語?衛(wèi)靈公》數學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實?！商m著名數學家　弗賴登塔爾教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！聡逃摇〉谒苟嗷萁虒W就是教學生學，主要不是把現(xiàn)有的知識教給學生，而是把學習方法教給學生，學生就可以受用一輩子。——呂淑湘要評價學生所受教育的好壞，最簡單的辦法是看他把老師教給他的書本知識忘光之后，他同沒有受教育的人有什么區(qū)別?！獝垡蛩固褂钪嬷螅Ｗ又?，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之跡，日月之繁，無處不用數學?！A羅庚影響學習最重要的因素是學生已經知道了什么?！睦韺W家　奧蘇伯爾學習的最好刺激，乃是對所學教材的興趣。——布魯納學習任何知識的最佳途徑是自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內存規(guī)律、性質和聯(lián)系?！ɡ麃?請記住，成功的體驗是一種巨大的情結力量，它可以促進學生好好學習的愿望?！K霍姆林斯基1知識的同化是在新舊知識的對比分化基礎上再抽象概括出新知識的過程。——美國認知教育心理學家　奧蘇貝爾三層連廊通道：勵志名言18塊60*40 ，但卻罕有人想改造自己。積極的人在每一次憂患中都看到一個機會， 而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。莫找借口失敗，只找理由成功。(不為失敗找理由，要為成功找方法)偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。人之所以能，是相信能。一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。1人生偉業(yè)的建立 ，不在能知，乃在能行。1任何的限制，都是從自己的內心開始的。1含淚播種的人一定能含笑收獲。1欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。1一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。1一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。1不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。1沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。2塊180*90只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。 四層連廊通道：名人名言 18塊60*40 相信謊言的人必將在真理之前毀滅——赫爾巴特諂媚從來不會出自偉大的心靈——巴爾扎克謠言是越散播越濃厚的東西。說‘我不知道’也比說謊好。自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——鄒韜奮理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。——高爾基沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術家，偉大的行動者。——羅曼羅蘭禮貌是人類共處的金鑰匙?！商K內吉路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 但愿每次回憶，對生活都不感到負疚 —— 郭小川 1你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。 —— 歌德 1社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。 —— 易卜生 1人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 —— 列夫托爾斯泰 1生活只有在平淡無味