【正文】 單元教學(xué)計劃（ 課次 ） 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中 。、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 低 年級 年 月 日 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 課題 跳 躍 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 、靈敏素質(zhì)。 ，使其積極主動參與到學(xué)習(xí)活動中。 ，合作意識，以及互相關(guān)心幫助的品質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成善于思考，學(xué)會觀察與敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 實現(xiàn)目標(biāo)的策略 1. 2. 3. 雙腳跳 立定跳遠(yuǎn) 跳單、雙圈 雙腳起跳，雙腳落地。 雙腳用力蹬地，腳跟輕巧落地 單 腳 用 力 蹬 地 躍起 ,雙腳輕巧落地 。 ， 組織學(xué)生做游戲提高運(yùn)動興趣。 2. 學(xué)生自主練習(xí)，嘗試動作 。 。 進(jìn)行雙腳跳練習(xí) 。 。 ，競爭游戲 。 “小青蛙跳荷葉”。 。 “小青蛙本領(lǐng)大” 。 “小青蛙跳荷葉”。 拓展練習(xí)競爭游戲“小青蛙捉害蟲”。 師生積極小結(jié)、評價。 自由組合，嘗試練習(xí) 小組探索動作要領(lǐng)，互助互學(xué) 分組練習(xí)競爭游戲“跳跳跳” 4. 跑幾步，一腳踏跳，雙腳落地。 一腳有力踏跳，雙腳輕巧落地，能初步完成動作過程。 教師提出問題，集體探討 。 。 ，嘗試練習(xí)走幾步一腳踏跳，雙腳落地 、討論動作技巧 ，體驗動作過程 ，提出問題 “挑戰(zhàn)” “勇過沼澤” 單元教學(xué)計劃（ 6 課次） 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽 聾師 年級 年 月 日 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 課題 投擲 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 教會學(xué)生拋接輕物和原地持輕物擲遠(yuǎn)、擲準(zhǔn)的方法 ,發(fā)展上肢力量和身體 的協(xié)調(diào)性。 2. 使學(xué)生初步具有在投擲練習(xí)過程中自我保護(hù)的意識。 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 實現(xiàn)目標(biāo)的策略 一 二 三 四 五 六 拋 、接 輕物 擲輕物 地滾球擲準(zhǔn) 持輕物擲準(zhǔn) 正面持輕物擲遠(yuǎn) 側(cè)向投擲 體驗全身協(xié)調(diào)用力的感覺。 掌握接輕物的時機(jī)。 向前上方自然、快速揮臂。 動作連貫、協(xié)調(diào)。 身體的協(xié)調(diào)用力。 動作的準(zhǔn)確性。 肩上屈肘、背后過肩。 自然揮臂。 肩上屈肘、背后 過肩。 快速向前上方揮臂的動作。 背后過肩、肩上屈肘。 動作 連貫、協(xié)調(diào) 。 向上拋、接輕物。 兩人一組向前、后拋、接輕物。 多人一組互相拋、接輕物。 讓學(xué)生用自己制作的紙飛機(jī)進(jìn)行放飛，體驗紙飛機(jī)飛行的感覺。 優(yōu)生展示，讓學(xué)生領(lǐng)會向前上方快速揮臂的動作。 教師示范講解擲地滾球的姿勢。 學(xué)生體會練習(xí)（徒手），教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)會地滾球擲準(zhǔn)的動作方法。 教師示范講解正面投擲的基本動作和要領(lǐng)。 學(xué)會正面投擲的方法（徒手）。 持輕物擲準(zhǔn)。 教師示范講解正 面投擲的基本動作和要領(lǐng)。 學(xué)會正面投擲的方法（徒手）。 能 正面持輕物擲 過一定高度的橫線 。 教師示范講解側(cè)向投擲的基本動作和要領(lǐng)。 學(xué)會側(cè)向投擲的動作（徒手）。 側(cè)向持輕物擲遠(yuǎn)。 單元教學(xué)計劃（ 課次） 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯 廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 年級 一、二年級 年 月 日 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 課題 隊列隊形練習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過設(shè)置各種有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能積極主動地參與到隊列隊形的學(xué)習(xí)中去。 初步學(xué)習(xí)隊列隊形的動作方法，并記住動作的口令，了解動作的方法能做出簡單的原地 、行進(jìn)間的隊列動作。 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展協(xié)調(diào) 、靈敏等素質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)育。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和單元結(jié)束后，能看到自己在進(jìn)步并享受到快樂。 培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)等。 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 實現(xiàn)目標(biāo)的策略 1 集合、解散、看齊 集合時，排頭學(xué)生迅速到位，其余學(xué)生及時找 到相應(yīng)的位置看齊并保持較適宜的間隔和距離。 教師在場地上畫上標(biāo)志線，在排頭站位處放上小木塊； 教會學(xué)生識記左右、前后同伴的特征。解散后，讓學(xué)生相互交流； 教師的口令注意快慢節(jié)奏，清晰、洪亮、有力； 2 原地的轉(zhuǎn)法 記住動作的名稱并能做出相應(yīng)的動作，腿手要靠攏，不能外展，方向正確。 教師正確示范； 學(xué)生在標(biāo)志線上進(jìn)行練習(xí)； 多給學(xué)生分散練習(xí)或小組練習(xí)的時機(jī)； 多變換練習(xí)的手段和形式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情 (如游戲 )。 3 原地踏步、 齊步走、 立定 第一步左腳做動作，落地時前腳掌先落 地再過度到全腳掌，上體正直 ,手指并攏自然微曲 ,兩臂前后自然擺動，立定時 ,左腳向前一小步，右腳迅速向左腳靠攏。 教師正確示范動作； 學(xué)生在教師有節(jié)奏的拍掌或喊口令下進(jìn)行練習(xí)； 分解動作，再連貫練習(xí)。把個人、小組、集體練習(xí)結(jié)合起來。 單元教學(xué)計劃（ 課次） 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即 精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 年級 一、二年級 年 月 日 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) ，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭 圃莎鹽瀾徽聾師 課題 跳短繩 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)生初步掌握簡單的跳短繩的動作方法； 能初步掌握 1— 2 種跳短繩的方法； 培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力和靈敏素質(zhì)； 敢于在同伴面前展示自己的練習(xí)成果，體驗參加運(yùn)動與獲得成功的快樂； 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)合作的集體主義精神。 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 實現(xiàn)目標(biāo)的策略 1 徒手跳短繩； 單手搖繩與腳跳的配合； 加墊跳 準(zhǔn)確的時間概念，手腳的協(xié)調(diào)配合 教師準(zhǔn)確示范動作； 學(xué)生觀察、交流體會動作； 進(jìn)行徒手 搖繩與腳跳配合的練習(xí)； 進(jìn)行加墊跳繩練習(xí)； 個人、小組、集體練習(xí)相結(jié)合。 2 并腳單搖跳短繩 身體的協(xié)調(diào)配合，掌握搖、跳的 節(jié)奏。 教師示范動作； 學(xué)生觀察、模仿動作； 小組練習(xí)，相互幫助，糾正動作； 教師巡視指導(dǎo)動作； 集體練習(xí)，小組比賽。 3 并腳單搖跳短繩； 單腳交換跳或其它的動作 改進(jìn)動作方法，能連續(xù)跳短繩，提高搖繩的速度。 教師示范幾種跳短繩的動作方法； 學(xué)生觀察、模仿動作； 小組練習(xí)新動作，相互幫助、相互交流感受； 通過開展游戲比賽促進(jìn)學(xué)生的練習(xí)熱情 ； 學(xué)生交流、展示自己的練習(xí)情況； 單元教學(xué)計劃（ 課次） 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué)計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 年級 年 月 日 小學(xué)體育低段教案單元教學(xué) 計劃（ 課次）低年級 年 月 日課題跳 躍學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 了解跳躍的基本知識，初步學(xué)會單腳、雙腳跳躍的動作，能靈活應(yīng)用在各種活動中。 2. 發(fā)展下肢彈跳力以及協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。 3. 通過多種教學(xué)方敘鼠距位艘墩謠埂問轄節(jié)崎響長即精兩皆知妙巡揩浦悉治柒蘿輩霍持卿滯鼎湊題邊貯廬甘傅哎差舌熟寒駭蚌宮各中露己瘤臀鄂竹梭圃莎鹽瀾徽聾師 課題 基本內(nèi)容 ?： 走和跑 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 在游戲中初步學(xué)會迎面（往返）接力跑的方法。主動參與游戲活動并嘗試簡單地自我評價。 2． 發(fā)展快速奔跑的能力。 3． 在活動中釋放跑動的欲望，體驗與伙伴合作活動的快樂。 4． 養(yǎng)成交流協(xié)商、 公平競爭意識 及 遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。 課次 學(xué)習(xí)內(nèi)容 重點(diǎn)與難點(diǎn) 實現(xiàn)目標(biāo)的策略 一 二 三 四 五 能遵照教師規(guī)定的信號散開或集合站隊。通過自我觀察模仿，學(xué)會站隊的方法。 學(xué)生能知道直線跑的意義與要求，能做到上體放松，兩臂前后擺動，用前腳掌著地，腳尖向前，跑得直。 加速跑中能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。能接受教師的指令，練習(xí)中不怕苦、不怕累 在游戲中鞏固迎面（往返）接力跑的方法，嘗試簡單評價，提高學(xué)生評價的能力。養(yǎng)成