【正文】 第 節(jié) 口語交際 :他們在說什么 教學(xué)要求： 學(xué)會禮貌，熱情待人。 大膽想象，擴充畫面內(nèi)容。 教學(xué)重點、難點： 在描述的畫面上大膽想象。 主動，禮貌，熱情地與人交流。 教學(xué)時間： 1 課時 教學(xué)過程： 一 、 導(dǎo)入新課： 出示畫面， 生 獨自觀察，弄清畫面內(nèi)容。 生說說自己對畫面內(nèi)容的理解。 師出示思考題： 畫面上有誰？在什么地方？干什么？怎么做的？遇到了誰？他 們 會說什么？ 二 、 交流 。 小組交 流：把自己當(dāng)作小蜜蜂。 啟發(fā)：我是小蜜蜂，在花叢中采蜜，碰到了（ ），我很 有禮貌地（ ） 找上 、 中等學(xué)生各一名說說。 師根據(jù)學(xué)生說的情況點撥。 三 、 媒體出示動畫場景 生仔細(xì)觀察，注意小蜜蜂和小動物的動作，神態(tài)，語言。 學(xué)生說說自己的見解。（小動物們很有禮貌，小蜜蜂很熱情，主動地和朋友打招呼 …… ） 師小結(jié) :我們平時要養(yǎng)成主動 、 熱情 、 禮貌地待人。 四 、 我來演 。 學(xué)生戴上準(zhǔn)備的面具 ,分組進行表演。 選一組演得好的展示。 大家評議 ,提出自己的建議。 五 、 全班齊唱 《 小蜜蜂 》 結(jié)束課 。 第 節(jié) 19 摘月亮 教學(xué)目標(biāo) |： 認(rèn)識 15 個生字，會寫 6 個字。 學(xué)習(xí)正確流利地朗讀課文。 重點與難點： 能正確讀寫本課生字。 了解這些小動物是怎么樣用不同的方法摘月亮的。 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程 ： 第一課時 課前導(dǎo)語 ： 今天這節(jié)課先請同學(xué)們猜一個謎語： 有時落在山腰，有時掛在樹梢， 有時像個 圓盤，有時像把鐮刀。（ 生： 月亮） 對，謎底就是月亮。今天我們來學(xué)習(xí)課文《摘月亮》 板書： 19 摘月亮 一、初讀課文。 借助拼音，初讀課文。 教師范讀課文，學(xué)生將生字做上記號。 二、學(xué)習(xí)生字 。 出示生字卡片，學(xué)習(xí)生字。 學(xué)生自由拼讀這 6 個字。 交流，如何記住這幾個字。 指導(dǎo)學(xué)生書寫。 三、出示生字卡片，學(xué)會會認(rèn)的字。 學(xué)生借助拼音，拼讀生字卡片上的字。 教師教讀生字。 學(xué)生自由讀，指名 讀。 檢查認(rèn)讀情況。 四、 課時作業(yè)： 抄寫生字。 第 節(jié) 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。 自由讀記本課生字。 聽寫生字。 二、初讀課文，整體感知 借助拼音，自讀課文。 想一想課文中主要講了一件什么事？ 三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 借助拼音自由讀課文，思考：黃狗、黑熊、小猴、小貓分別是用什么辦法摘月亮？他們?yōu)槭裁从羞@種方法？ 學(xué)生討論后回答： 你覺得誰的方法最好？為什么？ 學(xué)生討論后 ，老師小結(jié)。 指導(dǎo)朗讀，加深體會。 （ 1）“嗖地爬上樹”讀出小猴急切的心情。 （ 2）“可月亮總躲在前面的樹梢上，和它捉起了迷藏”讀出小猴的失望。 （ 3）“想啊想”讀出小貓認(rèn)真思考的語氣。 （ 4）第 7 自然段要讀出小貓高興的勁來。 四、拓展延伸 。 想一想：還有什么辦法也能摘下月亮 ？ 生：拿一個裝上水的盆子對著月亮，月亮就會照在盆子里。 五、老師小結(jié)。 六、板書設(shè)計： 19 摘月亮 黃狗 —————— 上山找 黑熊 —————— 竹竿鉤 沒摘到 小猴 —— ———— 上樹摘 小貓 —————— 鏡子照 ———— 摘到了 要動腦筋，才能解決問題 七、課時作業(yè)： 比一比，再組詞。 商（ ） 是（ ） 蛙（ ） 摘 （ ） 捉 （ ） 掛（ ） 讀句子，然后 再 寫一寫。 小猴、黃狗、黑熊和小貓在草地上玩。 （ 1） 、 _______ 、 __________ 、 _________和 _______操場上玩 . （ 2） 、 _______ 、 _________ 、 __________和 _______都是水果 . 想一想，你還有什么好辦法也能摘下月亮來。用話寫下來。 教學(xué)反思： 第 節(jié) 20 月亮姑娘 教學(xué)目標(biāo) ： 能流利、有感情的朗讀課文；理解課文內(nèi)容，明白月亮姑娘為什么做不到一件合適的衣裳；培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 注重激發(fā)朗讀興趣，在讀中感悟課文的優(yōu)美語言，了解課文告訴我們的知識。 激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。 教學(xué)重點、難點： 重點 ： 朗讀； 難點 ： 理解月亮姑 娘為什么總在變化 。 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué) 過 程： 第一課時 課前導(dǎo)語： 在上一課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于月亮的故事，很有趣吧！月亮還有很多秘密，小朋友們想知道嗎？今天，我們就再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)月亮的文章，題目叫做《月亮姑娘》。 一、 激趣讀文，注意把字音讀準(zhǔn)確。 小朋友想知道月亮姑娘的故事嗎？那么趕緊打開課文讀一讀。 學(xué)生自由朗讀課文，留意課文中的生字。 二、教師范讀課文，請同學(xué)們把生字圈出來。 三、出示生字卡片，讀準(zhǔn)字詞，記憶字形。 出示生字卡片： 披上 一件 尺寸 連忙 扣子 決定 教師引讀，注意讀準(zhǔn)字音。 重點指導(dǎo)： “件”、“寸”、“扣”的讀音。 交流各自記住字形的方法： 左右結(jié)構(gòu)：披、件、扣、決 半包圍結(jié)構(gòu)：連 檢查認(rèn)讀情況，開火車?yán)首x詞語。 四、指導(dǎo)生字的書寫。 五、出示認(rèn)讀字。 出示生字卡片： 眉毛 扯上 裁縫 師傅 衣裳 鐮刀 可惜 小組讀、比賽讀、開火車讀、指名讀。 六、課時作業(yè)。 比一比，再組詞： 披（ ） 件（ ） 扣（ ） 決（ ） 波（ ） 牛（ ） 打（ ） 訣（ ） 第 節(jié) 第二課時 一、導(dǎo)入。 出示詞語 ，指名認(rèn)讀 ： 眉毛 鐮刀 小船 圓盤 裁縫 師傅 披上 扣子 決定 可惜 衣裳 漂亮 師：月亮姑娘很愛美，一直都想穿上新衣裳，可怎么也沒辦法做一套合身的衣裳，小朋友們，你們知道這是怎么回事嗎？ 現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。 二、初步感知內(nèi)容 。 師朗讀課文，生想：課文講的是一件什么事？ 師：接下來，我們一起來看看，月亮姑娘為什么做不到合適的衣裳？ 三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容 。 學(xué)習(xí)第一自然段 ： （ 1）生齊讀第一段 。 （ 2）指名讀，師評價 。 （ 3）出示句子：月亮姑娘像＿＿＿＿＿＿ 學(xué)習(xí)第二段 ： （ 1）師領(lǐng)讀課文，生邊讀邊想：衣服能穿嗎？為什么？ （ 2）生回答，師相機出示：月亮姑娘像＿＿＿＿＿＿＿ 體會：“過了幾天”“長胖了一點”說明月 亮姑娘在不斷地慢慢地發(fā)生變化。 學(xué)習(xí)第三段（自學(xué)） ： （ 1）生自由讀課文 。 （ 2）分組 比 賽 讀。 （ 3）檢查自學(xué)情況，師相機出示：月亮姑娘像＿＿＿＿＿＿＿ 學(xué)習(xí)第四段 ： （ 1）指導(dǎo)朗讀 。 師：裁縫師傅給月亮姑娘做了兩次衣裳都不合身，換了你，心里會怎樣？誰能用不好意思的語氣讀讀第一句話？ （ 2）師：這是第幾次做衣裳啦？這次會不會成功呢？齊讀第四段 。 （ 3）師：這次的衣裳該能穿了吧？從哪句話看出又不能穿？ （ 4）“吃了一驚”誰能做 做這個樣子？為什么吃驚？ 師出示：月亮姑娘像＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 5）指導(dǎo)讀裁縫師傅的話，指名讀，生互評 。 （ 6）齊讀這一段，男女賽讀。 四、 口語交際，小結(jié)。 師： 裁縫師傅 每次做衣裳都很認(rèn)真地量了尺寸，為什么總是不合身呢？ （ 生自由發(fā)表意見 ） 小結(jié)：月亮姑娘每天都在發(fā)生變化，而裁縫師傅卻不知道，所以盡管每次做衣裳之前都量了尺寸，卻總不合身。 （ 出示四個比喻句） 齊讀課文，男女賽讀課文 五、 兒歌教學(xué)，結(jié)束課堂 。 師：月亮每天都在發(fā)生變化，人們根 據(jù)看到的月亮不同的形狀編 成了一首兒歌。（教讀兒歌） 《 看月歌 》 初一看不見， 初二一條線， 初三初四鐮刀月 ， 初七初八像小船， 初九初十月半邊， 十五十六月團圓。